美術(shù)夏天的雨教案7篇

第第頁美術(shù)夏天的雨教案7篇美術(shù)夏天的雨教案篇1一、活動目標1、通過察看夏天的景色和各種樹葉、小草的變動，初步知道夏天到了。2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的酷愛之情。二、活動準備1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫忙察看夏天的景色和各種樹葉、小草的變動2、漫步活動時引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景3、畫紙、筆、彩筆三、活動過程1、老師談話導(dǎo)入本次的美術(shù)活動，感受夏天的景色。（1）前幾天我們在公園園里瞧到了大樹、小草有什么變動？（2）幼兒大膽地說說本身看到的事情。2、老師引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。（1）夏天來了。哪些小動物顯現(xiàn)了？（2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？（3）看看我們的穿著，有什么變動嗎？（4）夏天到了，天氣變熱了，小伙伴們穿上了薄衣裳。3、老師與幼兒一起進行總結(jié)，編為一首兒歌，可以用小伙伴的語言來創(chuàng)編。夏天來了夏天來到了，天氣變得熱熱的。蟬兒叫了了，粉紅荷花也開了。換上薄衣裳，小伙伴們齊歡樂。4、老師帶幼兒一起感受夏天的美，引導(dǎo)幼兒再次觀查看圖片以及教室的墻面。（1）老師分發(fā)畫紙和筆，要求幼兒依據(jù)本身的經(jīng)驗和認得畫出夏天。（2）幼兒大膽試驗新方法，自動創(chuàng)作，并涂色。四、延長活動引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也找尋夏天還有哪些變動，如吃冷飲、開空調(diào)，感受大自然的變動。五、活動總結(jié)在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的察看很認真，知道他們到夏天都有些什么變動了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，倘若在主題結(jié)束時再進行一次仿佛總結(jié)性的這樣活動，效果肯定會更佳。美術(shù)夏天的雨教案篇2活動目標：1、引導(dǎo)幼兒試驗用水粉顏料和毛筆進行簡單的裝飾畫創(chuàng)作。2、啟發(fā)幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的本領(lǐng)。活動準備：1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展現(xiàn)板、范例、盛有各色顏料的杯子若干個、毛筆人手一支。2、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、老師率領(lǐng)幼兒跟隨歡快的音樂進入活動室。二、活動進行：1、請三至四名幼兒到前面展現(xiàn)本身身上的衣裳，其他小伙伴欣賞。老師與幼兒自由交談：這幾個小伙伴的衣裳好看么？為什么？小伙伴今日穿得是什么衣裳？怎樣才略使本身的衣裳變得更美麗？2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把本身的衣裳裝扮得更美麗。3、參觀服裝展覽，引導(dǎo)幼兒認真察看，說說它們的美麗之處。4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。老師試驗作畫，幼兒認真察看并說出老師做畫的方法。5、鼓舞幼兒自由創(chuàng)作裝飾本身背心的正面，老師作巡回引導(dǎo)，提示幼兒不要將顏料弄撒。6、老師提出問題：背心的正面畫好了，后面怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出：小伙伴之間相互幫忙作畫）7、幼兒作畫，老師隨即引導(dǎo)幫忙幼兒，發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時贊揚。三、活動結(jié)束：1、先請幼兒進行互評，然后老師簡要講評幼兒作畫情況。2、聽音樂，老師率領(lǐng)幼兒進行時裝表演?；顒友娱L：率領(lǐng)幼兒到其他班級，為小伙伴進行時裝表演。美術(shù)夏天的雨教案篇3目的要求1、察看夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎熱。2、學(xué)習(xí)描述夏季的特征。認得詞語。3、知道并學(xué)習(xí)怎樣讓本身涼快一些。準備有關(guān)夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干活動過程：導(dǎo)入活動：師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？你是從什么地方看出來的？夏每天氣怎樣？人們都穿什么樣的衣裳？有哪些動物？植物長得怎么樣？太陽怎樣？一、啟發(fā)提問：夏每天氣真熱啊，有什么方法使本身涼快呢？二、老師引導(dǎo)幼兒敘述：1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？2、剛才有的小伙伴說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么方法使本身涼快？3、晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）4、天熱了，吃什么可以涼快？5、天熱了每天還要干什么？6、天熱了，你們最喜愛玩什么？三、游戲：幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗?；顒又杏變赫f的比較多。美術(shù)夏天的雨教案篇4一、設(shè)計意圖：小班幼兒年齡小，動手本領(lǐng)差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設(shè)計了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。二、活動目標：1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。2、激發(fā)幼兒相互合作，幫忙的情感。3、發(fā)展幼兒的操作本領(lǐng)。三、活動準備：1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的局面，圖上防畫有烏云雨點。）2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可掩蓋大背景圖的上方。）3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。四、活動過程：（一）音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（二）出示大背景圖（晴天掩蓋烏云和雨點）1、提問：2、天氣怎么樣？3、老師小結(jié)幼兒的方法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？（三）老師講解示范撕傘的方法。（1）老師側(cè)重示范講解撕傘。（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？