繪本《人》教案參考8篇

第第頁繪本《人》教案參考8篇繪本《人》教案篇1一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來；2、通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，了解傳統(tǒng)文化的無窮魅力；3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。二、活動(dòng)過程（一）談話導(dǎo)入1、知道今日是什么節(jié)日嗎？（冬至）2、介紹“冬至”的字源（1）會(huì)意字。甲骨文表示絲繩的結(jié)束，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡(jiǎn)化為點(diǎn)；或另加義符日，表示一年時(shí)日的結(jié)束，當(dāng)然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結(jié)冰的季節(jié)，以突出冬季。冬，四時(shí)盡也?！墩f文》無冬無夏。—《詩(shī)·陳風(fēng)》（2）最終，最后。（二）介紹冬至小知識(shí)1、你對(duì)冬至有哪些了解？2、老師介紹冬至相關(guān)知識(shí)（1）認(rèn)得冬至（2）冬至的起源（3）冬至為什么吃餃子？3、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動(dòng)；食的活動(dòng)；禮的活動(dòng)；娛的活動(dòng)）4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習(xí)俗。（三）冬至注意事項(xiàng)：（1、注意防寒保暖。2、合理調(diào)整飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠ゾ殻ㄋ模贤ǎ好磕昴愫图胰耸侨绾芜^冬至的？你有哪些感受？（五）作業(yè)1、體驗(yàn)：跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的本領(lǐng)。2、敘述：給弟弟妹妹敘述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。繪本《人》教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.感受媽媽的愛，知道媽媽很愛本身，本身也很愛媽媽。2.愿意表達(dá)對(duì)媽媽的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家上進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。引入：今日媽媽來和我們一起活動(dòng)，你們是不是特別愉快呢？擁抱一下媽媽吧！二、分部敘述故事，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。（一）出示圖一：有一個(gè)小伙伴，他的媽媽也來了，他覺得本身的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧?。ǘ⑹龅谝徊糠?，了解媽媽的本事。過程中穿插提問，重點(diǎn)感受媽媽的.本事大。圖二：媽媽會(huì)做許多好吃的蛋糕，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢？（引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移）圖三、圖四、圖五引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單察看圖片，老師敘述。（三）小結(jié)提問：這位媽媽很能干、有許多本事，你的媽媽有什么本事？形式：個(gè)別提問、母子（母女）溝通、集體共享（四）敘述第二部分，進(jìn)一步感受媽媽的愛。采用察看、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。重點(diǎn)感受體驗(yàn)“沙發(fā)圖頁”。三、情感經(jīng)驗(yàn)遷移，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。1.敘述第三部分，感受母愛的溫暖。策略：出示圖片、察看、提問2.體會(huì)感受作品思想內(nèi)涵，激發(fā)幼兒的情感共鳴。3.情感、經(jīng)驗(yàn)遷移：提問：你們也很愛本身的媽媽，你想對(duì)媽媽說什么？愛媽媽還可以為媽媽做什么？個(gè)別提問、集體溝通共享4.現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話，共同表達(dá)、感受雙方的愛。5.在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中連續(xù)愛的傳遞。四、活動(dòng)延長(zhǎng)在一日生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受媽媽的愛，學(xué)會(huì)用行動(dòng)去愛媽媽。用贊揚(yáng)卡的形式溝通反饋繪本《人》教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1．