河北省衡水中學2024-2025學年高一生物上學期期末考試試題含解析

PAGE35-河北省衡水中學2024-2025學年高一生物上學期期末考試試題（含解析）一、選擇題1.下列生物中，不屬于原核生物的是A.藍藻 B.H1NI病毒 C.大腸桿菌 D.放線菌【答案】B【解析】【詳解】藍藻、大腸桿菌、放線菌都是原核生物；H1N1病毒是一種非細胞結構的生物—病毒，不是原核生物，B正確。故選B。【點睛】本題考查原核生物和病毒的區(qū)分，意在考查學生對原核生物和病毒特征的識記和理解實力。2.SARS病原體是一種冠狀病毒，其遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA，下列關于SARS病毒的敘述中，正確的是（）A.DNA和RNA同時存在 B.能引發(fā)傳染病，必需寄生在活細胞內(nèi)C.含有核糖體 D.通過細胞分裂繁衍后代【答案】B【解析】分析】病毒主要由核酸和衣殼（蛋白質(zhì)）兩部分組成，沒有細胞結構，不含任何細胞器。一種病毒只含一種核酸：DNA或RNA。只能通過寄生在宿主活細胞中才能進行復制（增殖），并能在寄主細胞內(nèi)合成多種蛋白質(zhì)。【詳解】A、SARS病原體是RNA病毒，只含有RNA一種核酸，A錯誤；B、病毒不能獨立生活，必需寄生在活細胞內(nèi)，能引發(fā)傳染病，B正確；C、病毒沒有細胞結構，不具有細胞器，C錯誤；D、病毒沒有細胞結構，通過寄生在宿主活細胞中才能進行復制（增殖），D錯誤。故選B。【點睛】病毒的結構簡潔，由核酸和蛋白質(zhì)組成，只有一種核酸DNA或RNA。3.下面所說的四種狀況，從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，各自對應的是①池塘中的一個衣藻②池塘中的全部生物③池塘中的全部衣藻④池塘A.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B.個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)C.細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D.細胞、種群、個體、生態(tài)系統(tǒng)【答案】B【解析】①池塘中的一個衣藻屬于個體水平，②池塘中的全部生物是群落，③池塘中的全部衣藻是種群，④池塘是生態(tài)系統(tǒng)，選B?！究键c定位】生命系統(tǒng)的結構層次4.構成細胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要有機成分是A.水和核酸B.水和蛋白質(zhì)C.蛋白質(zhì)和核酸D.蛋白質(zhì)和無機鹽【答案】C【解析】【詳解】AB、水屬于無機物，AB錯誤；C、構成細胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要有機成分包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸，C正確；D、無機鹽屬于無機物，D錯誤。故選C?！军c睛】學生對組成細胞的化合物理解不清組成細胞的化合物（1）（2）含量排序：在細胞鮮重中前四位的依次是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；在細胞干重中前三位的依次是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類。5.下面是四位同學關于有機物鑒定的試驗操作方法或結果，其中錯誤的一項是（）A.脂肪鑒定試驗不須要水浴加熱B.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，是鑒定還原糖的志向材料C.鑒定有無蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑，不須要水浴加熱D.蘇丹Ⅲ染液能使細胞中的油脂呈現(xiàn)橘黃色【答案】B【解析】【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變更為磚紅色（沉淀）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．【詳解】A、用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定脂肪的試驗中不須要水浴加熱，A正確；B、西瓜汁中雖然含有豐富的葡萄糖和果糖，但是有紅色的色素，影響顏色反應的視察，因此不能用作還原糖鑒定的材料，B錯誤C、鑒定有無蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑，不須要水浴加熱，C正確；D、蘇丹Ⅲ染液能使細胞中的油脂呈現(xiàn)橘黃色，D正確。故選B?！军c睛】解答本題需明確幾點：1.斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。2.檢測生物組織中大分子有機物的原理是顯色反應，因此所選材料除了富含相應有機物外，還不能含有帶深顏色的色素，以免對試驗現(xiàn)象有影響。6.有3個核酸分子，經(jīng)分析共有4條核苷酸鏈，則這3個核酸分子最可能是（）A.1個DNA和2個RNA B.2個DNA和1個RNAC.3個DNA D.3個RNA【答案】A【解析】【分析】核酸有兩種，即DNA和RNA，DNA一般是雙鏈結構，RNA一般是單鏈結構?！驹斀狻緼、1個DNA有兩條核苷酸鏈，2個RNA分子各有一條核苷酸鏈，共4條核苷酸鏈，A符合題意，A正確；B、2個DNA和1個RNA共有5條核苷酸鏈，與題意不符合，B錯誤；C、3個DNA共有6條核苷酸鏈，與題意不符合，C錯誤；D、3個RNA共有3條核苷酸鏈，與題意不符合，D錯誤。故選A?！军c睛】解題要點是識記：DNA是雙螺旋（雙鏈）結構，而RNA是單鏈結構。7.組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中，酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于A.兩者的結構完全不同 B.酪氨酸的氨基多C.兩者的R基組成不同 D.精氨酸的羧基多【答案】C【解析】【分析】氨基酸的結構通式是，其結構特點為：每個氨基酸中至少含有一個氨基和一個羧基、且有一個氨基和羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還必需連接一個氫原子；氨基酸與氨基酸的區(qū)分在于有不同的R基團。【詳解】兩者的結構中都有含有一個氨基和一個羧基，且這個氨基和羧基連接在同一個碳原子上，A錯誤；精氨酸的氨基多，B錯誤；酪氨酸與精氨酸的區(qū)分在于酪氨酸和精氨酸的R基團不同，酷氨酸幾乎不溶水，精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于R基團的不同，C正確；精氨酸和酪氨酸的羧基一樣多，D錯誤。【點睛】熟識氨基酸的結構特點的共同點（每個氨基酸中至少含有一個氨基和一個羧基、且有一個氨基和羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還必需連接一個氫原子）和不同點（R基不同）。8.下列選項中三個概念之間的關系能用下圖表示的是（）A.Ⅰ膽固醇、Ⅱ維生素D、Ⅲ性激素 B.Ⅰ糖類、Ⅱ單糖、Ⅲ多糖CⅠ核酸、ⅡDNA、ⅢRNA D.Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ多肽、Ⅲ氨基酸【答案】B【解析】【分析】分析題圖：圖中I包括Ⅱ、Ⅲ，I與Ⅱ、Ⅰ與Ⅲ間是從屬關系，Ⅱ與Ⅲ是并列關系，沒有交集?！