初中化學(xué)北師大版課堂筆記

初中化學(xué)北師大版課堂筆記一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中化學(xué)八年級下冊第三單元課題2：“化學(xué)方程式的含義”。教材主要內(nèi)容包括：化學(xué)方程式的概念、化學(xué)方程式的意義、化學(xué)方程式的書寫規(guī)則、化學(xué)方程式的計算等。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解化學(xué)方程式的概念，掌握化學(xué)方程式的意義及書寫規(guī)則。2.能夠正確書寫簡單的化學(xué)方程式，并理解化學(xué)方程式中各符號的含義。3.能夠根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單的計算，提高學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：化學(xué)方程式的概念、意義、書寫規(guī)則及計算。難點：化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，化學(xué)方程式計算的邏輯思維。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、模型等。學(xué)具：教材、練習(xí)冊、筆記本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入：以生活中常見的化學(xué)反應(yīng)為例，如鐵生銹、燒堿制冰等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)反應(yīng)的過程及結(jié)果。2.知識講解：（1）化學(xué)方程式的概念：介紹化學(xué)方程式的定義，解釋化學(xué)方程式表示的是反應(yīng)物和物之間的質(zhì)量關(guān)系和數(shù)量關(guān)系。（2）化學(xué)方程式的意義：闡述化學(xué)方程式在表示反應(yīng)物和物、反應(yīng)條件、反應(yīng)過程等方面的作用。（3）化學(xué)方程式的書寫規(guī)則：講解化學(xué)方程式的書寫步驟，如先寫反應(yīng)物，再寫物；反應(yīng)物和物之間用“+”連接等。（4）化學(xué)方程式的計算：介紹化學(xué)方程式計算的方法，如質(zhì)量守恒定律、化學(xué)計量數(shù)等。3.例題講解：以具體的化學(xué)反應(yīng)為例，講解化學(xué)方程式的書寫和計算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：化學(xué)方程式的概念、意義、書寫規(guī)則及計算方法。板書結(jié)構(gòu)：分為四個部分，分別對應(yīng)化學(xué)方程式的概念、意義、書寫規(guī)則和計算方法。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：2.某化學(xué)反應(yīng)的方程式為：2H2+O2→2H2O，請計算反應(yīng)物和物的質(zhì)量比。答案：1.化學(xué)方程式：4Fe+3O2→2Fe2O32.質(zhì)量比：4:32:36八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對化學(xué)方程式的概念、意義、書寫規(guī)則和計算方法有了初步了解，但在實際操作中仍存在一定的困難。針對此情況，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握化學(xué)方程式的書寫和計算方法。拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查生活中常見的化學(xué)反應(yīng)，嘗試用化學(xué)方程式表示這些反應(yīng)，并計算反應(yīng)物和物的質(zhì)量比。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細節(jié)1.化學(xué)方程式的概念：化學(xué)方程式是用化學(xué)符號和數(shù)字表示反應(yīng)物與物之間質(zhì)量關(guān)系和數(shù)量關(guān)系的表達式。它反映了化學(xué)反應(yīng)的過程和結(jié)果。2.化學(xué)方程式的意義：化學(xué)方程式不僅可以表示反應(yīng)物和物，還可以表示反應(yīng)條件、反應(yīng)過程、反應(yīng)物和物的微觀粒子個數(shù)比等。3.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則：化學(xué)方程式的書寫規(guī)則包括反應(yīng)物寫在左邊，物寫在右邊，反應(yīng)物和物之間用“+”連接，反應(yīng)物和物的微觀粒子個數(shù)比要符合化學(xué)計量數(shù)等。4.化學(xué)方程式的計算：化學(xué)方程式的計算主要包括根據(jù)化學(xué)方程式進行物質(zhì)的質(zhì)量計算、物質(zhì)的量計算等。計算時要注意質(zhì)量守恒定律和化學(xué)計量數(shù)的應(yīng)用。二、教學(xué)難點解析1.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則：學(xué)生往往對化學(xué)方程式的書寫規(guī)則掌握不牢固，容易忘記反應(yīng)物和物之間的連接符號、微觀粒子個數(shù)比的表示方法等。2.化學(xué)方程式計算的邏輯思維：學(xué)生在進行化學(xué)方程式計算時，往往對步驟和方法理解不深，不能正確應(yīng)用質(zhì)量守恒定律和化學(xué)計量數(shù)進行計算。三、詳細補充和說明1.化學(xué)方程式的概念：化學(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)的一種簡明表達形式，它用化學(xué)符號和數(shù)字表示反應(yīng)物與物之間的質(zhì)量關(guān)系和數(shù)量關(guān)系。例如，F(xiàn)e+O2→Fe2O3表示鐵與氧氣反應(yīng)三氧化二鐵。2.化學(xué)方程式的意義：化學(xué)方程式是化學(xué)研究的重要工具，它可以表示反應(yīng)物和物，反應(yīng)條件如溫度、壓力等，反應(yīng)過程如反應(yīng)速率等。同時，化學(xué)方程式還可以表示反應(yīng)物和物的微觀粒子個數(shù)比，如2H2+O2→2H2O表示每2個氫分子和1個氧分子反應(yīng)2個水分子。3.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則：化學(xué)方程式的書寫規(guī)則包括反應(yīng)物寫在左邊，物寫在右邊，反應(yīng)物和物之間用“+”連接。反應(yīng)物和物的微觀粒子個數(shù)比要符合化學(xué)計量數(shù)。例如，F(xiàn)e+O2→Fe2O3中，鐵的化學(xué)計量數(shù)為1，氧氣的化學(xué)計量數(shù)為1，三氧化二鐵的化學(xué)計量數(shù)為1。4.化學(xué)方程式的計算：化學(xué)方程式的計算主要包括根據(jù)化學(xué)方程式進行物質(zhì)的質(zhì)量計算、物質(zhì)的量計算等。計算時要注意質(zhì)量守恒定律和化學(xué)計量數(shù)的應(yīng)用。例如，已知鐵的質(zhì)量為56g，氧氣的質(zhì)量為32g，求三氧化二鐵的質(zhì)量。根據(jù)化學(xué)方程式Fe+O2→Fe2O3，可知鐵和氧氣的質(zhì)量比為56:32，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，的三氧化二鐵的質(zhì)量為56g+32g=88g。在教學(xué)過程中，要重點關(guān)注學(xué)生對化學(xué)方程式概念、意義、書寫規(guī)則和計算方法的掌握，通過舉例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用這些知識點。同時，要針對化學(xué)方程式書寫規(guī)則和計算方法的難點，進行有針對性的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的掌握程度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解化學(xué)方程式時，要保持清晰、簡潔的語言，注意語調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠跟隨老師的思路。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習(xí)時間，同時也要留出時間讓學(xué)生提問和解答疑惑。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論，提高學(xué)生的理解程度?？梢栽O(shè)置一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在課堂上進行思考和回答。4.情景導(dǎo)入：以生活實例或?qū)嶒灛F(xiàn)象作為情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解化學(xué)方程式時，要確保學(xué)生能夠理解和掌握方程式的概念、意義、書寫規(guī)則和計算方法?？梢酝ㄟ^舉例和練習(xí)的方式，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識點。2.教學(xué)方法：在課堂上，要注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點。同時，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。3.教學(xué)難點：針對化學(xué)方程式書寫規(guī)則和計算方法的難點，可以進行有針對性的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識點?？梢酝ㄟ^設(shè)置一些練習(xí)題，