繪本《人》教案8篇

第第頁(yè)繪本《人》教案8篇繪本《人》教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、在故事段落層層疊加、聽配樂朗誦的欣賞方式中理解故事內(nèi)容。2、在閱讀、察看、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫面和作品的感受。3、感受故事中兔媽媽和小兔之間美好的母子情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大圖書一份人手一本小圖書音樂2.和幼兒互動(dòng)，玩變一變的游戲，用身體動(dòng)作變出故事中的角色，使幼兒對(duì)故事中的角色產(chǎn)生親近感?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出故事，欣賞故事的開始部分，初步感知角色間的情感。1、察看封面，有誰(shuí)？旁邊還有誰(shuí)？猜猜小兔在說(shuō)什么？2、欣賞故事（從開頭——你是我的小寶貝呀），引出主題。3、提問加深幼兒感受：小兔說(shuō)它要干什么？小兔要逃走了，媽媽會(huì)怎樣呢？媽媽為什么要追小兔呢？二、察看第1、2頁(yè)，了解畫面兩頁(yè)之間的聯(lián)系，疊加欣賞故事1、引導(dǎo)察看第一頁(yè)。提問：小兔變成了什么？你是怎么看出來(lái)的？2、推測(cè)第二頁(yè)的內(nèi)容。提問：倘若小兔變成了小魚，媽媽怎么追到它呢？3、欣賞故事（從開頭——用魚鉤鉤住你）。4、提問加深理解：倘若小兔變成了小魚，媽媽就變成什么？什么叫漁夫？從那里可以看出媽媽變成了漁夫？為什么用胡蘿卜鉤小兔？三、引導(dǎo)幼兒看小書運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)本身閱讀理解，再進(jìn)行匹配。1、出示小書，察看小兔變成了什么，媽媽變成了什么？引導(dǎo)幼兒匹配，2、提出閱讀小書的要求：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看圖，幫忙兔媽媽追到小兔身邊。3、幼兒閱讀，老師個(gè)別引導(dǎo)。了解幼兒匹配的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)。4、欣賞故事，了解故事第4頁(yè)至第9頁(yè)內(nèi)容。四、想象故事情節(jié)，完整欣賞故事。表達(dá)本身對(duì)故事的感受。1、拓展想象故事情節(jié)。小兔還會(huì)變成什么？媽媽怎么找到它？2、完整閱讀故事，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作參加到熟識(shí)的部分。了解故事結(jié)尾的內(nèi)容。3、閱讀共享。提問：你喜愛聽故事里的哪一句呢？你喜愛那一頁(yè)呢？你會(huì)像故事里的小兔一樣逃走嗎？好，那就來(lái)塊巧克力吧！繪本《人》教案篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在大部分的孩子都有挑食這個(gè)壞毛病，我們班的孩子也不能免俗，為了讓孩子知道不挑食的緊要性，我設(shè)計(jì)了這堂課，希望能讓孩子們真正了解飲食均衡營(yíng)養(yǎng)的緊要性?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解常見的食物，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。2、幫忙幼兒圍繞中心話題來(lái)敘述。3、樂觀參加游戲活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)；這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值難點(diǎn)；{營(yíng)養(yǎng)}這個(gè)詞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難以理解，需要老師的實(shí)在解釋和說(shuō)明?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、常見食物圖片2、把老師布置結(jié)婚的樣子3、手偶人手一個(gè)活動(dòng)過(guò)程（一）開始部分奇奇來(lái)做客為導(dǎo)入，小伙伴們來(lái)接待這位客人。知道客人想吃什么，喜愛吃什么？