驹斀狻緼、固醇類包括膽固醇、維生素D和性激素，A錯誤；B、糖類包括單糖、二糖和多糖，B正確；C、核酸只有DNA和RNA兩種，C錯誤；D、蛋白質(zhì)和多肽都是由氨基酸組成，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查的是概念圖及有關物質(zhì)間的關系，對于此類試題，學生應先由圖理清從屬關系，然后仔細分析有關物質(zhì)間的關系。9.淀粉酶、纖維素和RNA都有的元素是（）A.C、H、O B.C、H、O、NC.C、H、O、N、P、Mg D.C、H、O、N、P、S【答案】A【解析】【分析】淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，元素組成是C、H、O、N、S，纖維素是多糖，元素組成是C、H、O，RNA是核酸，元素組成是C、H、O、N、P?！驹斀狻緼、蛋白質(zhì)、糖類和核酸共有的元素是C、H、O，A正確；B、纖維素是多糖，不含N，B錯誤；C、纖維素是多糖，不含N、P、Mg，C錯誤；D、纖維素是多糖，不含N、P、S，D錯誤。故選A?！军c睛】解題關鍵是識記各種有機物的元素組成，比較不同有機物所含元素異同點。10.下列關于植物體內(nèi)水分的敘述，錯誤的是（）A.植物體內(nèi)的水分參加養(yǎng)分物質(zhì)的運輸B.水是構成葉肉細胞的重要化合物之一C.自由水可作為細胞內(nèi)化學反應的反應物D.同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同【答案】D【解析】【詳解】A、植物體內(nèi)的水分參加養(yǎng)分物質(zhì)的運輸，A正確；B、水是構成葉肉細胞的重要化合物之一，B正確；C、自由水可作為細胞內(nèi)化學反應的反應物，C正確；D、與休眠種子相比，同種植物萌發(fā)種子代謝旺盛，含水量大，D錯誤。故選D?！军c睛】本題考查細胞中的水的有關問題，意在考查考生能理解所學學問的要點，把握學問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學問的網(wǎng)絡結構的實力。11.下列哪組糖類物質(zhì)能分別對應以下敘述①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類②是細胞主要能源物質(zhì)的糖類③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類A.核糖、葡萄糖、糖原 B.脫氧核糖、核糖、乳糖C.核糖、脫氧核糖、纖維素 D.脫氧核糖、葡萄糖、麥芽糖【答案】A【解析】【分析】糖類包括：單糖、二糖、多糖。

單糖中包括五碳糖和六碳糖，其中五碳糖中的核糖是RNA的組成部分，脫氧核糖是DNA的組成部分，而六碳糖中的葡萄糖被形容為“生命的燃料”；

二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖，其中麥芽糖和蔗糖是植物細胞中特有的，乳糖是動物體內(nèi)特有的；

多糖包括淀粉、纖維素和糖原，其中淀粉和纖維素是植物細胞特有的，糖原是動物細胞特有的?！驹斀狻竣俸颂谴嬖谟赗NA中而不存在于DNA中，DNA中的五碳糖為脫氧核糖；②葡萄糖是細胞的主要能源物質(zhì)，③存在于動物細胞而不存在與植物細胞中的糖有乳糖和糖原，綜合選項組合可知，A正確，B、C、D錯誤。

故選A。12.下列對細胞膜的敘述，錯誤的是()A.鳥類的紅細胞可作為提取細胞膜的最佳試驗材料B.細胞膜與細胞間的信息溝通有關C.不同細胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同D.主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類組成【答案】A【解析】【分析】本題考查細胞膜相關學問，意在考察考生對學問點的識記理解駕馭程度。制備純凈細胞膜的材料，是哺乳動物成熟的紅細胞，因為該細胞沒有細胞核和眾多的細胞器；生物膜主要由磷脂分子與蛋白質(zhì)分子組成，其基本骨架是磷脂雙分子層?！驹斀狻盔B類不是哺乳動物，哺乳動物的成熟的紅細胞沒有核膜和細胞器膜，是提取細胞膜的最佳試驗材料，A錯誤；細胞膜的功能之一就是進行細胞間的信息溝通，B正確；不同細胞膜的功能有所不同，是因為細胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同，功能越困難的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多，C正確；細胞膜主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量的糖類組成，D正確。13.對細胞核功能較為全面的闡述是A.與生物體的遺傳和變異有關 B.遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的限制中心C.限制細胞的代謝 D.與生物繁殖后代有關，是遺傳物質(zhì)復制的場所【答案】B【解析】【分析】本題考查細胞核功能，考點較為簡潔，明確細胞核中有DNA，基因位于DNA中，限制著生物的遺傳和代謝。【詳解】細胞核與生物的遺傳和變異有關，但不是其最本質(zhì)的功能，A錯誤；細胞核限制生物的新陳代謝，但不全面，C錯誤；與生物繁殖后代有關，是遺傳物質(zhì)復制的場所是細胞核的功能之一，不全面，D錯誤；細胞核遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的限制中心，B正確?！军c睛】細胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁，核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間常見的物質(zhì)交換和信息溝通。細胞核內(nèi)的核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關，細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的限制中心。14.某同學在學習了細胞結構這部分學問后，繪制了動物細胞的亞顯微結構模式圖，他所繪制的模式圖是A.數(shù)學模型 B.概念模型 C.物理模型 D.以上均不是【答案】C【解析】【分析】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對相識所作的一種簡化的概括性的描述，模型構建是生物學教學、探討和學習的一種重要方法。中學生物《分子與細胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和數(shù)學模型等。（1）物理模型是以實物或圖畫形式直觀地表達相識對象的特征。

（2）概念模型是通過分析大量的詳細形象，分類并揭示其共同本質(zhì)，將其本質(zhì)凝聚在概念中，把各類對象的關系用概念與概念之間的關系來表述，用文字和符號突出表達對象的主要特征和聯(lián)系。例如：用光合作用圖解描述光合作用的主要反應過程，甲狀腺激素的分級調(diào)整等。

