美術(shù)夏天的雨教案7篇

第第頁(yè)美術(shù)夏天的雨教案7篇美術(shù)夏天的雨教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)察看夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變動(dòng)，初步知道夏天到了。2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫忙察看夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變動(dòng)2、漫步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景3、畫(huà)紙、筆、彩筆三、活動(dòng)過(guò)程1、老師談話導(dǎo)入本次的美術(shù)活動(dòng)，感受夏天的景色。（1）前幾天我們?cè)诠珗@園里瞧到了大樹(shù)、小草有什么變動(dòng)？（2）幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)本身看到的事情。2、老師引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。（1）夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物顯現(xiàn)了？（2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？（3）看看我們的穿著，有什么變動(dòng)嗎？（4）夏天到了，天氣變熱了，小伙伴們穿上了薄衣裳。3、老師與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)，編為一首兒歌，可以用小伙伴的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編。夏天來(lái)了夏天來(lái)到了，天氣變得熱熱的。蟬兒叫了了，粉紅荷花也開(kāi)了。換上薄衣裳，小伙伴們齊歡樂(lè)。4、老師帶幼兒一起感受夏天的美，引導(dǎo)幼兒再次觀查看圖片以及教室的墻面。（1）老師分發(fā)畫(huà)紙和筆，要求幼兒依據(jù)本身的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)得畫(huà)出夏天。（2）幼兒大膽試驗(yàn)新方法，自動(dòng)創(chuàng)作，并涂色。四、延長(zhǎng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也找尋夏天還有哪些變動(dòng)，如吃冷飲、開(kāi)空調(diào)，感受大自然的變動(dòng)。五、活動(dòng)總結(jié)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的察看很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么變動(dòng)了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，倘若在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次仿佛總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果肯定會(huì)更佳。美術(shù)夏天的雨教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)用水粉顏料和毛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà)創(chuàng)作。2、啟發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展現(xiàn)板、范例、盛有各色顏料的杯子若干個(gè)、毛筆人手一支。2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師率領(lǐng)幼兒跟隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。二、活動(dòng)進(jìn)行：1、請(qǐng)三至四名幼兒到前面展現(xiàn)本身身上的衣裳，其他小伙伴欣賞。老師與幼兒自由交談：這幾個(gè)小伙伴的衣裳好看么？為什么？小伙伴今日穿得是什么衣裳？怎樣才略使本身的衣裳變得更美麗？2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把本身的衣裳裝扮得更美麗。3、參觀服裝展覽，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，說(shuō)說(shuō)它們的美麗之處。4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。老師試驗(yàn)作畫(huà)，幼兒認(rèn)真察看并說(shuō)出老師做畫(huà)的方法。5、鼓舞幼兒自由創(chuàng)作裝飾本身背心的正面，老師作巡回引導(dǎo)，提示幼兒不要將顏料弄撒。6、老師提出問(wèn)題：背心的正面畫(huà)好了，后面怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小伙伴之間相互幫忙作畫(huà)）7、幼兒作畫(huà)，老師隨即引導(dǎo)幫忙幼兒，發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時(shí)贊揚(yáng)。三、活動(dòng)結(jié)束：1、先請(qǐng)幼兒進(jìn)行互評(píng)，然后老師簡(jiǎn)要講評(píng)幼兒作畫(huà)情況。2、聽(tīng)音樂(lè)，老師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演?；顒?dòng)延長(zhǎng)：率領(lǐng)幼兒到其他班級(jí)，為小伙伴進(jìn)行時(shí)裝表演。美術(shù)夏天的雨教案篇3目的要求1、察看夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎熱。2、學(xué)習(xí)描述夏季的特征。認(rèn)得詞語(yǔ)。3、知道并學(xué)習(xí)怎樣讓本身涼快一些。準(zhǔn)備有關(guān)夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)：師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？你是從什么地方看出來(lái)的？夏每天氣怎樣？人們都穿什么樣的衣裳？有哪些動(dòng)物？植物長(zhǎng)得怎么樣？太陽(yáng)怎樣？一、啟發(fā)提問(wèn)：夏每天氣真熱啊，有什么方法使本身涼快呢？二、老師引導(dǎo)幼兒敘述：1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？2、剛才有的小伙伴說(shuō)，天熱了可以扇扇子，開(kāi)電扇，還可以用什么方法使本身涼快？3、晚上睡覺(jué)和冬天有什么不同？（睡席子）4、天熱了，吃什么可以涼快？5、天熱了每天還要干什么？6、天熱了，你們最喜愛(ài)玩什么？三、游戲：幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說(shuō)：夏天開(kāi)電扇很涼快。天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中幼兒說(shuō)的比較多。美術(shù)夏天的雨教案篇4一、設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒年齡小，動(dòng)手本領(lǐng)差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。2、激發(fā)幼兒相互合作，幫忙的情感。3、發(fā)展幼兒的操作本領(lǐng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的局面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。）2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可掩蓋大背景圖的上方。）3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（二）出示大背景圖（晴天掩蓋烏云和雨點(diǎn)）1、提問(wèn)：2、天氣怎么樣？3、老師小結(jié)幼兒的方法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好？（三）老師講解示范撕傘的方法。（1）老師側(cè)重示范講解撕傘。（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？（四）幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。（1）老師提出作業(yè)的要求（提示幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。（2）幼兒操作，老師注意個(gè)別引導(dǎo)。（3）老師贊揚(yáng)鼓舞相互謙讓、幫忙的幼兒。（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)。