繪本《人》教案5篇

第第頁繪本《人》教案5篇繪本《人》教案篇1設(shè)計(jì)意圖：?幼兒園教育引導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美妙，并通過多種活動幫忙幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解?！段腋赣H》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫的，這是個充足著父子深情的繪本，通過簡單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比比方句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫和的父親。設(shè)計(jì)本閱讀活動旨在讓幼兒學(xué)會認(rèn)真察看，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫面的詼諧、有趣味，讓其體驗(yàn)充足溫暖的親子情感，感受父親的愛，并會愛本身的父親。讓幼兒學(xué)會并愿意敘述畫面內(nèi)容，會用比方句描述本身的父親。讓孩子在看看、猜猜、說說、學(xué)學(xué)的過程中，體驗(yàn)多元的閱讀形式，感受歡樂的閱讀氛圍。活動目標(biāo)：1、學(xué)會察看繪本，了解父親的各種喜好及他勇敢的.性格特征。2、通過察看夸張、變形的圖畫，能用比方句型“我父親像……一樣……”說說父親的本事。3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛本身的父親?；顒訙?zhǔn)備：圖畫書《我父親》、ppt一、談話導(dǎo)入，引出主題t：寶寶們，你們喜愛本身的父親嗎？為什么喜愛父親呢？t小結(jié)：是啊，每個寶寶都有本身的父親，今日老師要向你們介紹一位外國父親，我們一起來看看吧!二、閱讀繪本課件《我父親》（一）出示ppt,父親喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的父親，他長的怎么樣？在干什么呢？2、是啊，彼得說：這是我父親，他真的很棒！3、彼得的父親棒在什么地方呢？他喜愛做什么事情呢？（二）翻書閱讀，了解父親的喜好（詳略恰當(dāng)）1、父親真的很棒，他到底喜愛做什么事情呢？2、文藝：我父親是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的唱歌家。幼兒做做父親跳舞的動作。3、運(yùn)動健將：他踢足球的技術(shù)一流；在運(yùn)動會的競賽中，他輕輕松松就跑了第一名。幼兒做做踢足球的樣子。（三）連續(xù)閱讀，感知父親勇敢的性格特征1、翻到父親不怕大灰狼的畫面（1）圖上有誰呀？父親在干什么？（察看神色，動作，有可能會說什么）大野狼在干什么？（父親用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）t：我父親什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。t：是啊，父親真棒，真勇敢，什么都不怕，那父親還能干些什么呢？2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒認(rèn)真察看畫面，看著圖說說。3、翻到父親和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。t:父親真的很棒，很勇敢，父親還有許多本事呢?。ㄋ模┻B續(xù)閱讀，用比方句型“我父親像……一樣……”說說。1、出示父親游泳的圖片，t:我父親像什么一樣？（魚）魚有什么本事呢？（會游泳）t:我父親像魚游得一樣快。2、師翻書，讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用“我父親像……一樣……”的句型說說。t:我父親像猩猩一樣強(qiáng)壯，我父親像河馬一樣歡樂，我父親像房子一樣高大。4、t:寶寶們，你們的父親像什么一樣，有什么本事呢？請幼兒自由討論，相機(jī)請幼兒上臺敘述本身的父親。三、完整欣賞故事，感受“父親愛我，我也愛父親”的情感。t：是啊，彼得的父親可真棒呀，有許多喜好，很勇敢，還有許多的本事，這個故事的名字叫做《我父親》，寶寶們我們一起來聽聽《我父親》這個好聽的繪本故事。繪本《人》教案篇2活動目標(biāo)1、看看、猜猜、講講，理解故事內(nèi)容，感受故事的生動、有趣味。2、試驗(yàn)用“一會兒……一會兒”以及“倘若……就”的句式進(jìn)行連貫敘述。3、感受小熊的情緒變動過程，在思辨中，知道適合本身的才是最好的?；顒訙?zhǔn)備課件ppt。活動過程一、談話導(dǎo)入，引入課題。大班的孩子都研究過動物，我們來談?wù)剟游锏奈舶?。你喜愛哪種動物的尾巴？為什么？今日，老師帶了一個關(guān)于尾巴的有趣味故事《小熊的尾巴》。二、引導(dǎo)察看畫面，試驗(yàn)連貫描述，感受小熊從喜愛本身——羨慕別人——轉(zhuǎn)變本身的情緒變動。1、小熊的尾巴是什么樣的？2、短尾巴小熊在干什么？（引導(dǎo)幼兒用一會兒……一會兒……連貫、恰當(dāng)敘述畫面中小熊的動作。）3、瞧，誰來了？狐貍在干什么？它在用什么樣的尾巴掃地？小熊看了真是羨慕極了，猜猜它會說什么？（先推測，再傾聽，然后學(xué)說小熊的話“倘若……就”）4、聽，誰又來了？小豬在用怎樣的尾巴干什么？小熊看了又會羨慕地說什么？5、（同時出示兩個動物）松鼠、蛇在用怎樣的尾巴干什么？小熊會羨慕地說些什么？請看看、想想，再相互講講。6、動物伙伴尾巴可真有趣味，狐貍用粗粗的尾巴掃地、小豬用卷卷的尾巴拉鉤，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用彎彎的尾巴拎包，小熊看了心里羨慕急了，它急趕忙忙跑回回到家中里，把屁股對著鏡子一照了又照，覺得本身的短尾巴好難看。它迫不及待地想轉(zhuǎn)變本身，孩子們，你們有方法幫忙小熊嗎？7、我們一起來幫小熊長出長尾巴。（播放動感音樂，激發(fā)孩子幫忙小熊長尾巴的欲望。）8、小熊有沒有成功？現(xiàn)在的小熊心情怎樣？9、小熊是怎樣玩長尾巴的？請你用“一會兒……一會兒……”這樣的話來完整地說。三、質(zhì)疑小熊的長尾巴，在思辨中引發(fā)討論，明白短尾巴才適合小熊。1、小熊終于如愿以償?shù)亻L出了神奇的尾巴，他也特別高興地和長尾巴玩游戲，可是，你們認(rèn)為長期擁有這么長的尾巴，對于小熊來說是一件好事還是不好的事？為什么？（引導(dǎo)孩子進(jìn)行思辨，討論）2、我們看看現(xiàn)在的小熊的神色是怎樣的？你們猜猜，長尾巴可能給小熊的生活帶來哪些不方便？3、請你認(rèn)真察看畫面中的小熊，然后用連貫的話來講講小熊碰到