游戲游戲規(guī)定：奇奇說(shuō)“我愛吃抓飯”一名幼兒說(shuō)：今日吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請(qǐng)下位幼兒連續(xù)游戲。（二）打開部分：依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：本身喜愛吃什么，為什么？通過(guò)幼兒的敘述，簡(jiǎn)單的介紹常見食物名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：（小伙伴不能挑食，否則就不會(huì)長(zhǎng)高，不健康，就不聰慧了）利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長(zhǎng)高。請(qǐng)幾位小伙伴在集體面前講一講?。合矏鄢阅且环N食物，為什么喜愛？幼兒自由敘述本身喜愛吃的食物。老師：小伙伴，倘若你每天都吃一樣的東西，會(huì)不會(huì)煩呢？以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營(yíng)養(yǎng)的，所以不能挑食。結(jié)束部分：到廚房去參觀，說(shuō)一說(shuō)叔叔，阿姨們?cè)跒樾』锇閭冏鍪裁达埬?？繪本《人》教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，理解媽媽對(duì)本身的關(guān)愛。2、能夠大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛。3、初步體驗(yàn)有媽媽關(guān)愛的幸福，懂得對(duì)媽媽的感恩之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒：有親子閱讀的初步經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)：能基本熟識(shí)繪本內(nèi)容，并能幫忙孩子理解繪本故事。2、料子準(zhǔn)備：幼兒人手一本繪本《你媽媽想你啦》；ppt課件；噴嚏聲和“小動(dòng)物的話”錄音?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放錄音，激發(fā)興趣1、師（播放噴嚏聲）：聽，這是什么聲音？2、師：你們有沒有打過(guò)噴嚏？打噴嚏時(shí)是什么樣子的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。3、師：今日呀，我們也要來(lái)讀一本跟打噴嚏有關(guān)的故事。二、分段閱讀，理解內(nèi)容（一）老師引導(dǎo)幼兒閱讀，了解繪本前半部分的故事情節(jié)，并進(jìn)行相應(yīng)的情景表演。1、師：這里有只小老鼠，它也打了一個(gè)大大的噴嚏。你們看，小老鼠打的噴嚏有多大呀？（把樹葉和小螞蟻都飛起來(lái)啦！）2、師：小老鼠打完噴嚏后誰(shuí)來(lái)了？3、師：猜猜小兔子會(huì)小老鼠說(shuō)什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)）4、師：我們一起來(lái)聽聽小兔子到底說(shuō)了什么。（播放錄音“小兔子的話”）5、師幼一起學(xué)說(shuō)小兔子的話“你媽媽想你啦，快回家去吧！”師：小兔子說(shuō)了什么呀？那讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！6、師：小兔子怎么了？你們看，小兔子打的噴嚏有多大呀？（把蒲公英的種子都吹飛啦?。?、師：小兔子打完噴嚏，這次是誰(shuí)來(lái)了？8、師：猜猜小刺猬又會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)什么呢？（鼓舞幼兒說(shuō)出“小刺猬的話”，再播放錄音“小刺猬的話”）9、師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、演一演，好嗎？老師來(lái)飾演小兔子，請(qǐng)幼兒分別飾演小兔子和小刺猬）（二）親子閱讀繪本后半部分，并進(jìn)行相應(yīng)的情景表演1、師：接下來(lái)小刺猬又怎么啦？接下來(lái)，請(qǐng)你和媽媽一起閱讀下去，讀完了呀，也試著和媽媽來(lái)說(shuō)一說(shuō)、演一演。（引導(dǎo)家長(zhǎng)在親子閱讀中鼓舞孩子說(shuō)出“小動(dòng)物的話”，讓孩子感受媽媽對(duì)他或她的愛。）2、請(qǐng)幾對(duì)親子上前表演。