人教版朝花夕拾教學設(shè)計策略解析

人教版朝花夕拾教學設(shè)計策略解析一、教學內(nèi)容本課是人教版八年級上冊第六單元第二課《朝花夕拾》。教材內(nèi)容主要包括魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》中的《狗·貓·鼠》、《阿長與<山海經(jīng)>》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無常》、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》等篇目。這些文章以魯迅先生的個人經(jīng)歷為線索，通過生動的細節(jié)和深刻的思考，展現(xiàn)了作者對童年生活的回憶和對社會現(xiàn)象的觀察。二、教學目標1.理解課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。2.提高學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。3.引導學生學會通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格和情感。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。難點：分析文章中的細節(jié)描寫，理解作者對社會現(xiàn)象的觀察和思考。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：通過提問方式引導學生回憶童年生活，激發(fā)學生對課文內(nèi)容的興趣。2.閱讀理解：讓學生自主閱讀課文，回答問題，檢查學生對課文內(nèi)容的理解。3.細節(jié)描寫分析：引導學生分析文章中的細節(jié)描寫，如人物形象、情感表現(xiàn)等，幫助學生深入理解課文。4.小組討論：組織學生進行小組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感悟。6.課后作業(yè)布置。六、板書設(shè)計1.板書文章《朝花夕拾》。2.在黑板上列出課文中的主要篇目。3.用關(guān)鍵詞或短語概括每篇文章的主題。七、作業(yè)設(shè)計1.請學生選擇一篇課文，分析其中的細節(jié)描寫，寫一篇讀后感。答案示例：《狗·貓·鼠》一文中，作者通過描寫貓的優(yōu)雅姿態(tài)和鼠的膽小怕事，展現(xiàn)了貓鼠的不同性格特點。這篇文章讓我想起了自己的生活經(jīng)歷，我也曾遇到過類似的事情，通過這篇文章，我更加明白了性格特點對一個人命運的影響。2.請學生結(jié)合自己的童年經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于童年的回憶性文章。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。同時，可以拓展延伸課堂內(nèi)容，如組織學生進行文學創(chuàng)作、舉辦朗讀比賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的文學素養(yǎng)。重點和難點解析一、細節(jié)描寫分析在《朝花夕拾》這部作品中，魯迅先生運用細膩的筆觸，描繪了一個個鮮明的人物形象和生動的場景。在教學過程中，引導學生關(guān)注并分析這些細節(jié)描寫，有助于深入理解作者的思想感情。1.人物形象描寫：如在《阿長與<山海經(jīng)>》一文中，對長媽媽的描寫：“她穿著一件玄色上衣，下面是一條深青色的褲子，褲腿處打著補丁。她的頭發(fā)蓬松而稀疏，隨意地束在一起，顯得有些零亂?！边@段描寫通過對長媽媽的外貌、穿著打扮的細致描繪，展現(xiàn)了她樸實、粗糙的生活狀態(tài)，從而使讀者能夠感受到作者對這位勞動婦女的尊重和關(guān)愛。2.情感表現(xiàn)描寫：如在《從百草園到三味書屋》一文中，對童年時期的“我”在百草園的快樂生活的描繪：“在百草園的每一個角落，我都曾留下快樂的足跡。春天，我們摘花、撲蝶；夏天，我們游泳、捉魚；秋天，我們摘果、踩麥；冬天，我們堆雪人、打雪仗?！边@段描寫通過四季變化的場景，展現(xiàn)了“我”在百草園的快樂時光，表達了作者對童年生活的懷念和留戀之情。3.社會現(xiàn)象觀察：如在《狗·貓·鼠》一文中，對當時社會現(xiàn)象的描繪：“狗是人類的忠實朋友，然而在當時，卻常常遭到人類的虐待。貓則因其優(yōu)雅的姿態(tài)，而被人們寵愛。鼠雖然機智靈活，卻常被視為害蟲?！边@段描寫通過對狗、貓、鼠的描述，反映了當時社會的現(xiàn)實狀況，表達了作者對弱小者的同情和對社會不公的批判。二、重點難點解析1.細節(jié)描寫的意義：引導學生理解細節(jié)描寫對于塑造人物形象、表現(xiàn)情感、觀察社會現(xiàn)象的重要性，培養(yǎng)學生通過細節(jié)描寫觀察、分析和理解問題的能力。2.細節(jié)描寫的方法：教授學生如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象、情感和社會現(xiàn)象，提高學生的寫作技巧。3.情感態(tài)度的把握：引導學生關(guān)注作者在作品中的情感態(tài)度，理解作者對社會現(xiàn)象的觀察和思考，培養(yǎng)學生正確的價值觀和批判精神。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解細節(jié)描寫時，教師應采用生動、形象的語言，適時調(diào)整語調(diào)，以吸引學生的注意力。在分析情感態(tài)度時，語調(diào)要溫和，以營造輕松、愉快的課堂氛圍。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學生有足夠的時間閱讀、討論和思考。在講解細節(jié)描寫時，可適當延長分析時間，讓學生充分理解并掌握方法。3.課堂提問：設(shè)計有針對性的問題，引導學生關(guān)注細節(jié)描寫，如：“這篇文章中，有哪些地方讓你感受到了作者的情感？”、“請舉例說明作者是如何通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的?！钡?。4.情景導入：以提問方式引導學生回憶童年生活，激發(fā)學生對課文內(nèi)容的興趣。例如：“請