（3）數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學形式。對探討對象的生命本質(zhì)和運動規(guī)律進行詳細的分析、綜合，用適當?shù)臄?shù)學形式如數(shù)學方程式、關系式、曲線圖和表格等來表達，從而依據(jù)現(xiàn)象作出推斷和預料。例如：細菌繁殖N代以后的數(shù)量Nn=2n，孟德爾的雜交試驗“高莖：矮莖=3：1”?！驹斀狻恳罁?jù)分析內(nèi)容可知，該同學繪制的動物細胞的亞顯微結構模式圖，是構建了細胞的結構模型，屬于物理模型。綜上所述，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。15.關于植物細胞中液泡的敘述錯誤的是（）A.構成液泡膜的骨架物質(zhì)是磷脂B.液泡大小會隨細胞的吸水或失水而變更C.液泡中含有的物質(zhì)有水、糖和無機鹽等，不含有機酸和生物堿D.花瓣細胞的液泡中，色素的種類和含量可影響花色【答案】C【解析】【分析】液泡是一種由單層生物膜包被的細胞器，內(nèi)含細胞液（有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)），調(diào)整植物細胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡使植物細胞保持堅挺?！驹斀狻緼、液泡膜是單層生物膜，由磷脂分子構成基本骨架，A正確；B、液泡大小會隨細胞的吸水或失水而變更，B正確；C、液泡中含有的物質(zhì)有水、糖和無機鹽等，也含有機酸和生物堿，C錯誤；D、花瓣細胞的液泡中，色素的種類和含量可影響花色，D正確。故選C。【點睛】解題要點是識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，并結合所學的學問精確推斷各選項。16.對玉米種子的試驗處理和視察現(xiàn)象如下，該試驗結果說明試驗處理將玉米種子浸泡15小時，從中心縱切后，用稀釋紅墨水染色將浸泡的玉米種子煮熟，從中心縱切后，用稀釋紅墨水染色試驗現(xiàn)象胚細胞著色淺胚細胞著色深A.細胞膜具有流淌性 B.紅墨水能自由進出玉米細胞C.細胞膜具有全透性 D.活的細胞膜具有選擇透過性【答案】D【解析】【分析】分析試驗可知，該試驗為一組比照試驗，試驗的自變量為“種子是否有活性”，應變量為“胚體細胞的著色程度”?！驹斀狻炕罴毎募毎ぞ哂羞x擇透過性，可以依據(jù)生命活動的須要有選擇的汲取物質(zhì)，紅墨水不是細胞生長的必需的物質(zhì)，所以不能或很少通過活細胞膜進入胚體細胞，胚體細胞著色淺；而煮熟的胚細胞已經(jīng)死亡，其細胞膜失去選擇透過性而為全透性，紅墨水進入細胞，所以胚體染色深，故選D。17.在海邊的鹽堿地上，一般作物因為缺少水分難以生存，而一些耐鹽堿植物卻能生長良好，這主要是因為耐鹽堿植物（）A.光合作用實力較強 B.本身須要大量無機鹽C.根毛細胞細胞液濃度較高 D.可削減水分的蒸騰【答案】C【解析】【分析】本題主要考查植物吸水和失水相關的學問，當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水；當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水。耐鹽堿植物能在海邊的鹽堿地生長，就說明該細胞液的濃度≥土壤溶液濃度。【詳解】在海邊的鹽堿地上，一些耐鹽堿植物卻能生長良好，這主要是因為耐鹽堿植物根毛細胞細胞液濃度較高，能在鹽堿地的土壤中汲取水分，維持自身正常的生命活動，ABD錯誤，C正確。故選C。18.異體器官移植手術往往很難勝利，最大的障礙就是異體細胞間的排斥，這主要是由于細胞膜具有識別作用，完成這種生理功能的結構基礎是（）A.細胞膜由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構成 B.細胞膜的表面有糖蛋白C.細胞膜具有肯定的流淌性 D.細胞膜具有肯定選擇透過性【答案】B【解析】【分析】細胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和多糖組成，其中磷脂雙分子層構成膜的基本骨架。有的蛋白質(zhì)與糖類結合，形成糖被，有識別、愛護、潤滑等作用?！驹斀狻緼、細胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和多糖組成，A錯誤；B、細胞膜的表面有糖蛋白，有識別、愛護、潤滑等作用，B正確；C、細胞膜具有肯定的流淌性是細胞膜的結構特點，與識別作用無關，C錯誤；D、細胞膜的功能特性是具有肯定選擇透過性，與識別作用無關，D錯誤。故選B?！军c睛】解答本題需駕馭有關糖被幾個學問點：①位置：細胞膜的外表；②本質(zhì)：細胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結合形成的糖蛋白；③作用：與細胞表面的識別有關；在消化道和呼吸道上皮細胞表面的還有愛護和潤滑作用。19.在生物膜的流淌鑲嵌模型中（）A.磷脂分子尾部朝向膜兩側 B.蛋白質(zhì)分子、磷脂分子是相對靜止的C.糖蛋白分布于細胞膜外表面 D.人體消化道黏膜也是細胞生物膜系統(tǒng)的一部分【答案】C【解析】【分析】磷脂雙分子層構成了生物膜的基本骨架，磷脂分子由親水性的頭部和疏水性的尾部組成。親水性的“頭”朝向膜兩側，而疏水性的“尾”則朝向膜內(nèi)側。細胞膜中磷脂和大多數(shù)蛋白質(zhì)都可以運動，糖蛋白分布于細胞膜外表面。【詳解】A、細胞膜中磷脂分子頭部排列在內(nèi)外兩側，疏水端與疏水端（尾部）相連，A錯誤；B、細胞膜中磷脂和大多數(shù)蛋白質(zhì)都可以運動，體現(xiàn)細胞膜的結構特點具有肯定的流淌性，B錯誤；C、糖蛋白分布于細胞膜外表面，有識別、愛護、潤滑等作用，C正確；D、人體消化道黏膜不屬于細胞生物膜系統(tǒng)，D錯誤。故選C?！军c睛】易混學問點：細胞膜、細胞核膜以及細胞器膜等結構，共構成的生物膜系統(tǒng)。小腸黏膜是消化道內(nèi)膜，不是生物膜。20.下圖表示兩種跨膜運輸方式中溶質(zhì)濃度與擴散速度的關系，下列敘述錯誤的是（）A.自由擴散中溶質(zhì)擴散的速度隨溶質(zhì)濃度增加而增加B.幫助擴散中溶質(zhì)擴散的速度隨溶質(zhì)濃度增加而增加C.幫助擴散的速度受到膜上載體蛋白數(shù)量的限制D.相同濃度時，幫助擴散的速度遠大于自由擴散【答案】B【解析】【分析】分析題圖：圖中曲線表示隨著溶質(zhì)濃度的增大自由擴散中溶質(zhì)移動速度增大，而幫助擴散中物質(zhì)移動速度隨溶質(zhì)的濃度先增大后不變。當溶質(zhì)濃度較低時，相同濃度下，幫助擴散的速度遠大于自由擴散?！驹斀狻緼、分析題圖可知，自由擴散中溶質(zhì)擴散的速度隨溶質(zhì)濃度增加而增加，A正確；B、由圖中曲線可知，幫助擴散中溶質(zhì)移動速度隨溶質(zhì)的濃度先增大后不變，B錯誤；C、幫助擴散須要載體蛋白的幫助，所以幫助擴散的速度受到膜上載體蛋白數(shù)量的限制，C正確；D、幫助擴散和自由擴散都是由高濃度向低濃度運輸，由于幫助擴散有載體蛋白的幫助，因此相同濃度時，運輸速度比自由擴散快，D正確。故選B?！军c睛】解題關鍵是駕馭自由擴散和幫助擴散的特點，分析題圖中曲線變更規(guī)律，理解兩種物質(zhì)運輸方式的異同點。21.下表中關于生物膜的探究歷程的對應關系，不正確的是選項實例（試驗）結論（假說）A脂溶性物質(zhì)更易通過細胞膜細胞膜是由脂質(zhì)組成的B將紅細胞膜中的脂質(zhì)提取出來鋪展成單分子層后，其面積是紅細胞表面積的兩倍細胞膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層C電鏡下細胞膜呈清楚的暗—亮—暗三層結構生物膜由蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)三層結構構成D人鼠細胞雜交試驗細胞膜具有選擇透過性A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【分析】閱讀題干可知，該題的學問點是生物膜的探究歷程，回憶生物膜的探究歷程，然后分析表格中的信息進行解答?！驹斀狻坑芍苄晕镔|(zhì)更易通過細胞膜可以推斷膜是由脂質(zhì)組成的，A正確；由紅細胞膜中脂質(zhì)鋪展成單分子層后是紅細胞表面積的2倍可以推出細胞膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層，B正確；在電鏡下細胞膜呈清楚的暗-亮-暗三層結構，由此科學家提出了生物膜由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結構構成，C正確；人鼠細胞雜交試驗可以得出的結論是細胞膜具有肯定的流淌性，不能得出細胞膜的選擇透過性結論，D錯誤；故選D。22.ATP被喻為生物體的“能量貨幣”，為生命活動干脆供應能量。