3、師：接下來(lái)小布熊也怎么啦？又是誰(shuí)跑來(lái)了？她說(shuō)了些什么？你和媽媽連續(xù)翻讀下去，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)、演一演。4、請(qǐng)兩對(duì)親子先后表演小布熊和小女孩的情景。5、師：剛剛小布熊為什么會(huì)哭呢？6、幼：由于他沒有媽媽。（播放錄音“小布熊的話”）7、師：小女孩跟他說(shuō)了些什么？三、結(jié)束閱讀，引發(fā)情感1、師：孩子們，我們每個(gè)人都有媽媽，你感到幸福嗎？為什么？媽媽是怎么愛你的？平常為你做了哪些事情？2、師：你打噴嚏時(shí)會(huì)想到媽媽在想你嗎？（幼兒自由表達(dá)）四、活動(dòng)延長(zhǎng)師：1、平常你是怎么想媽媽的？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2、那跟本身的媽媽去說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，去對(duì)媽媽表示你的感謝。再高聲地對(duì)媽媽說(shuō)一句“我愛你”，去吧！3、孩子們，回家后呀，我們?cè)僖黄馂閶寢屪鲆患虑閬?lái)感謝媽媽！可以做哪些事情呢？（捶背、倒水、洗腳……）那我們肯定要行動(dòng)起來(lái)哦！繪本《人》教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得本課的生字。2、有感情地朗讀課文，了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。3、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的酷愛。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1.喜愛過(guò)節(jié)嗎？這是什么節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？（放元宵節(jié)動(dòng)畫）2.那天，你們都做了哪些有趣味的事？和誰(shuí)在一起？（指名說(shuō)）誰(shuí)能照樣子再說(shuō)說(shuō)！（板書課題：元宵節(jié)）二、初讀課文，認(rèn)得生字1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的慶祝局面都表現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在就讀給大家聽?。ǚ蹲x）2.大家想讀嗎？本身試一試！并注意哪個(gè)音節(jié)顯現(xiàn)的次數(shù)最多。3.找一找，yuán都藏在哪些詞里？（指名說(shuō)）用筆把它們?nèi)ζ饋?lái)！然后四人一組，相互幫忙，試讀這些詞。4.指名讀，大家一起試一試?。ㄆ溜@：元宵節(jié)湯圓團(tuán)聚圓又圓）5.給“圓”字開花，了解“圓”的意思，滲透“團(tuán)聚”含義。6.反復(fù)認(rèn)讀，強(qiáng)化識(shí)字。自由帶拼音讀→師指字（屏顯）學(xué)生讀→同桌相互檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機(jī)指字讀7.四人一個(gè)小組，把你識(shí)字的方法、竅門說(shuō)一說(shuō)。8.以小組為單位匯報(bào)識(shí)字情況，并進(jìn)行擴(kuò)詞、說(shuō)話練習(xí)。9.滲透“元宵節(jié)”的來(lái)歷，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學(xué)生喊降生字寶寶的名字，認(rèn)對(duì)后生字寶寶歸位）10.游戲：“摘燈籠”。（想一想，本課生字都會(huì)認(rèn)了，再舉手“摘燈籠”。）11.“開火車”讀詞卡，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。三、引導(dǎo)朗讀1.自由讀兒歌。2.學(xué)生讀，學(xué)生互評(píng)。3.師范讀，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。4.同桌互讀。5.今年的元宵節(jié)過(guò)得怎樣？你能用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！6.剛才在讀課文的時(shí)候，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀）7.