（四）幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。（1）老師提出作業(yè)的要求（提示幼兒操作時注意衛(wèi)生）。（2）幼兒操作，老師注意個別引導(dǎo)。（3）老師贊揚鼓舞相互謙讓、幫忙的幼兒。（五）活動評價。（1）小伙伴們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，老師予以確定，并提出建議和希望）（2）剛才呀！小兔們得到了我們小伙伴的幫忙，他們特別愉快，還說要感謝我們小伙伴呢！那平常別人有了困難我們應(yīng)當怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫忙都會特別高興的，你們樂意幫忙別人嗎？五、活動延長：（1）在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒供給不同形狀的輪廓紙，連續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。（2）在日常生活中樂觀鼓舞幼兒相互合作、幫忙。美術(shù)夏天的雨教案篇5活動目標：1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創(chuàng)作。2、感受顏色冷暖對比帶來的美感，在活動中試驗自主解決操作過程中顯現(xiàn)的一些問題。3、體驗為瓶子變身后的成功感。教學(xué)過程：一、欣賞ppt課件1、各種圖案的瓶子二、其次選擇瓶子，感受其形狀獨特，顏色的單一。1、感知瓶子特征。(1)老師拿起一個瓶子：“我們要把美麗的圖案畫到瓶子上?！翱纯雌孔邮鞘裁礃拥?？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上畫畫和我們平常在紙上畫畫有什么不同?”(2)把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才略讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）(4)操作顯現(xiàn)的問題：用顏料畫畫。倘若瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干潔凈凈呢?三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。本身選擇一個喜愛的瓶子設(shè)計圖案。四、集中欣賞。師：“今日我們展現(xiàn)臺上這么多瓶子放在一起可真美啊?！苯榻B一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。“你最喜愛哪一個瓶子上的圖案，為什么?”五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養(yǎng)金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧?。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜?fù)使用）本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的有趣味活動。采用的料子是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，，并依據(jù)料子性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。美術(shù)夏天的雨教案篇6活動目標1．在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。2．培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及敘述本領(lǐng)，使之萌發(fā)愛美的情趣。3．加深幼兒對夏天的認得。4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5．喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)本身的情感和體驗。活動準備1．教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。2．知識準備：布置幼兒平常注意察看夏天的景象?；顒舆^程一、開始部分老師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說出本身對夏天的認得和感受，萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。1．引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜愛去的地方。2．豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、基本部分1．出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過察看，掌握主題畫的畫面布置及顏色運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。2．幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)。要求幼兒依據(jù)本身的生活經(jīng)驗，充足發(fā)揮本身的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫；對本領(lǐng)差的幼兒進行個別引導(dǎo)。3．啟發(fā)幼兒依據(jù)本身的畫面進行敘述，要求講得有次序，較完整。(1)請幼兒為本身的畫命名。(2)兩人一起相互敘述畫面。(3)請個別幼兒獨立敘述。三、結(jié)束部分1．老師將幼兒的作品掛在活動室周圍，給幼兒欣賞。2．請幼兒評比本身最喜愛的作品。3．老師啟發(fā)幼兒從畫面布置、顏色運用、形象處置、想像力豐富等方面進行講評。4．幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。活動反思這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。重要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化；試驗用滴墨印畫的方式，體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。美術(shù)夏天的雨教案篇7活動目的：1、幼兒能理解詩歌內(nèi)容，并能有神色的朗誦。2、幼兒運用想象力仿編詩歌。3、培養(yǎng)幼兒口語表達的本領(lǐng)?；顒訙蕚洌赫n件、森林背景圖、動物圖片每人一幅活動過程：1、聽音樂進入活動室。小伙伴，今日老師帶你們到一個特別美麗的地方。2、察看課件提問：(1)上面有什么?它在什么地方?你還在哪里見過它?這么美麗的地方吸引了好多小動物，都有誰?你還知道什么小動物?(2)這是什么季節(jié)?夏天的天氣怎么樣?(3)下雨時，你是怎樣出去的?小動物怎么辦呢?誰是它的傘?3、老師有神色地朗誦詩歌。4、欣賞課件《動物的傘》。5、提問讓幼兒理解詩歌。(1)詩歌的名字叫什么?(2)地上的大樹是誰的傘?山坡上的蘑菇是誰的傘?池塘里的荷葉是誰的傘?6、請幼兒跟著課件加上動作完整的朗誦一遍。7、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。(1