班級文化建設(shè)的活動方案參考5篇

第第頁班級文化建設(shè)的活動方案參考5篇班級文化建設(shè)的活動方案篇1一、引導思想：班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自發(fā)或不自發(fā)地透過必需的形式融會到班級群眾同學的學習、生活等各個方面中，構(gòu)成一種良好的自發(fā)的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為重要資料，營造濃厚的班級人文氣氛，努力建立貼合素養(yǎng)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。二、總體目標讓班級充足青春活力，充足人情味，充足激昂向上、構(gòu)成健康、專心進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。三、工作措施：幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包含桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝集力。建設(shè)健康高雅的班級文化，能夠加強學生對班級生活的興趣，從而酷愛生活、酷愛文化學習，從而構(gòu)成健康向上的班風。重要措施：①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語;圖書角掛有專心健康向上的書籍供學生閱讀。②用好“張貼欄”，重要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作布置表、制度等資料。③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、乾凈，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。④能夠在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗，兩側(cè)或下面貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是：“智慧人生”，每一天一位學生寫上三兩句名言或本身的人生心得或是“班級寄語”，每一天一位學生寫上本身對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解溝通。資料要求學生每周摘錄，有專人負責對資料定期檢查。⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓舞學生，也能加添班級文化氣息。班級文化建設(shè)的活動方案篇2一、引導思想具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境美妙乾凈、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長久發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻自身的特性，即：勤勞、團結(jié)、文明、守紀。對學生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學習氛圍。二、建設(shè)目標1、彰顯五（2）班個性的“絢爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)2、呈現(xiàn)五（2）班學生杰出發(fā)展的軌跡3、創(chuàng)設(shè)五（2）班學生素養(yǎng)展現(xiàn)的平臺4、讓五（2）班每個孩子沐浴在絢爛的陽光下，跟隨著濃濃的書香杰出成長三、班級布置的思路1、班級個性命名：歡樂螞蟻中隊2.班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧漸漸潤我心田，五二少年陽光絢爛。3.班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純潔圣潔的心靈土壤。走進五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般絢爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們相互關(guān)懷，相互學習；我們團結(jié)友愛、共同進步；我們自我管理，相互幫忙。在老師的教導下，我們在讀書中吸取歡樂，在歡樂中漸漸成長！4.班訓：歡樂閱讀，歡樂生活，幸福成長！四、主題文化板塊設(shè)計思路1、“書香伴我成長”——學生讀書展現(xiàn)版塊內(nèi)容：展現(xiàn)學生的美詞妙句摘抄、歡樂讀書卡、好書共同共享、讀后感展評等，記錄學生讀書的點滴、成長的腳跡。2、“小窺一斑”——師生風貌展現(xiàn)版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展現(xiàn)在你眼前的是56個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔颓频搅饲趧跓嵴\，看到他們你就看到了團結(jié)奮進，看到他們你就看到了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛旋的起點。3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學生本身供給書籍，鼓舞學生自己愿意從家里拿來本身喜愛的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參加管理，培養(yǎng)學生自主管理的本領(lǐng)。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的歡樂，“感謝書籍，享受閱讀”營造書香教室。4、“亮點背囊”——每個學生都有本身的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學生背負著本身的亮點不斷地走在前進的道路上，就像一群歡樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力氣，平常但不缺少亮點。老師和學生都有準備好的空白亮點卡片，各位老師和學生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學亮點的同時就可以立刻寫一張亮點卡贊揚他。每一個孩子都在不斷地送出亮點卡、收到亮點卡，并把本身的亮點卡放入本身的亮點背囊里，孩子們會始終背負著本身的亮點卡行走在充足陽光的成長之路上。5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下本身成長的腳跡。每周一條名人名言，每個同學的生日都有屬于本身的生日詩……這些都是我們本身的財富。我們要在個性空間里把他們展現(xiàn)出來，如學生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受本身的點滴成長和進步。6、“第三只眼看世界”——黑板報。五、開展豐富的班級活動1.開展特色主題班隊會。依據(jù)五二歡樂螞蟻中隊學期活動計劃中的活動主題，聯(lián)系學生實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“好習慣伴我行”“安全教育”等主題班隊活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的`形成。2.開展有益有趣味、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學習競賽、背詩大王評比、講故事競賽、數(shù)學小博士、英語之星等活動加強學生自信心，豐富學習生活。3.以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書介紹會活動。使學生明白讀好書的意義；培養(yǎng)學生喜愛閱讀，并做到“不動筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣；了解該學年段有哪些值得一讀的好書。班級文化建設(shè)的活動方案篇3一、活動時間：10月13日—10月22日二、評比內(nèi)容:1、班級衛(wèi)生：（1）衛(wèi)生符合日常檢查標準。（2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。（3）窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。2、黑板報評比依據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習慣爭做文明學生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。3、班級特色展現(xiàn)（1）班級環(huán)境布置前面黑板上側(cè)要有國旗；教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要實現(xiàn)宣傳班級，增長學生的集體榮譽感目的；教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點綴。