請(qǐng)讀得最有感情的同學(xué)上臺(tái)表演。（創(chuàng)造性地朗讀）8.還有哪些有趣味的活動(dòng)也在今日舉辦？（拓展學(xué)生思路）9.讓我們把美好、團(tuán)聚、幸福、有趣味的元宵節(jié)讀出來(lái)吧?。ㄏ胱x的同學(xué)可以站起來(lái)，能背的同學(xué)就背）四、創(chuàng)新拓展1.我們中國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？2.有一個(gè)節(jié)日，和元宵節(jié)很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個(gè)節(jié)日嗎？3.倘若我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》，你覺得行嗎？試一試！看花燈教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)字15個(gè)，寫字畫個(gè)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力，激發(fā)民族驕傲感。4、句式訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)人們?cè)诟墒裁?？（吃湯圓）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團(tuán)聚的意思）既然大家都團(tuán)聚了，咱們?cè)僖黄鹑タ纯丛?jié)最好玩的花燈吧！（好）（板書課題）二、檢查預(yù)習(xí)三、認(rèn)得字詞師：下面讓我們一起跟著走進(jìn)花燈的世界吧?。ㄉR讀課文）1.看第一盞花燈，認(rèn)得“金”、“吐”、“泡”。（師出示詞語(yǔ)卡片“金魚”，先認(rèn)“魚”，再讀文中句子，認(rèn)“金魚”這個(gè)詞，最終認(rèn)“金”字。）2.看第二盞花燈，認(rèn)“眨”、“睛”、“猴”。（師“眨眼睛”，并讓學(xué)生專心察看，進(jìn)行討論。）3.看第三盞花燈，認(rèn)知“走馬燈”。4.看第四盞花燈。5.小結(jié)。四、熟讀課文1.老師領(lǐng)讀課文。（提示學(xué)生“吐”“?！薄白贰薄傲ⅰ边@四個(gè)字要讀重音?！罢妗币祥L(zhǎng)音。）2.生練讀課文。齊讀。老師引導(dǎo)后再讀。挑戰(zhàn)讀。五、再認(rèn)生字1.出示生字卡片，以小組為單位認(rèn)讀，評(píng)出“優(yōu)勝小組”。2.指名認(rèn)讀生字卡片，評(píng)出“優(yōu)勝個(gè)人”。3.全班齊讀生字卡片。六、布置作業(yè)發(fā)揮想像力，把本身喜愛的花燈畫下來(lái)。明天我們比一比，看誰(shuí)的花燈最好看。繪本《人》教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是特有的節(jié)日。2、試驗(yàn)率領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請(qǐng)小班幼兒每人帶一盞花燈。2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來(lái)歷知識(shí)，并帶一盞自制的花燈。3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室四周。4、米粉、豆沙餡若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)民俗。引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹敘述本身對(duì)元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。老師：元宵節(jié)是特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。2、老師和幼兒一起包元宵。師幼溝通包元宵的方法。幼兒一起玩包元宵。老師提示幼兒洗潔凈手，并引導(dǎo)幼兒做元宵。3、幼兒玩花燈。幼兒欣賞大家?guī)?lái)的花燈。老師引導(dǎo)幼兒賞燈，并找己喜愛的花燈。幼兒到戶外玩燈。老師引導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹本身所帶的花燈，并一起玩燈，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。