下圖是ATP的結構示意圖，下列敘述正確的是A.①表示腺苷 B.②表示脫氧核糖C.④是高能磷酸鍵 D.③斷裂后釋放的能量最多【答案】C【解析】【分析】1、ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結構簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵。水解時遠離A的磷酸鍵簡潔斷裂，釋放大量的能量，供應各項生命活動。2、題圖分析：①表示腺嘌呤；②表示核糖；③表示一般的磷酸鍵；④表示高能磷酸鍵?！驹斀狻坑煞治隹芍篈、①表示腺嘌呤，A錯誤；B、②表示核糖，B錯誤；C、④是高能磷酸鍵，高能磷酸鍵水解時釋放的能量多達30.54KJ/mol，C正確；D、④斷裂后釋放的能量最多，因為④是高能磷酸鍵，D錯誤。故選C。23.關于生物學試驗中的變量，下列說法不正確的是（）A.無關變量就是與試驗結果沒有關系的變量B.比照試驗中肯定存在自變量C.比照試驗中應遵循單一變量原則D.對比試驗中均為試驗組【答案】A【解析】分析】考點是比照試驗，涉及變量限制、比照原則和對比試驗，屬于理解層次的考查。【詳解】無關變量影響試驗結果，只不過不是試驗要探討的變量，A錯誤.比照試驗探討自變量對因變量的影響，所以肯定存在自變量，B正確.比照試驗中保證單一變量，才能明確因變量的變更與自變量的關系，C正確.對比試驗指設置兩個或兩個以上的試驗組，通過對比結果的比較分析，來探究各種因素與試驗對象的關系，所以對比試驗中均為試驗組，D正確.【點睛】比照試驗中人為變更的量是自變量，隨著自變量變更而變更的量為因變量，影響試驗結果但不是試驗要探討的量為無關量，無關量應保持始終相同，當每一組的因素都是要探討的量，而試驗的結果都未知時，這樣的試驗為對比試驗。24.下圖表示的是某種酶作用模型。下列有關敘述中，錯誤的是()A.該模型可以說明酶的專一性B.a表示酶，在體內(nèi)a可作為底物C.a催化b、c、d轉化為e、fD.該模型顯示，酶在反應前后性質(zhì)不變【答案】C【解析】【分析】分析題圖可知，a在反應前后不變，故為酶，d能與a結合，進一步形成e和f，因此d是反應物，e和f是生成物?！驹斀狻坑蓤D可知，a只能催化d分解，不能催化b、c分解，體現(xiàn)了了酶的專一性，A正確；該圖a表示酶，酶既可作為催化劑，又可作為另一反應的底物，B正確；酶a只能與d結合并進一步催化d分解為e、f，C錯誤；由圖可知，a（酶）在反應前后不變，D正確?！军c睛】本題考查酶的作用機理，要求考生學會析圖：a在反應前后沒有變更，確定a為酶，再依據(jù)圖文進一步確定考查點為酶的專一性，結合設問分析作答。25.下列關于酶的敘述中正確的是A.組成酶的單體都是氨基酸 B.酶是由活細胞產(chǎn)生的C.酶都是在核糖體上合成的 D.酶只有在生物體內(nèi)才能發(fā)揮作用【答案】B【解析】【分析】酶的本質(zhì)和生理功能：【詳解】A.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)的酶的單體是氨基酸，A錯誤；B.酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物，B正確；C.化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)的酶的單體是氨基酸，在核糖體上合成，化學本質(zhì)是RNA的酶的單體是核糖核苷酸，在細胞核（或擬核）內(nèi)合成，C錯誤；D.酶的作用條件溫柔，有的在細胞內(nèi)起作用，有的在細胞外起作用，D錯誤。故選B。【點睛】酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。26.區(qū)分于無氧呼吸、細胞有氧呼吸特有的分解產(chǎn)物是（）A.丙酮酸 B.ATP C.二氧化碳 D.水【答案】D【解析】【分析】有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸或者二氧化碳和酒精；有氧呼吸與無氧呼吸都是分解有機物釋放能量，合成ATP的過程?！驹斀狻勘崾怯醒鹾粑c無氧呼吸都有的中間產(chǎn)物，A不符合題意；

產(chǎn)生ATP是有氧呼吸與無氧呼吸的共性，B不符合題意；

有氧呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳，無氧呼吸過程也可能產(chǎn)生二氧化碳，C不符合題意；

有氧呼吸過程產(chǎn)生水，無氧呼吸過程不產(chǎn)生水，D符合題意。故選D?！军c睛】對于不同細胞呼吸方式的產(chǎn)物的比較記憶是解題的關鍵。27.下列敘述符合生物學原理的是（）A.蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中，可延長保鮮時間B.淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精，是通過乳酸菌的厭氧呼吸實現(xiàn)的C.跑步時，人體所需能量主要由無氧呼吸供應D.放能反應一般與ATP合成相聯(lián)系，吸能反應一般伴隨ATP的水解【答案】D【解析】【分析】細胞呼吸應用：1、用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口：增加通氣量，抑制破傷風桿菌的無氧呼吸。2、釀酒時：早期通氣--促進酵母菌有氧呼吸，利于菌種繁殖；后期密封發(fā)酵罐--促進酵母菌無氧呼吸，利于產(chǎn)生酒精。3、食醋、味精制作：向發(fā)酵罐中通入無菌空氣，促進醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌進行有氧呼吸。4、土壤松土，促進根細胞呼吸作用，有利于主動運輸，為礦質(zhì)元素汲取供應能量。5、稻田定期排水：抑制無氧呼吸產(chǎn)生酒精，防止細胞酒精中毒，爛根死亡。6、提倡慢跑：促進肌細胞有氧呼吸，防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹。特殊留意：1、儲存糧食的條件：低溫、低氧、干燥，以抑制細胞呼吸。2、果蔬保鮮的條件：低溫（零上低溫）、低氧（留意不是無氧）、保持肯定的濕度?！驹斀狻緼、蔬菜在低氧、相宜濕度、零上低溫的環(huán)境中，可延長保鮮時間，A錯誤；B、淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精，是通過酵母菌的無氧呼吸實現(xiàn)，而乳酸菌的無氧呼吸只產(chǎn)生乳酸，B錯誤；C、人屬于需氧生物，每時每刻都離不開氧氣，在猛烈運動時，人體仍舊以有氧呼吸為主獲得能量，只有部分細胞因缺氧而進行無氧呼吸，C錯誤；D、吸能反應一般與ATP水解的反應相聯(lián)系，由ATP水解供應能量，放能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系，D正確。故選D。【點睛】本題考查了細胞呼吸的應用方面的學問，要求考生識記細胞呼吸的過程及產(chǎn)物，理解有氧呼吸、無氧呼吸要點，把握學問間內(nèi)在聯(lián)系的實力。28.給兔注射C6H121806，在兔體內(nèi)最先發(fā)覺含有180的物質(zhì)是下列的哪一種（）A.丙酮酸B.H20C.C02D.乳酸【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，可以推想在兔體內(nèi)最先發(fā)覺含有18O的物質(zhì)是丙酮酸。故選A?？键c：細胞呼吸的過程和意義。29.如圖所示，某植物上的綠葉經(jīng)陽光照耀24小時后，再經(jīng)酒精脫色并用碘液處理，結果有錫箔覆蓋的部位不呈深藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈深藍色。本試驗證明（）①光合作用須要二氧化碳②光合作用須要光③光合作用須要葉綠素④光合作用放出氧氣⑤光合作用制造淀粉A.