（1）小伙伴們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，老師予以確定，并提出建議和希望）（2）剛才呀！小兔們得到了我們小伙伴的幫忙，他們特別愉快，還說(shuō)要感謝我們小伙伴呢！那平常別人有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫忙都會(huì)特別高興的，你們樂(lè)意幫忙別人嗎？五、活動(dòng)延長(zhǎng)：（1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒供給不同形狀的輪廓紙，連續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。（2）在日常生活中樂(lè)觀鼓舞幼兒相互合作、幫忙。美術(shù)夏天的雨教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。2、感受顏色冷暖對(duì)比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中試驗(yàn)自主解決操作過(guò)程中顯現(xiàn)的一些問(wèn)題。3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞ppt課件1、各種圖案的瓶子二、其次選擇瓶子，感受其形狀獨(dú)特，顏色的單一。1、感知瓶子特征。(1)老師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把美麗的圖案畫(huà)到瓶子上?！翱纯雌孔邮鞘裁礃拥?？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平常在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”(2)把畫(huà)畫(huà)在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫(huà)），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫(huà)。(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的顏色才略讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說(shuō)明）(4)操作顯現(xiàn)的問(wèn)題：用顏料畫(huà)畫(huà)。倘若瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干潔凈凈呢?三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。本身選擇一個(gè)喜愛(ài)的瓶子設(shè)計(jì)圖案。四、集中欣賞。師：“今日我們展現(xiàn)臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊。”介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等?！澳阕钕矏?ài)哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？（插花、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧?。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜?fù)使用）本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣味活動(dòng)。采用的料子是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，，并依據(jù)料子性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。美術(shù)夏天的雨教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1．在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。2．培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及敘述本領(lǐng)，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。3．加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)得。4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。5．喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)本身的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。2．知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平常注意察看夏天的景象。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分老師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出本身對(duì)夏天的認(rèn)得和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。1．引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜愛(ài)去的地方。2．豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、基本部分1．出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)察看，掌握主題畫(huà)的畫(huà)面布置及顏色運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。2．幼兒作畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)。要求幼兒依據(jù)本身的生活經(jīng)驗(yàn)，充足發(fā)揮本身的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà)；對(duì)本領(lǐng)差的幼兒進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。3．啟發(fā)幼兒依據(jù)本身的畫(huà)面進(jìn)行敘述，要求講得有次序，較完整。(1)請(qǐng)幼兒為本身的畫(huà)命名。(2)兩人一起相互敘述畫(huà)面。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立敘述。三、結(jié)束部分1．老師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室周圍，給幼兒欣賞。2．請(qǐng)幼兒評(píng)比本身最喜愛(ài)的作品。3．老師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面布置、顏色運(yùn)用、形象處置、想像力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。4．幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。重要是讓幼兒初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化；試驗(yàn)用滴墨印畫(huà)的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫(huà)的樂(lè)趣。美術(shù)夏天的雨教案篇7活動(dòng)目的：1、幼兒能理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有神色的朗誦。2、幼兒運(yùn)用想象力仿編詩(shī)歌。3、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)的本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、森林背景圖、動(dòng)物圖片每人一幅活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。小伙伴，今日老師帶你們到一個(gè)特別美麗的地方。2、察看課件提問(wèn)：(1)上面有什么?它在什么地方?你還在哪里見(jiàn)過(guò)它?這么美麗的地方吸引了好多小動(dòng)物，都有誰(shuí)?你還知道什么小動(dòng)物?(2)這是什么季節(jié)?夏天的天氣怎么樣?(3)下雨時(shí)，你是怎樣出去的?小動(dòng)物怎么辦呢?誰(shuí)是它的傘?3、老師有神色地朗誦詩(shī)歌。4、欣賞課件《動(dòng)物的傘》。5、提問(wèn)讓幼兒理解詩(shī)歌。(1)詩(shī)歌的名字叫什么?(2)地上的大樹(shù)是誰(shuí)的傘?山坡上的蘑菇是誰(shuí)的傘?池塘里的荷葉是誰(shuí)的傘?6、請(qǐng)幼兒跟著課件加上動(dòng)作完整的朗誦一遍。7、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。(1