繪本《人》教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解繪本，感受父親對(duì)寶寶的愛。2、樂意在過(guò)程中用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)本身的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：☆經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中察看父親，了解父親厲害的本事☆物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解繪本的內(nèi)容，感受父親對(duì)寶寶的愛活動(dòng)難點(diǎn)：樂意在過(guò)程中用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)本身的想法?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)介紹客人激發(fā)幼兒的興趣通過(guò)介紹“寶寶”的父親，激發(fā)幼兒對(duì)繪本的興趣。老師：“父親真棒，那么父親有什么本事呢？我們來(lái)看看吧！”二、觀看課件理解繪本內(nèi)容1、通過(guò)觀看課件理解繪畫，試驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)出示課件，引導(dǎo)幼兒察看圖片所表達(dá)的意思。試驗(yàn)用本身的語(yǔ)言表達(dá)本身的.想法。2、通過(guò)課件理解畫面內(nèi)容試驗(yàn)用動(dòng)作表達(dá)通過(guò)觀看課件中形象的圖案感受父親的樣子。鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做父親能夠怎么樣，他很棒。鼓舞幼兒大膽的表達(dá)本身的想法，用動(dòng)作表現(xiàn)本身的父親。3、觀看課件觀看課件了解父親會(huì)什么本事。鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)本身的父親有什么本事。三、鼓舞幼兒表達(dá)愛父親的情感通過(guò)感知、表達(dá)父親很棒，鼓舞幼兒表達(dá)愛父親的愛。四、鼓舞幼兒為父親跳支舞我們這么的愛父親，我們?cè)鯓痈嬷?？我為父親表演個(gè)節(jié)目吧！繪本《人》教案篇7活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《第一次》ppt（故事內(nèi)容附后）、歌曲《好娃娃》的音樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《好娃娃》?；顒?dòng)目標(biāo)在生活中努力做老人們的“高興果”。通過(guò)討論、唱歌等活動(dòng)，找尋讓老人歡樂的好方法。賞析繪本故事，感受幫忙老人的歡樂，知道四周的老人需要本身的關(guān)愛。活動(dòng)過(guò)程一、回憶經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入故事1．回憶本身的“第一次”。每個(gè)人都有本身的第一次，第一次步行，第一次唱歌，第一次坐車……你記得哪些第一次？你第一次做這些事情的時(shí)候心里有什么感覺？小結(jié)：原來(lái)第一次會(huì)有各種不同的感覺，有的害怕，有的歡樂，有的緊張，有的難受……2．導(dǎo)入小鼴鼠的“第一次”。出示ppt1，故事封面：有一只可愛的小鼴鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你們都不一樣，它的第一次是要幫忙別人。出示pfl2，熊爺爺圖像：小鼴鼠要幫忙誰(shuí)？認(rèn)真看一看，專心想一想，熊爺爺需要什么樣的幫忙呢？（幼兒討論后敘述）阿土?xí)鯓訋兔π軤敔斈?？讓我們走進(jìn)故事去看一看吧！二、賞析故事，表演、討論1．老師敘述故事（ppt3—6）。在森林樂園的終點(diǎn)，住著一位熊爺爺，他什么都做不動(dòng)了，……板著臉說(shuō)：“由于是你的第一次，我才同意的?！雹傩軤敔斅牭角瞄T聲，是什么態(tài)度？（不耐煩）這樣的態(tài)度會(huì)用什么聲音說(shuō)話，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（個(gè)別幼兒表演）②小鼴鼠用什么聲音回答的，你們能學(xué)一學(xué)小鼴鼠的回答嗎？