①② B.③⑤ C.②⑤ D.①③【答案】C【解析】【分析】圖中的自變量是有無光照，因變量是是否有淀粉產(chǎn)生（即遇碘是否變藍）。不遮光的部位變藍說明光照下產(chǎn)生了淀粉?！驹斀狻繄D中的自變量是是否有關，有光部分產(chǎn)生了淀粉，無光部分無淀粉產(chǎn)生。故本試驗可以證明光合作用須要光，且產(chǎn)物有淀粉。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。30.光合作用過程中產(chǎn)生的物質(zhì)中，能進入線粒體并參加有氧呼吸的是AC6H12O6 B.ATP C.[H] D.O2【答案】D【解析】C6H12O6在細胞質(zhì)基質(zhì)中被分解為丙酮酸，丙酮酸在有O2存在時進入線粒體并參加有氧呼吸的其次階段，A錯誤；光合作用過程中產(chǎn)生的ATP和[H]在葉綠體基質(zhì)中用于C3的還原，B、C錯誤；光合作用過程中產(chǎn)生的O2可進入線粒體并參加有氧呼吸的第三階段，D正確。31.下列有關色素提取和分別的說法錯誤的是（）A.用無水乙醇提取的葉綠體色素中沒有藻藍素B.提取色素的試驗中，研磨時加入二氧化硅可使葉片研磨更充分C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴散就越慢D.利用紙層析法得到4條色素帶，從上至下第3條最寬【答案】C【解析】【分析】考點是葉綠體中色素的提取和分別試驗，涉及試驗的原理、方法和試驗結果，屬于基本試驗方法的考查。【詳解】葉綠體色素包括葉綠素a、b，葉黃素和胡蘿卜素，沒有藻藍素，A正確.提取色素的試驗中加入二氧化硅，可使葉片研磨更充分，有利于色素充分的釋放，B正確.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴散就越快，C錯誤.濾紙條上的4條色素帶，從上至下第3條是葉綠素a，含量最高，所以最寬，D正確.【點睛】藍藻細胞中有藻藍素，但沒有葉綠體；色素分別的原理是：不同的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的，在濾紙條上擴散地快，離濾液細線最遠，反之越近。32.下列有關色素的敘述，正確的是A.葉綠素a和葉綠素b分布于葉綠體基質(zhì)中B.葉綠素比葉黃素更易溶于層析液C.葉綠體色素主要汲取綠光和藍紫光D.葉綠體色素中的胡蘿卜素為橙黃色【答案】D【解析】【分析】葉綠體色素的提取和分別試驗：①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。②分別色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分別色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。③各物質(zhì)作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分別色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。④結果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關?！驹斀狻緼、葉綠體中的色素分布在類囊體薄膜上，A錯誤；B、葉綠素和葉黃素都易溶于有機溶劑，葉黃素的溶解度更大，B錯誤；C、葉綠素a、葉綠素b主要汲取紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要汲取藍紫光，C錯誤；D、胡蘿卜素為橙黃色，D正確。故選D?！军c睛】本題考查課本基礎試驗的原理和選材，要求學生駕馭提取和分別葉綠體中色素的方法，理解試驗目的、原理、方法和操作步驟，駕馭相關的操作技能。33.下列有關硝化細菌的敘述，不正確的是（）A.硝化細菌屬于自養(yǎng)型生物B.硝化細菌可以利用無機物制造有機物C.硝化細菌制造的有機物中的能量來自光能D.硝化細菌屬于原核生物【答案】C【解析】【分析】自養(yǎng)型指的是絕大多數(shù)綠色植物和少數(shù)種類的細菌以光能或化學能為能量的來源，以環(huán)境中的二氧化碳為碳源，來合成有機物，并且儲存能量的過程。硝化細菌利用的是NH3和HNO2氧化所釋放的能量合成有機物，故屬于自養(yǎng)型生物?！驹斀狻緼、硝化細菌能將CO2和H2O合成有機物，都屬于自養(yǎng)型生物，A正確；B、硝化細菌可以把二氧化碳制造為有機物，B正確；C、硝化細菌利用的是NH3和HNO2氧化所釋放的能量合成有機物，C錯誤；D、硝化細菌屬于原核生物，D正確。故選C?！军c睛】解題關鍵是理解自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物的主要區(qū)分，理解硝化細菌屬于進行化能合成作用的自養(yǎng)型生物。34.下列關于光合作用的敘述中，不正確的是（）A.光反應在葉綠體的類囊體薄膜上進行，暗反應在葉綠體的基質(zhì)中進行B.光反應須要光，不須要酶，暗反應不須要光，須要多種酶C.光反應汲取光能合成ATP，暗反應將ATP中活躍的化學能儲存在有機物中D.光反應汲取光能分解水，暗反應最終將CO2還原成（CH2O）【答案】B【解析】【分析】光合作用，通常是指綠色植物汲取光能，把二氧化碳和水合成有機物，同時釋放氧氣的過程，包括光反應、暗反應兩個階段。光反應中色素汲取光能將水分解成O2和[H]，將光能轉換成ATP中活躍的化學能；暗反應階段利用光反應產(chǎn)物[H]和ATP將CO2還原成（CH2O）?！驹斀狻緼、光反應在葉綠體的類囊體薄膜上進行，暗反應在葉綠體的基質(zhì)中進行，A正確；B、光反應須要光，也須要酶，暗反應不須要光，須要多種酶，B錯誤；C、光反應汲取光能合成ATP，暗反應將ATP中活躍的化學能儲存在有機物中，C正確；D、光反應汲取光能分解水，暗反應最終將CO2還原成（CH2O），D正確。故選B。【點睛】解題關鍵是識記光合作用發(fā)生的場所、條件，駕馭光合作用的光反應和暗反應階段的物質(zhì)變更和能量變更。35.小麥根尖分生區(qū)細胞不斷分裂使根向遠處生長，在分裂過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.末期核膜和核仁漸漸消逝B.間期染色體螺旋縮短變?yōu)槿旧wC.前期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清楚D.末期出現(xiàn)細胞板參加新的細胞壁的形成【答案】D【解析】【分析】小麥根尖分生區(qū)細胞以有絲分裂方式增殖，間期時進行DNA復制和蛋白質(zhì)的合成，前期時染色質(zhì)螺旋成染色體，核膜、核仁消逝；中期時著絲點排列在赤道板上，染色體形態(tài)固定、數(shù)目清楚；后期時著絲點分裂，姐妹染色單體分開分別移向兩極；末期時赤道板位置上出現(xiàn)細胞板，核膜、核仁重現(xiàn)?！驹斀狻緼、前期時核膜和核仁漸漸消逝，末期核膜和核仁重新出現(xiàn)，A錯誤；B、前期時染色質(zhì)螺旋縮短變?yōu)槿旧w，B錯誤；C、中期時染色體形態(tài)固定、數(shù)目清楚，C錯誤；D、末期時赤道板位置上出現(xiàn)細胞板，細胞板由細胞的中心向四周擴展，漸漸形成新的細胞壁，D正確。故選D。【點睛】解題關鍵是識記有絲分裂各時期的特點，識記染色體的動態(tài)變更。36.關于無絲分裂名稱的由來，主要緣由是A.細胞分裂過程比較簡潔 B.分裂時細胞核先延長縊裂C.分裂時整個細胞縊裂為兩部分 D.分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)【答案】D【解析】【分析】細胞無絲分裂的過程比較簡潔，一般是細胞核先延長，核的中部向內(nèi)凹陷，縊裂成為兩個細胞核；接著，整個細胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個子細胞．