知道動(dòng)物各有各的本事。2．感受故事的有趣味，樂意跟老師猜猜、講講。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物（蘋果）多媒體課件動(dòng)物圖片三、活動(dòng)過程1、回憶經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。（老師出示實(shí)物蘋果）（1）寶寶，這是什么？是一個(gè)怎樣的蘋果？你吃過蘋果嗎？是什么味道的？（2）蘋果長(zhǎng)在哪里呢？瞧，高高的樹上有很多紅蘋果，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果？2、猜猜講講（1）誰來了？鼠小弟抬頭看著紅蘋果在想什么？鼠小弟能吃到蘋果嗎？（2）它正在想方法的時(shí)候，誰來了？（出示小鳥、小猴圖片）小鳥、小猴它們也想吃樹上的蘋果，那它們能摘到蘋果嗎？小鳥會(huì)怎么摘？（看ppt：小鳥飛到樹上摘了一個(gè)蘋果。同時(shí)在小鳥圖片旁貼上一個(gè)紅蘋果）小猴的方法同上。鼠小弟看到小鳥和小猴都摘到了蘋果，它心里會(huì)怎么樣？（3）瞧，又來了誰？（出示大象、長(zhǎng)頸鹿圖片）它們能摘到蘋果嗎？大象會(huì)怎么摘呢？（看ppt：大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一下子就摘了一個(gè)蘋果。同時(shí)在大象圖片旁貼上一個(gè)紅蘋果）長(zhǎng)頸鹿的方法同上（4）又來了誰？（出示袋鼠圖片）它能摘到蘋果嗎？表演：老師手里拿著蘋果，請(qǐng)一寶寶來做袋鼠，跳一跳，看看能摘得到嗎？（看ppt：袋鼠跳得高，摘到了一個(gè)蘋果）（5）又誰來了？（出示犀牛圖片）它能摘到蘋果嗎？怎么摘？（看ppt：犀牛氣力大，撞樹干，蘋果就掉下來了，它也拿到了一個(gè)蘋果）表演：現(xiàn)在老師做大樹，請(qǐng)一寶寶來做犀牛，學(xué)撞樹干（犀牛跑得快，撞樹干，蘋果就掉下來了）（6）小動(dòng)物們用本身的本事摘到了蘋果，樹上的蘋果越來越少了，只剩下幾個(gè)了？現(xiàn)在鼠小弟心里怎么樣？（更加焦急了）3、動(dòng)作模仿（1）瞧，它在做什么？（學(xué)小鳥飛）出示鼠小弟動(dòng)作圖放在小鳥圖片后面。它一邊學(xué)一邊想：要是我也會(huì)飛該有多好呀！我們一起來學(xué)一學(xué)鼠小弟的樣子。（2）方法同上：逐一出示鼠小弟的動(dòng)作圖放在動(dòng)物圖片的后面。讓幼兒說說；鼠小弟在干什么？想什么？句型感受：要是我也有……那該有多好（3）鼠小弟想了這么多的方法，它摘到蘋果了嗎？那我們來幫它想想方法：怎樣能摘到樹上的蘋果？4、情境設(shè)疑咦，鼠小弟在哪里？它摘到蘋果了嗎？它怎么會(huì)在樹上，是誰幫忙了它呢，哦，原來是海獅幫忙了它，海獅有什么本事呢？（海獅用頂球的本事，把鼠小弟拋到了樹上，鼠小弟摘到了蘋果，你一個(gè)，我一個(gè)，它們吃得多高興呀?。?、完整欣賞故事6、寶寶，你們想吃蘋果嗎？那我們一起去和伙伴們共享吧！繪本《人》教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗；2、用橡皮泥團(tuán)聚、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；3、和伙伴們介紹和共享本身做的餃子，體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡快氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冬至及餃子有肯定的了解和認(rèn)知。課件準(zhǔn)備：《冬至》動(dòng)畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖料子準(zhǔn)備：各色粘土、塑料刀（或食用面團(tuán)、餡料）活動(dòng)過程老師播放視頻動(dòng)畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題?！茇埰嫫嫠麄?cè)谧鍪裁词虑?？冬至都吃什么？——你喜愛吃餃子嗎？——你知道冬至為什么要吃餃子呢？小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊閑談，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團(tuán)聚，代表著對(duì)家人和客人的祝愿。出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。出示一個(gè)制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒察看并論?！溩邮鞘裁礃拥模俊銈?cè)诩依锇^餃子嗎？餃子要怎么包呢？播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。出示包餃子分步驟圖，鼓舞幼兒用黏土試驗(yàn)包餃子。1.制作餃子皮：選擇喜愛顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。2.制作餃子餡：選擇喜愛顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)聚。