（幼兒集體表演）③熊爺爺聽了這樣的回答心情怎樣？他的聲音有什么變動(dòng)？我們一起學(xué)一學(xué)熊爺爺?shù)膯栐?。④分角色表演。老師和一部分幼兒飾演熊爺爺，其余幼兒飾演阿土，表演“阿土懇求漫步”的?duì)話。⑤熊爺爺答應(yīng)阿土去漫步時(shí)，神色是怎樣的？為什么是這樣的神色？2．幼兒察看圖片（ppt7）。①阿土和熊爺爺?shù)搅四睦?？它們?huì)看到什么、聽到什么？會(huì)做些什么？②現(xiàn)在熊爺爺?shù)纳裆鯓?？心情又如何呢？③阿土的“第一次”心情怎樣？為什么?huì)歡樂？（理解成語(yǔ)：助人為樂）3．老師敘述故事（ppt8）。第二天下了一陣小雨，雨后……小路上留下了他們一大一小兩串腳印。②三天阿土?xí)趺醋瞿?？②出示ppt9：認(rèn)真看一看、想一想，和同伴說(shuō)一說(shuō)，這些是什么特別的第一次？（第一次到小溪邊漫步、第一次打傘漫步、第一次穿紅鞋子漫步）③引導(dǎo)幼兒想象：倘若你是阿土，除了這些，還會(huì)想到什么樣的第一次？④經(jīng)過(guò)這么多次的漫步，熊爺爺會(huì)有什么轉(zhuǎn)變？4．老師敘述故事（ppt10）。慢慢地，熊爺爺?shù)钠庾兊迷絹?lái)越好了，身體也越來(lái)越棒了，遇見他的人都說(shuō)：“熊爺爺年輕多了。”②在，熊爺爺看到阿土心里覺得怎樣？②你喜愛故事里的阿土嗎？為什么？三、生活經(jīng)驗(yàn)遷移你們家里都有老人吧，在你們身邊有像熊爺爺這樣的老人嗎？你愛他們嗎？除了漫步，你有別的方法讓老人愉快嗎？（唱歌、跳舞、說(shuō)笑話、玩游戲……）四、改編歌曲《好娃娃》1．你們真厲害，有這么多的好方法讓爺爺、奶奶歡樂起來(lái)呀！有一個(gè)小伙伴他把本身的方法唱到了歌曲里，請(qǐng)你專心聽一聽他用了什么好方法？（播放歌曲《好娃娃》錄音）2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲里的好方法？3．你們能把本身的方法也唱到歌里去嗎？（幼兒自由試驗(yàn)）4．誰(shuí)來(lái)試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱改編的歌曲）5．找個(gè)好伙伴，把剛才編好的歌，你唱給我聽，我再唱給你聽。（幼兒兩兩結(jié)對(duì)演唱改編的歌曲）五、激勵(lì)幼兒做“高興果”老人養(yǎng)大孩子，辛苦了一輩子，退休以后會(huì)覺得孤單，以后我們每天都用說(shuō)的、唱的、看的、玩的各種方法讓老人歡樂起來(lái)，做他們的“高興果”，好嗎？六、生活延長(zhǎng)活動(dòng)“我是爺爺、奶奶的高興果”：鼓舞幼兒堅(jiān)持做讓老人高興的事情，并及時(shí)記錄下來(lái)（填寫記錄表），一學(xué)期后，老師依據(jù)記錄表進(jìn)行評(píng)比，選出優(yōu)秀的“小小高興果”，發(fā)獎(jiǎng)狀予以嘉獎(jiǎng)。我是爺爺、奶奶的高興果日期為老人做的事效果老人的.簽名記錄說(shuō)明：第一欄由家長(zhǎng)填，第二欄由孩子用圖畫法記錄，第三欄畫，第四欄由老人簽名確認(rèn)。故事《第一次》每個(gè)人都有本身的第一次。第一次步行，第一次唱歌，第一次坐車……或許，你樂意聽聽小鼴鼠阿土的第一次。在森林樂園的終點(diǎn)，住著一位熊爺爺，他什么都做不動(dòng)了，孤零零一個(gè)人住著。熊爺爺脾氣很怪，成天躲在家里不出門，誰(shuí)去打攪他都會(huì)挨一頓罵。大人們都說(shuō)熊爺爺是只孤單的熊，也是只可憐的熊，要是再不出來(lái)散散心，他準(zhǔn)會(huì)生病的。小鼴鼠阿土知道后，就悄悄地走到了森林樂園的終點(diǎn)，敲響了熊爺爺家的門?！罢l(shuí)呀？”熊爺爺不耐煩地問。阿土乖巧地說(shuō)：“熊爺爺，是我，鼴鼠家最小的寶貝，阿土?！薄坝惺裁词聠幔俊毙軤敔?shù)穆曇艟徍拖聛?lái)?！拔遥蚁氲叫淞掷锫?，可是，我很害怕，熊爺爺，您能陪我嗎？”熊爺爺說(shuō)：“憑什么陪你？”“由于，這是我第一次到小樹林漫步，第一次呀！”熊爺爺沉默了一會(huì)兒，打開了門，身上已經(jīng)穿上了外套，手里拿著拐杖，板著臉說(shuō)：“由于是你的第一次，我才同意的。”熊爺爺和阿土一起到小樹林漫步，一起欣賞美麗的野花，一起呼吸新鮮的空氣，一起聽小鳥唱歌，阿土還給熊爺爺采了一朵金黃的蒲公英。第二天下了一陣小雨，雨后，阿土又敲響了熊爺爺家的門：“熊爺爺，您能陪我去小樹林漫步嗎？”熊爺爺皺著眉頭說(shuō)：“這又不是你第一次漫步，怎么又要我陪你？”“可是，”阿土專心地說(shuō)，“雨