因為在分裂過程中沒有紡錘絲和染色體的變更，因此叫做無絲分裂?！驹斀狻繜o絲分裂過程簡潔，但這不是無絲分裂名稱形成的緣由，A錯誤；分裂時細胞核先延長縊裂，這是無絲分裂的過程，不是其名稱形成的緣由，B錯誤；分裂時整個細胞縊裂為兩部分，這也是無絲分裂的過程，不是其名稱形成的緣由，C錯誤；由于分裂過程中沒有紡錘絲和染色體的出現(xiàn)，因此被稱為無絲分裂，D正確。37.下列有關細胞癌變的敘述，正確的是（）A.細胞癌變后細胞膜表面糖蛋白增多B.癌癥病人染色體上無抑癌基因C.原癌基因主要阻擋細胞不正常增殖D.癌癥的發(fā)生與個人的身心狀況有關【答案】D【解析】【分析】細胞癌變是指在個體發(fā)育過程中，有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變更，而變成不受機體限制的，連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞。癌細胞特點是：①惡性增殖；②形態(tài)顯著變更；③細胞膜上糖蛋白削減，細胞間黏著性降低?！驹斀狻緼、細胞癌變后細胞膜表面糖蛋白削減，A錯誤；B、抑癌基因是細胞中的正?；颍挥谌旧w上，癌癥病人正常細胞的染色體上有抑癌基因，B錯誤；C、原癌基因負責調(diào)整細胞周期，限制細胞生長和分裂的過程，C錯誤；D、癌癥的發(fā)生與個人的身心狀況有關，D正確。故選D?！军c睛】解答本題需明確幾點：1.細胞癌變是基因突變的結果；2.抑癌基因和原癌基因是正?；?，全部細胞中都具有；3.原癌基因負責調(diào)整細胞周期，限制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因的作用是阻擋細胞不正常的增殖。38.在上海世博會上，荷蘭館展出該國的國花郁金香，艷麗奪目，它是用珍貴的郁金香品種的莖尖細胞人工培育而成的。這一培育技術反映了()A.細胞具有增殖的功能 B.細胞具有分化的功能C.分化的細胞具有全能性 D.生物體具有堅韌的生命力【答案】C【解析】試題分析：莖尖發(fā)育成了完整個體，說明白分化的細胞具有全能性，故C正確。細胞具有增殖的實力是形成子細胞，故A錯誤。細胞分化是形成不同形態(tài)結構和功能的細胞，故B錯誤。不能說明細胞具有堅韌的生命力，故D錯誤。考點：本題考查細胞全能性相關學問，意在考察考生對學問點的理解駕馭程度。39.下列關于“視察根尖分生組織細胞的有絲分裂”試驗的操作，正確的是A.依次通過解離、染色、漂洗等步驟制作臨時裝片，然后在顯微鏡下進行視察B.制片時應使細胞分散開來，以便于視察C.先在低倍鏡下找到根尖伸長區(qū)，再換用髙倍鏡視察各個時期的細胞D.選取一個處于間期的細胞，持續(xù)視察它從間期到末期的全過程【答案】B【解析】依次通過解離、漂洗、染色、制片等步驟制作臨時裝片，然后在顯微鏡下進行視察，A錯誤。制片的目的是使細胞相互分散開來，以便于視察，B正確。視察有絲分裂應選擇根尖分生區(qū)，所以先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)，再換用髙倍鏡視察各個時期的細胞，C錯誤。本試驗視察到的是死細胞，不能持續(xù)視察它從間期到末期的全過程，D錯誤?！军c睛】學生對于“視察根尖分生組織細胞的有絲分裂”試驗理解不清40.下列現(xiàn)象中屬于細胞凋亡的是（）A.腦細胞因缺血而死亡B.燙傷引起大量皮膚細胞死亡C.病毒侵染使大腸桿菌裂解死亡D.蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中尾部細胞的死亡【答案】D【解析】【詳解】A、腦細胞因缺血而死亡屬于細胞壞死，A錯誤；B、燙傷引起大量皮膚細胞死亡屬于細胞壞死，B錯誤；C、噬菌體侵染使大腸桿菌裂解死亡屬于細胞壞死，C錯誤；D、蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中尾部細胞的死亡是生理性死亡，屬于細胞凋亡，D正確。故選D。41.據(jù)報道，英國里茲高校的探討團隊目前正在探討“能吃鐵”的微生物——磁性細菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中。下列有關磁性細菌的敘述正確的是A.該細菌細胞內(nèi)有核糖體，無線粒體B.該細菌細胞沒有生物膜系統(tǒng)，因而無法完成細胞間的信息溝通C.與該細菌“能吃鐵”性狀有關的遺傳物質(zhì)在染色體上D.該細菌細胞的“系統(tǒng)邊界”是細胞壁【答案】A【解析】【詳解】A、細菌屬于原核生物，其細胞內(nèi)有核糖體，沒有線粒體，A正確；B、磁性細菌是原核生物，其細胞中只有核糖體一種細胞器，且核糖體沒有膜結構，沒有生物膜系統(tǒng)，但可以憑借完整的單細胞完成信息溝通，B錯誤；C、該細菌是原核生物，細胞中沒有染色體，C錯誤；D、該細菌細胞的“系統(tǒng)邊界”是細胞膜，D錯誤。故選A。42.探討人員在鴿子體內(nèi)發(fā)覺被稱為“生物指南針”的鐵硫簇結合蛋白——磁受體蛋白，這一發(fā)覺有望解決動物的遷徙之謎。以下敘述正確的是（）A.磁受體蛋白的元素組成至少有4種B.磁受體蛋白的功能與其空間結構相適應C.高溫處理后的磁受體蛋白不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應D.鹽析會使磁受體蛋白的空間結構破壞【答案】B【解析】【分析】分析題干信息可知，磁受體蛋白是一種鐵硫簇結合蛋白質(zhì)，組成元素是C、H、O、N、S、Fe，蛋白質(zhì)的功能與其空間結構有關，高溫使蛋白質(zhì)的空間結構變更而使之失去生物活性，但肽鍵沒被破壞。鹽析是指在蛋白質(zhì)水溶液中加入中性鹽，隨著鹽濃度增大而使蛋白質(zhì)沉淀出來的現(xiàn)象，不破壞蛋白質(zhì)的空間結構?！驹斀狻緼、依據(jù)題意，磁受體蛋白的元素組成至少有C、H、O、N、S、Fe共6種，A錯誤；B、蛋白質(zhì)的功能與其空間結構相適應，B正確；C、高溫處理后的磁受體蛋白失去生物活性主要與空間結構的破壞有關，其肽鍵數(shù)不變，仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，C錯誤；D、鹽析不會使磁受體蛋白的空間結構破壞，D錯誤。故選B?！军c睛】易錯點：1.高溫、強酸、強堿會使蛋白質(zhì)的空間結構發(fā)生變更而失去活性，但不破壞其一級結構，即肽鍵數(shù)不變。2.鹽析只是變更蛋白質(zhì)的溶解度，不會引起蛋白質(zhì)變性。43.下列有關核膜和細胞膜的敘述中錯誤的是（）A.兩者蛋白質(zhì)分子的種類有差異B.核膜上附著核糖體而細胞膜上沒有C.核膜由于具有核孔，因而是全透的D.核膜有2層，細胞膜只有1層【答案】C【解析】【分析】核膜與細胞膜都屬于生物膜，它們的組成成分相像，功能有差異，功能的困難程度與膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量有關。核膜將細胞核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開，核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間常見的物質(zhì)交換和信息溝通?！驹斀狻緼、核膜與細胞膜的功能不同，與膜上蛋白質(zhì)的種類有差異有關，A正確；B、核膜上附著核糖體而細胞膜上沒有，B正確；C、核膜上具有核孔，是蛋白質(zhì)和RNA等生物大分子進出的通道，但DNA不能進出，說明核孔具有選擇性，C錯誤；D、核膜有2層，細胞膜只有1層，D正確。故選C?！军c睛】本題考查細胞膜及核膜的結構及功能的相關學問，意在考查考生能理解所學學問的要點，把握學問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學問的網(wǎng)絡結構的實力。44.下圖①②③分別表示物質(zhì)運輸?shù)哪撤N方式。有關敘述正確的是（）A.物質(zhì)通過①所示過程進入細胞須要消耗ATPB.