蘇教版數(shù)學(xué)小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟講解

蘇教版數(shù)學(xué)小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟講解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元《小數(shù)除以整數(shù)》。具體的教學(xué)章節(jié)為第46頁至第48頁，內(nèi)容包括小數(shù)除以整數(shù)的基本概念、運算步驟、例題解析以及實際應(yīng)用。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本概念和運算步驟。2.培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)除以整數(shù)解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟和應(yīng)用。難點：理解小數(shù)點在運算過程中的移動規(guī)律。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有2.4元，他想買一本0.8元的書，請問他可以買幾本？2.例題講解：例1：計算2.4÷0.8。解：將2.4和0.8都乘以10，變?yōu)?4和8，然后24÷8=3，所以2.4÷0.8=3。例2：計算12.6÷7。解：將12.6和7都乘以10，變?yōu)?26和70，然后126÷70=1.8，所以12.6÷7=1.8。3.隨堂練習(xí)：（1）計算3.6÷0.6。（2）計算8.8÷4。（3）計算15.2÷4.8。（1）將被除數(shù)和除數(shù)都乘以相同的10的倍數(shù)，使除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)。（2）按照除數(shù)是整數(shù)的除法法則進行計算。（3）將計算結(jié)果的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。六、板書設(shè)計小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟：1.將被除數(shù)和除數(shù)都乘以相同的10的倍數(shù)，使除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)。2.按照除數(shù)是整數(shù)的除法法則進行計算。3.將計算結(jié)果的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。七、作業(yè)設(shè)計（1）4.8÷0.6。（2）9.2÷3。（3）16.5÷5.5。（1）一瓶飲料有2.5升，小明想把它平均倒入8個杯子中，每個杯子可以倒多少升？（2）一本故事書有180頁，小紅想用每頁5分鐘的時間看完，她需要多少時間？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入，讓學(xué)生掌握了小數(shù)除以整數(shù)的基本概念和運算步驟。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過小組討論、隨堂練習(xí)等形式，提高了實際操作能力和團隊協(xié)作能力。但在課堂拓展延伸部分，可以進一步引導(dǎo)學(xué)生運用小數(shù)除以整數(shù)解決更復(fù)雜的實際問題，提高學(xué)生的綜合運用能力。重點和難點解析1.小數(shù)點的處理：在小數(shù)除以整數(shù)的過程中，小數(shù)點的處理是一個非常重要的環(huán)節(jié)。正確的處理小數(shù)點，可以幫助我們得到準確的商。2.商的定位：在計算小數(shù)除以整數(shù)的商時，需要準確地定位商的位置，以確保計算結(jié)果的正確性。3.運算步驟的掌握：小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟相對較為復(fù)雜，需要學(xué)生熟練掌握每一步的操作方法。1.小數(shù)點的處理：在小數(shù)除以整數(shù)的過程中，小數(shù)點的處理是一個非常重要的環(huán)節(jié)。正確的處理小數(shù)點，可以幫助我們得到準確的商。具體操作方法如下：（1）將被除數(shù)和除數(shù)都乘以相同的10的倍數(shù)，使除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)。在這個過程中，小數(shù)點的位置會有所改變，但不要擔心，我們只需要保持小數(shù)點的位置不變，以便后續(xù)的計算。（2）按照除數(shù)是整數(shù)的除法法則進行計算。在這個步驟中，我們不考慮小數(shù)點，只將除數(shù)和被除數(shù)看作整數(shù)進行計算。（3）將計算結(jié)果的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。這個步驟是非常關(guān)鍵的，因為小數(shù)點的位置決定了商的準確值。具體操作方法是，將計算結(jié)果中小數(shù)點的位置與被除數(shù)中小數(shù)點的位置對齊，然后將計算結(jié)果中小數(shù)點后面的數(shù)字填入商中相應(yīng)的位置。2.商的定位：在計算小數(shù)除以整數(shù)的商時，需要準確地定位商的位置，以確保計算結(jié)果的正確性。具體操作方法如下：（1）在被除數(shù)中找到小數(shù)點的位置，然后在小數(shù)點下面的位置寫上商的最高位。（2）繼續(xù)計算商的下一位，將計算結(jié)果中的小數(shù)點位置與被除數(shù)中小數(shù)點的位置對齊，然后將計算結(jié)果中小數(shù)點后面的數(shù)字填入商中相應(yīng)的位置。（3）重復(fù)上述步驟，直到計算出商的每一位。3.運算步驟的掌握：小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟相對較為復(fù)雜，需要學(xué)生熟練掌握每一步的操作方法。具體步驟如下：（1）將被除數(shù)和除數(shù)都乘以相同的10的倍數(shù)，使除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)。（2）按照除數(shù)是整數(shù)的除法法則進行計算。（3）將計算結(jié)果的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。（4）將計算結(jié)果中小數(shù)點后面的數(shù)字填入商中相應(yīng)的位置。（5）重復(fù)上述步驟，直到計算出商的每一位。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，保持耐心和溫和的態(tài)度，以便學(xué)生更好地理解和吸收知識。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。在講解例題時，可以適當留出時間讓學(xué)生跟讀和思考，提高他們的參與度。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)他們主動思考和回答問題。可以設(shè)置一些簡單的問題，讓學(xué)生口頭回答，以此來檢查他們的理解情況。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以通過一個實際情境來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以講述一個與小數(shù)除以整數(shù)相關(guān)的故事或者生活例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，從而引起他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟的講解，通過詳細的補充和說明，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。在教學(xué)過程中，我注意了語言的清晰度和語調(diào)的適中，以及時間分配的合理性，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。同時，我也通過課堂提問和情景導(dǎo)入等方法，激發(fā)學(xué)生的興趣