（2）班級制度文化建設(shè)在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自發(fā)遵守的行為準則以及監(jiān)督機制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設(shè)，不但為學生供給了評定品行行為的內(nèi)在尺度和管理尺度，也為每個學生時時都在肯定的準則規(guī)范下自發(fā)地管束本身的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展供給保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。（3）班級特色文化建設(shè)各班可依據(jù)本身的實際情況創(chuàng)設(shè)圖書角、讀報欄、學生風采展現(xiàn)角、花草苑、小組展現(xiàn)角等，要求和諧美觀，有應(yīng)用性。三、評比方法：本次評比活動滿分100分，分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展現(xiàn)（班級環(huán)境布置，班級制度文化建設(shè)，班級特色文化建設(shè)）占40分。四、獎項設(shè)置：各級部先進班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表揚并頒發(fā)獎狀。五、相關(guān)要求：1、各級部要發(fā)動全部班級都參加到班級文化建設(shè)活動中來，形成人人都認可的班級文化。2、班級文化建設(shè)是一個長期活動過程，本次評比結(jié)束后，不但不能停止，還要連續(xù)開展，要使之具有時效性、連續(xù)性。學校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容，并作為班級考核的緊要考核項目，希望各班級持之以恒，共創(chuàng)學校和諧文化新篇章。班級文化建設(shè)的活動方案篇4一、引導思想讓班級充足活力，充足人情味，充足激昂向上、樂觀進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。二、班級設(shè)想1、訂立富有特色的班風、班訓等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝集力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。2、建立健全的班規(guī)，以此管束學生的言行，激發(fā)學生的上進心。建立班級崗位責任制，讓每一位學生參加到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓舞學生發(fā)揮主人翁精神。3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,加強班級凝集力。4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書樂觀性。三、實在措施（一）班級文化布置樂觀營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。教室內(nèi)：1、前黑板正上方是國旗，黑板兩側(cè)張貼《中學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》、布告欄、學校和班級的各種規(guī)章制度等2、教室后墻居中為周期板報，定期更換。3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄，左側(cè)是“班級風采”欄4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一競賽一賽”“信息中心”等。5、老師右側(cè)設(shè)立讀書角，布置圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資源共享。每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“應(yīng)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合學校生的特點。（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺乾凈）和愛惜公物教育。（三）班級制度化建設(shè)。專心學習《中學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同訂立班級公約，結(jié)合學校行為達標評比方法，訂立班級行為達標評比方法等，加強班級成員之間的凝集力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。（四）室內(nèi)綜合環(huán)境整個教室突出靜雅、樸實、乾凈。1、桌凳擺放整齊2、地面乾凈3、物品擺放有序4、門窗干靜光亮總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們二班級二班的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的長久性特點。班級文化建設(shè)的活動方案篇5一、引導思想為了提升學生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫助、引領(lǐng)同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學習型班級、學習型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境美妙乾凈、富有激勵性的班級文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長久發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。1、訂立富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到實在行動中，培養(yǎng)班級的凝集力和群眾榮譽感。2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，專心參加班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，構(gòu)成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。3、建立健全的班級制度，包含班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此管束學生的言行。4、建立班級崗位職責制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參加到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的職責感，鼓舞學生發(fā)揮主人翁精神。5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，加強班級凝集力。6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書專心性，鼓舞學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感謝書籍，享受閱讀”。二、實在資料：班級名字：陽光少年班魂：優(yōu)、雅、勤班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);頭容正，肩容平，胸容寬，背容直班級公約：學風嚴謹奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏三、形式資料：活動主題：書香伴我行勵志人生路活動步驟：第一階段：訂立方案。班級訂立讀書活動總體方案，學生分別訂立本身的讀書活動計劃;第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，老師定期督促檢查讀書活動;常常進行讀書感想溝通活動，要求學生和家長一齊寫出讀書心得。第三階段：匯報、表揚。1、組織學生、家長舉辦班級讀書匯報活動;2、舉辦讀書展覽會，并在學生、家長當中評比“優(yōu)秀組織獎”、“優(yōu)秀讀書活動創(chuàng)意獎”、“讀書明星”等獎項;班級活動資料：1、“讀書轉(zhuǎn)變了我”(我和書的故事)征文活動2、“書香人生路”演講競賽3、“我的讀書名言”征集活動4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評比活動5、自編自演中外文學名著(劇本征集、表演)6、“用耳朵閱讀”名著故事會7、讀書小報評比活動8、親子共讀展現(xiàn)活動9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動10、讀書沙龍11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學為“小書蟲”閱覽室捐一本書。12、“書香人生