②所示過程須要載體蛋白不消耗ATPC.抗體等大分子可以通過②所示過程進入細胞D.通過③所示過程進入細胞須要消耗能量【答案】A【解析】【分析】膜泡運輸包括胞吞和胞吐兩種形式，穿膜運輸包括主動運輸和被動運輸，被動運輸包括自由擴散和幫助擴散，圖中①表示胞吞、胞吐，②表示主動運輸，③表示幫助擴散?！驹斀狻緼、物質(zhì)通過①胞吞進入細胞須要消耗ATP，A正確；B、②表示主動運輸，須要載體幫助，須要消耗能量，B錯誤；C、抗體等大分子可以通過①所示過程進入細胞，C錯誤；D、③表示幫助擴散，須要載體不消耗能量，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查物質(zhì)運輸相關學問，意在考查考生從題中獲得信息的實力，并運用所學學問對信息進行分析、推理和說明現(xiàn)象的實力。45.關于細胞代謝的敘述，正確的是()A.馬鈴薯塊莖的無氧呼吸產(chǎn)物會使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃B.細胞有氧呼吸過程的其次階段，無水的生成，但有水的分解C.一般狀況下，人體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關酶的活性越高D.乳酸桿菌無氧呼吸也能產(chǎn)生ATP和[H]，但沒有[H]的消耗過程【答案】B【解析】【分析】1、有氧呼吸過程分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中；其次階段是丙酮酸和水反應產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；有氧呼吸第三階段是還原氫和氧氣反應形成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。

2、酵母菌有氧呼吸過程中產(chǎn)生二氧化碳和水，無氧呼吸過程中產(chǎn)生二氧化碳和乙醇。乳酸菌和馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍水溶液檢驗。乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應變成灰綠色?！驹斀狻狂R鈴薯無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒有二氧化碳，因此不會使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，A錯誤；細胞有氧呼吸過程中，水參加有氧呼吸其次階段的反應，水產(chǎn)生于有氧呼吸第三階段，B正確；乙醇可以使蛋白質(zhì)變性，一般狀況下，人體內(nèi)乙醇濃度越高，酶活性越低，C錯誤；乳酸桿菌無氧呼吸第一階段產(chǎn)生ATP和[H]，其次階段丙酮酸和[H]反應生成乳酸，故也有[H]的消耗過程，D錯誤。故選B。【點睛】溴麝香草酚藍水溶液和重鉻酸鉀溶液顏色變更的過程是考生識記的易錯點，平常要多留意易錯學問點的積累。46.如圖表示在不同光照強度下某植物的氧氣釋放速率。該植物在2000lx光照強度下，每小時間合作用產(chǎn)生的氧氣量（mol）是（）A.12B.17C.18D.23【答案】D【解析】【分析】依據(jù)圖形分析，氧氣的釋放量代表光合作用強度，隨著光照強度的增加，氧氣的釋放量增加，當光照強度達到2000Lx時，氧氣的釋放量達到最大值17．【詳解】題目問的是光合作用所產(chǎn)生的氧氣量即為總光合作用強度，圖線的縱坐標表示的是氧氣釋放量即為凈光合作用強度.光照強度為2000lx時，凈光合作用強度為17mL/h。當光照強度為0時，植物細胞只進行呼吸作用，則圖線的縱截距表示的是呼吸作用強度（6mL/h）。依據(jù)總光合作用強度=凈光合作用強度+呼吸作用強度，得該植物在2000lx光照強度下，每小時間合作用所產(chǎn)生的氧氣量為17+6=23（mL）．故選D．【點睛】要會分析坐標曲線，分析坐標曲線首先看橫坐標自變量--光照強度，再看縱坐標氧氣的釋放量，是因變量，代表光照強度，最終看曲線的走勢，這是看坐標曲線的步驟．47.在葉綠體中,ATP和ADP的運動方向是()A.ATP和ADP同時由類囊體向葉綠體基質(zhì)運動B.ATP和ADP同時由葉綠體基質(zhì)向類囊體運動C.ATP由類囊體向葉綠體基質(zhì)運動,ADP的運動方向則相反D.ADP由類囊體向葉綠體基質(zhì)運動,ATP的運動方向則相反【答案】C【解析】【分析】光合作用的過程：【詳解】光反應階段的場所是類囊體膜，暗反應階段的場所是葉綠體基質(zhì)。光反應為暗反應供應[H]、ATP，故ATP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運動。暗反應為光反應供應ADP和Pi，故ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動。綜上所述，C正確，ABD錯誤。故選C。【點睛】理清光反應、暗反應過程中物質(zhì)和能量的聯(lián)系，結合題意進行分析便可解答本題。48.下列關于酶的敘述，正確的是（）A.雞肝或馬鈴薯塊莖是否制成勻漿對酶促反應速率沒有影響B(tài).酶的催化機理是能顯著降低化學反應的活化能C.H2O2溶液中加入H2O2酶后出現(xiàn)大量氣泡，說明酶具有高效性D.只比較唾液淀粉酶對蔗糖和淀粉的作用不能證明酶具有專一性【答案】B【解析】【分析】酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，酶起催化作用的機理是能降低反應的活化能，酶的作用具有專一性，指一種酶只能催化一種或幾種相像底物的反應，與無機催化劑相比酶具有高效性?！驹斀狻緼、雞肝或馬鈴薯塊莖制成勻漿后，與反應物的接觸面積更大，將加快反應速率，A錯誤；B、酶的催化機理是能顯著降低化學反應的活化能，B正確；C、H2O2溶液中加入H2O2酶后出現(xiàn)大量氣泡，說明酶具有催化作用，C錯誤；D、唾液淀粉酶不能分解蔗糖，而能分解淀粉，此試驗能證明酶具有專一性，D錯誤。故選B?！军c睛】解答本題需理解幾點：1.與無機催化劑相比酶具有高效性；2.驗證酶具有專一性可用同一種酶催化不同的底物或用同一種底物被不同的酶催化。49.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培育液,吸入的O2的體積與放出CO2體積比為1:2,這是因為A.有1/4酵母菌進行有氧呼吸B.有1/3酵母菌進行有氧呼吸C.有1/2酵母菌進行有氧呼吸D.有2/3酵母菌進行有氧呼吸【答案】A【解析】【分析】酵母菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型，依據(jù)酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的公式計算即可，酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個反應式來表示：

（1）在有氧條件下，反應式如下：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量；

（2）在無氧條件下，反應式如下：C6H12O6→2CO2+2C2H5OH+能量。