3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦。鼓舞幼兒獨(dú)立制作餃子，老師巡回察看，予以引導(dǎo)。鼓舞幼兒共享和展現(xiàn)本身的作品?！愕娘溩邮鞘裁葱螤畹?？它有什么特別的地方?——你的餃子是什么餡的？活動(dòng)延長(zhǎng)區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放做餃子的料子，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展現(xiàn)。家園共育：幼兒回家試驗(yàn)和家人一起包一頓餃子，體會(huì)冬至的溫馨氣氛。繪本《人》教案篇5設(shè)計(jì)意圖：小班年齡段的幼兒思維處于快速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，孩子好問、樂問的現(xiàn)象日益明顯，以"為什么"為核心。我捉住幼兒喜愛聽故事、語言表達(dá)本領(lǐng)欠缺、樂學(xué)好問的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《為什么我不能》，讓幼兒的在愉快的傾聽過程中，敢說、想說、樂意說，培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì)。活動(dòng)名稱：語言活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：為什么我不能教案目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，試驗(yàn)用"我為什么不能"表達(dá)本身的想法。2、能夠安靜地、愉快的傾聽故事。教案準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性；2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、森林動(dòng)物圖；3、空間準(zhǔn)備：二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放。教案過程：1、情境"森林里的小動(dòng)物"，導(dǎo)入主題；"看看今日森林里來了哪些小動(dòng)物？""它們七嘴八舌的在爭(zhēng)辯，我們來聽聽它們都在說什么呢！"2、觀看課件，傾聽察看，初步感受故事內(nèi)容；次序播放課件，引導(dǎo)幼兒察看頁面中角色、場(chǎng)景、行為動(dòng)作，鼓舞幼兒大膽推測(cè)。提問："畫面上是誰？發(fā)生了什么？"3、完整欣賞故事，理解故事老師有神色地表達(dá)頁面上的內(nèi)容，吸引幼兒專心傾，聽啟發(fā)幼兒思索，試驗(yàn)理解小動(dòng)物的情緒、困惑。提問："xx看到xx的時(shí)候是怎么想的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式："為什么我不能……"4、角色飾演，在老師引導(dǎo)下試驗(yàn)復(fù)述"為什么我不能……"5、經(jīng)驗(yàn)遷移，生活中"為什么我不能……"提問：我們會(huì)像小動(dòng)物一樣許多"為什么我不能……"的.問題，誰來說一說？活動(dòng)延長(zhǎng)：1、開展以本身價(jià)值為核心的社會(huì)活動(dòng)《能干的我》，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，確定本身的優(yōu)點(diǎn)。2、在主題展板上制作一個(gè)智慧樹，讓幼兒家長(zhǎng)將幼兒的困惑寫在便簽上，并將便簽貼于智慧樹上，老師收集信息與幼兒進(jìn)行討論。繪本《人》教案篇6一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)刮畫的技巧及方法。2、通過刮畫促進(jìn)親子之間的情感溝通，表達(dá)對(duì)父親的愛。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：刮畫紙、竹簽、一次性筷子、音樂、播放器。三、活動(dòng)過程：（一）談話引入：介紹父親節(jié)（1）小伙伴你們知道父親節(jié)是誰的節(jié)日嗎？（2）父親節(jié)是父親的節(jié)日。每年六月第三個(gè)星期日就是父親節(jié)，這禮拜天就是父親節(jié)了。今日黃老師請(qǐng)小伙伴跟老師一起學(xué)刮畫，畫父親。（二）欣賞范畫，介紹刮畫的基本技巧1、出示范畫你們看，黃老師也畫了一張，這個(gè)父親長(zhǎng)什么樣？那這張畫是怎么刮出來的呢？黃老師先用鉛筆輕輕地把父親的樣子畫下來，然后用竹簽沿著輪廓輕輕地把黑色的膜刮開，父親的樣子就出來了。2、示范，介紹刮畫的基本技巧請(qǐng)小伙伴先想一想、看一看，你們本身的父親長(zhǎng)什么樣。然后和父親媽媽一起用鉛筆先把父親的輪廓畫出來。畫完之后選擇粗的或者細(xì)的竹簽把父親的樣子刮出來。刮畫的時(shí)候注意一只手扶著刮畫紙，另一只手拿著竹簽輕輕地刮開，刮的時(shí)候不要太用力，否則紙張會(huì)破掉的哦。（三）提出刮畫要求（1）、請(qǐng)父親媽媽和孩子們商議好之后，再進(jìn)行刮畫。（2）、請(qǐng)小伙伴和父親媽媽安全使用竹簽。