蘇教版分數(shù)學(xué)習(xí)的策略研究

蘇教版分數(shù)學(xué)習(xí)的策略研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元《分數(shù)的認識》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：分數(shù)的定義，分數(shù)的比較，分數(shù)的加減法運算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握分數(shù)的基本概念和運算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分數(shù)的概念，能夠正確地讀寫分數(shù)。2.學(xué)生能夠比較分數(shù)的大小，能夠進行分數(shù)的加減法運算。3.學(xué)生能夠運用分數(shù)解決實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于分數(shù)的比較，分數(shù)的加減法運算的理解和運用。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解分數(shù)的概念，能夠正確地進行分數(shù)的比較和運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板，粉筆，多媒體課件。2.學(xué)具：學(xué)生課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過出示一個水果盤，里面有10個水果，讓學(xué)生觀察并提問：“如果把這些水果平均分給3個同學(xué)，每個同學(xué)可以分到幾個水果？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師通過講解分數(shù)的定義，分數(shù)的讀寫法，分數(shù)的比較，分數(shù)的加減法運算，使學(xué)生理解并掌握分數(shù)的基本概念和運算方法。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些分數(shù)的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.分數(shù)的定義：分子/分母2.分數(shù)的讀寫法：先讀分子，再讀分母3.分數(shù)的比較：分子相同，分母小的分數(shù)大；分母相同，分子大的分數(shù)大4.分數(shù)的加減法運算：同分母相加減，分子相加減；異分母相加減，先通分，再相加減七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.分數(shù)的讀寫法：把下面的分數(shù)寫出來：（1）三十二分之五；（2）二十七分之四；（3）四十分之三。2.分數(shù)的比較：比較下面的分數(shù)的大?。海?）七分之四和八分之五；（2）九分之三和十分之四；（3）十一分之五和十二分之六。答案：1.（1）三十二分之五；（2）二十七分之四；（3）四十分之三。2.（1）七分之四＜八分之五；（2）九分之三＞十分之四；（3）十一分之五＞十二分之六。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對于分數(shù)的概念和運算方法的理解和掌握情況較好，但在分數(shù)的比較方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，需要加強對學(xué)生分數(shù)比較的訓(xùn)練，提高學(xué)生的比較能力。拓展延伸：學(xué)生可以在課后進一步研究分數(shù)的應(yīng)用題，嘗試解決一些實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。同時，學(xué)生還可以嘗試探索分數(shù)的其他性質(zhì)和運算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是學(xué)生對于分數(shù)的比較，分數(shù)的加減法運算的理解和運用。教學(xué)重點是學(xué)生能夠理解分數(shù)的概念，能夠正確地進行分數(shù)的比較和運算。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具包括黑板，粉筆，多媒體課件。學(xué)具包括學(xué)生課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮。三、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過出示一個水果盤，里面有10個水果，讓學(xué)生觀察并提問：“如果把這些水果平均分給3個同學(xué)，每個同學(xué)可以分到幾個水果？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師通過講解分數(shù)的定義，分數(shù)的讀寫法，分數(shù)的比較，分數(shù)的加減法運算，使學(xué)生理解并掌握分數(shù)的基本概念和運算方法。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要詳細解釋分數(shù)的定義，分數(shù)的讀寫法，分數(shù)的比較，分數(shù)的加減法運算的概念和規(guī)則。通過生動的例題和實際操作，讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)的基本概念和運算方法。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些分數(shù)的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解。四、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.分數(shù)的定義：分子/分母2.分數(shù)的讀寫法：先讀分子，再讀分母3.分數(shù)的比較：分子相同，分母小的分數(shù)大；分母相同，分子大的分數(shù)大4.分數(shù)的加減法運算：同分母相加減，分子相加減；異分母相加減，先通分，再相加減五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.分數(shù)的讀寫法：把下面的分數(shù)寫出來：（1）三十二分之五；（2）二十七分之四；（3）四十分之三。2.分數(shù)的比較：比較下面的分數(shù)的大?。海?）七分之四和八分之五；（2）九分之三和十分之四；（3）十一分之五和十二分之六。答案：1.（1）三十二分之五；（2）二十七分之四；（3）四十分之三。2.（1）七分之四＜八分之五；（2）九分之三＞十分之四；（3）十一分之五＞十二分之六。六、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對于分數(shù)的概念和運算方法的理解和掌握情況較好，但在分數(shù)的比較方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，需要加強對學(xué)生分數(shù)比較的訓(xùn)練，提高學(xué)生的比較能力。拓展延伸：學(xué)生可以在課后進一步研究分數(shù)的應(yīng)用題，嘗試解決一些實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。同時，學(xué)生還可以嘗試探索分數(shù)的其他性質(zhì)和運算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分數(shù)的概念和運算方法時，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔、明了的語言，語調(diào)要適中，不要過快或過慢。在講解分數(shù)的比較和運算時，可以使用一些生動的例子和比喻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解分數(shù)的概念和運算方法時，可以分配較多的時間，讓學(xué)生充分理解和掌握。在隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短時間，保證課堂進度的順利進行。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對于分數(shù)的理解和應(yīng)用。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對于分數(shù)的運算方法和比較規(guī)則的理解。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生是否理解并掌握了分數(shù)的知識。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過出示一個水果盤的實際情景，引導(dǎo)學(xué)生思考和引入分數(shù)的概念。通過讓學(xué)生觀察和計算每個同學(xué)可以分到的水果數(shù)量，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引發(fā)學(xué)生對分數(shù)的思考。教案反思：1.在講解分數(shù)的概念和運算方法時，我應(yīng)該更注重學(xué)生的參與和互動?？梢宰寣W(xué)生上臺演示和解釋分數(shù)的運算過程，增加學(xué)生的參與度和理解程度。2.在分數(shù)的比較環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還存在一定的困難。我應(yīng)該加強對學(xué)生分數(shù)比較的訓(xùn)練，可以通過一些實際的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固。3.在時間分配上，我應(yīng)該更加合理和靈活。在講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長一些時間，確保學(xué)生充分理解和掌握。在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短時間，保證課堂進度的順利進行。4.在課堂提問上，我應(yīng)該更加有針對性和深入?？梢酝ㄟ^一些開放