有氧呼吸時，二氧化碳和葡萄糖之比為6：1，無氧呼吸時則為2：1，據(jù)此解答?！驹斀狻拷Y合有氧呼吸和無氧呼吸化學反應式，設酵母菌進行有氧呼吸消耗的葡萄糖為X摩爾，則有氧呼吸消耗氧氣為6X摩爾，產(chǎn)生二氧化碳為6X摩爾，設無氧呼吸消耗的葡萄糖為Y摩爾，則無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳為2Y摩爾，依據(jù)吸進氧氣的體積與放出CO2的體積比為1︰2，可得（6X+2Y）：6X=2：1，解得X：Y=1：3，因此有1/4的酵母菌進行有氧呼吸，有3/4的酵母菌進行無氧呼吸。綜上所述，A正確，BCD錯誤。故選A?！军c睛】本題主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關計算，意在考查考生能理解所學學問的要點，把握學問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學問的網(wǎng)絡結構的實力。50.關于細胞的分化、蒼老、凋亡與癌變，下面選項中表述不正確的是（）A.個體蒼老是組成個體的細胞普遍蒼老的過程B.細胞的高度分化變更了細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)C.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥D.細胞的蒼老和凋亡是生物體正常的生命活動【答案】B【解析】【分析】細胞蒼老不等于個體蒼老，而個體蒼老是組成個體的細胞普遍蒼老的過程；細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，分化過程中細胞內(nèi)遺傳物不變；原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥；細胞蒼老和凋亡都是正常的生命活動，對機體是有利的。【詳解】A、個體蒼老是組成個體的細胞普遍蒼老的過程，A正確；B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，而細胞內(nèi)的遺傳信息不變，B錯誤；C、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥，C正確；D、細胞的蒼老和凋亡是生物體正常的生命活動，對機體是有利的，D正確。故選B?！军c睛】本題考查細胞的生命歷程，意在考查考生能理解所學學問的要點，把握學問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學問的網(wǎng)絡結構的實力。二、填空題51.下圖是人體細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖作答。（1）假如是心肌細胞，則該細胞中含有較多的細胞器是[]__________，因為該細胞的生理活動須要較多能量。從功能上看，[③]__________與細胞的__________有關。在植物細胞中，[⑦]與_____________的形成有關。（2）假如該細胞是能產(chǎn)生并分泌抗體（蛋白質(zhì)）的漿細胞，其合成抗體的場所是[]__________，合成后將在[]__________中加工，再進入[]__________中進行進一步的加工。分泌蛋白的合成及分泌過程中，細胞膜的面積__________（填“增大”、“不變”或“減小”）?！敬鸢浮?1).⑥線粒體(2).中心體(3).有絲分裂(4).細胞壁(5).①核糖體(6).④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(7).⑦高爾基體(8).增大【解析】【分析】分析題圖：圖為人體細胞亞顯微結構模式圖，圖中①是核糖體，②是細胞膜，③是中心體，④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑤是具膜小泡，⑥是線粒體，⑦是高爾基體，⑧是核仁，⑨是核膜。分泌蛋白的合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜。【詳解】（1）假如是心肌細胞，由于心肌細胞需能較多，，則該細胞中含有較多的細胞器是⑥線粒體。從功能上看，③中心體與細胞的有絲分裂有關。在植物細胞中，⑦高爾基體與細胞壁的形成有關。（2）假如該細胞是能產(chǎn)生并分泌抗體（蛋白質(zhì)）的漿細胞，抗體在①核糖體上合成，合成后先經(jīng)④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽形式形成具膜小泡，小泡膜與高爾基體膜融合，蛋白質(zhì)進入⑦高爾基體中進行進一步的加工，分泌蛋白的合成及分泌過程中，細胞膜的面積增大?！军c睛】分泌蛋白的合成及分泌過程中，分泌蛋白由細胞膜通過胞吐形式分泌至細胞外，此過程中由于高爾基體形成的具膜小泡的膜與細胞膜融合，所以細胞膜面積會增大。52.在“植物細胞的質(zhì)壁分別與復原”試驗中，甲、乙兩個探討性愛好小組分別利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮和外表皮細胞進行試驗。圖1、圖2是愛好小組視察到的試驗現(xiàn)象。請回答下列問題：（1）圖1、圖2植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分別所需的外界條件是_____________________________，質(zhì)壁分別指的是細胞壁和________的分別，后者的結構包括細胞膜、液泡膜以及二者之間的__________。（2）甲組將伊紅（伊紅是植物細胞不汲取的紅色染料）加入到肯定濃度的蔗糖溶液中進行試驗，視察到的試驗現(xiàn)象最可能的是圖__________（填圖中數(shù)字），這體現(xiàn)了細胞膜的_________________功能。（3）乙組用肯定濃度的KNO3溶液做該試驗，發(fā)覺在沒有將KNO3溶液置換成清水的狀況下，質(zhì)壁分別的細胞發(fā)生了自動復原現(xiàn)象。緣由是細胞先因__________作用失水而發(fā)生質(zhì)壁分別，后由于_________能進入細胞，使得質(zhì)壁分別后的細胞能夠吸水而自動復原。在此過程中，物質(zhì)進出細胞的方式有__________?！敬鸢浮?1).外界溶液濃度大于細胞液濃度(2).原生質(zhì)層(3).細胞質(zhì)(4).1(5).限制物質(zhì)進出細胞(6).滲透(7).KNO3(8).主動運輸和自由擴散【解析】【分析】把成熟的植物細胞放置在某些對細胞無毒害的物質(zhì)溶液中，當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分子就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中，使原生質(zhì)層和細胞壁都出現(xiàn)肯定程度的收縮，由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細胞壁漸漸分別開來，也就是漸漸發(fā)生了質(zhì)壁分別。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分子就通過原生質(zhì)層進入到細胞液中，發(fā)生質(zhì)壁分別的細胞的整個原生質(zhì)層會漸漸地復原成原來的狀態(tài)，使植物細胞漸漸發(fā)生質(zhì)壁分別復原。圖1中液泡沒有顏色，視察材料為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，圖2的液泡有顏色，視察材料是洋蔥鱗片葉外表皮細胞?！驹斀狻浚?）圖1、圖2植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分別所需的外界條件是外界溶液濃度大于細胞液濃度，質(zhì)壁分別指的是細胞壁和原生質(zhì)層的分別，原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜以及二者之間的細胞質(zhì)。（2）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，液泡沒有顏色，要視察質(zhì)壁分別現(xiàn)象需將伊紅（伊紅是植物細胞不汲取的紅色染料）加入到肯定濃度的蔗糖溶液中進行試驗，視察到的試驗現(xiàn)象最可能的是圖1所示，這體現(xiàn)了細胞膜的限制物質(zhì)進出細胞功能。