（四）播放音樂，幼兒和家長(zhǎng)共同刮畫（五）欣賞結(jié)束繪本《人》教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、讀懂畫面內(nèi)容，找尋線索，猜測(cè)蘿卜被偷原因，并試驗(yàn)解決問題。2、關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，能用連貫清楚的語言敘述蘿卜被偷后的故事。3、體會(huì)熊小弟守衛(wèi)蘿卜遭逢的曲折，感受鍥而不舍的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、小書、圖表活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，了解柵欄這是什么？哪里見過？可以用來干什么？小結(jié)：柵欄是用木頭圍成一圈的障礙物，起到防護(hù)和隔離作用。二、多種方式閱讀，察看、分析蘿卜被偷原因及試驗(yàn)解決問題1、封面閱讀，知道熊小弟為保蘿卜做柵欄。為什么要做柵欄？要用到哪些工具？這些工具怎么使用？2、逐頁閱讀，分析蘿卜被偷原因及解決問題的方法。(1)熊小弟的柵欄做得怎么樣？能起到作用嗎？（2）第二天發(fā)生了什么事情？熊小弟心情怎么樣？蘿卜為什么會(huì)被偷？猜測(cè)被偷原因（3）那應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？試驗(yàn)解決問題。3、連頁閱讀，重點(diǎn)敘述第二次蘿卜被偷原因及解決方法。（1）第三天發(fā)生了什么事情？幼兒連貫敘述熊小弟分析蘿卜被偷的原因及解決方法。（2）柵欄間隔一樣寬了，蘿卜還會(huì)被偷嗎？說說你的理由。4、自主閱讀，連貫敘述第三次蘿卜被偷后的故事。（1）第四天發(fā)生了什么事情？幼兒連貫敘述熊小弟分析蘿卜被偷的原因及解決方法。（2）柵欄的間隔都這么小了，蘿卜還會(huì)被偷嗎？請(qǐng)說說你的理由。5、集體閱讀，感受熊小弟鍥而不舍的精神。（1）第五天發(fā)生了什么事情？熊小弟現(xiàn)在心情怎么樣？（2）熊小弟會(huì)放棄嗎？你喜愛這樣的熊小弟嗎？為什么？（3）揭曉答案：兔子會(huì)挖洞！圖表呈現(xiàn)，梳理故事蘿卜全部被偷了幾次？每次蘿卜被偷后，熊小弟都是怎么樣分析問題，解決問題的？依照故事的發(fā)生次序，依據(jù)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的脈絡(luò)來梳理故事。三、故事延長(zhǎng)，拓展想象你覺得熊小弟接下來會(huì)怎么做？倘若你是熊小弟你會(huì)怎么做？繪本《人》教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1．能夠認(rèn)真傾聽，理解故事中主人公心情變化的原因，學(xué)會(huì)合理排解本身的不良情緒。2．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解常常生氣會(huì)影響人的健康。3．愿意表達(dá)本身的情緒情感體驗(yàn)，保持本身歡樂的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物鍋、排解情緒的各圖片ppt。教學(xué)過程：一、圖片引入1．小伙伴，這個(gè)小伙伴怎么了？你從哪里看出來？他為什么要做出這樣的神色呢？二、出示生氣湯1．這個(gè)小伙伴他叫霍斯，他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的怎么了？(生氣了)2．那他為什么這么生氣，我們來聽聽看！三、傾聽故事1．出示ppt，敘述故事。故事：霍斯在表演節(jié)目時(shí)同學(xué)帶來的牛踩到了他的腳，可是他沒有對(duì)霍斯致歉，霍斯很生氣；今日放學(xué)，媽媽不守信用，請(qǐng)珍珠阿姨來接他，霍斯很生氣；珍珠阿姨開車橫沖直撞，一路吱吱嘎嘎，差點(diǎn)兒壓死三只貴賓狗，霍斯很生氣。2．霍斯是為什么這么生氣呀?你們有生氣的時(shí)候嗎?什么事情讓你生氣？生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?這感覺舒適嗎？小結(jié)：是呀，生氣就像憋氣一樣，讓人不舒適，常常生氣還會(huì)影響本身的身體健康。3．霍斯生氣了都做了些事情呢?故事：霍斯踩壞了花；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。4．霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?小結(jié)：生氣沒有錯(cuò)，但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人，生氣除了會(huì)影響本身的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不高興，更會(huì)讓你失去伙伴。5．媽媽看到霍斯生氣了，有沒有什么好方法?我們一起看一看!（敘述故事）6．霍斯媽媽想出了什么方法呢?7．現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?師：高興了！你們也有許多生氣的事情，那我們也來做個(gè)生氣湯的游戲，撒點(diǎn)鹽,放點(diǎn)糖，左三圈攪攪攪，