數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)教案6篇

第第頁數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)教案6篇數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)將物品按用途分類。2.依據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。3.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，能夠有條理的對(duì)物品進(jìn)行整理和整理。4.培養(yǎng)幼兒的察看力、推斷力及動(dòng)手操作本領(lǐng)。5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt圖片、幼兒之前要有按標(biāo)記分類的知識(shí)積累、黑色水筆、白紙。活動(dòng)過程：1.首先以圣誕節(jié)到了，幫忙托板的小伙伴整理收到的禮物為情景打開活動(dòng)，出示圖片，讓幼兒知有哪些禮物。2.首先讓幼兒自主分類（有的按形狀、有的按顏色、有的按質(zhì)量的軟硬等等），并讓幼兒說出為什么這樣分。3.以托班只有三個(gè)箱子為由，引導(dǎo)幼兒按物品的用途分三類，把那個(gè)問他們?yōu)槭裁催@樣分？（引導(dǎo)幼兒說出吃的、用的、玩的）4.分好后，為了讓托班的小伙伴更容易的辨認(rèn)箱子里的東西是什么，引導(dǎo)幼兒說出做標(biāo)記，并在紙上畫出來?；顒?dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒有用實(shí)物而是用的圖片，由于出示得實(shí)物都是幼兒特別感興趣的東西，會(huì)分散幼兒的注意力，課程就不容易連續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì)分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動(dòng)下來，總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是：應(yīng)當(dāng)多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，倘若僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類，并用數(shù)字記錄。2、使幼兒學(xué)會(huì)用語言敘述操作過程以及結(jié)果?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆；2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。【活動(dòng)過程】一、集體教學(xué)活動(dòng)。（1）學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計(jì)數(shù)。出示圖形師：圖上有什么？（帽子）師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？師：用什么標(biāo)記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標(biāo)記。師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？幼兒敘述，老師和幼兒討論用什么標(biāo)記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花。（2）分類計(jì)數(shù)。這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個(gè)呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。（3）小結(jié)。蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？你怎么知道的？（看標(biāo)記的`）引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來說一說。二、小組活動(dòng)。1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。2、蓋點(diǎn)子游戲。3、依照樣子涂色。4、給數(shù)目最多的點(diǎn)子打勾。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。中班數(shù)學(xué)：分類計(jì)數(shù)（二）【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。（重點(diǎn)）2、培養(yǎng)幼兒用語言敘述操作結(jié)果的習(xí)慣。（難點(diǎn)）【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干?！净顒?dòng)過程】一、集體教學(xué)活動(dòng)。1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。（1）出示圖形一。師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）師：用什么圖形拼搭成的？（長(zhǎng)方形、三角形）師：每個(gè)三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？（2）出示圖二（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記）師：用哪些標(biāo)記來表示大三角形？小三角形？師：用哪些標(biāo)記來表示紅三角形？黃三角形？幼兒先相互討論、溝通。老師小結(jié)。（3）依照標(biāo)記記錄。師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)呢？請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。（4）小結(jié)。請(qǐng)幼兒一起說說這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形？二、幼兒操作活動(dòng)。1、分類游戲。（幼兒分別取本身的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看老師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必需符合門牌號(hào)。2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒用語言敘述操作結(jié)果的習(xí)慣。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干?；顒?dòng)過程：一、集體教學(xué)活動(dòng)1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類。以集體、個(gè)別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長(zhǎng)方形的不同點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)敘述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖，說一說，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。二、幼兒操作活動(dòng)1、分類游戲（幼兒分別取本身的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的?？蠢蠋煶鍪緲?biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必需符合門牌號(hào)。2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。反思此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì)，捉住幼兒好動(dòng)的天性，美妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒自動(dòng)參加性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí)，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而老師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合。數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分類計(jì)數(shù)不規(guī)定物品形狀辨識(shí)。樂觀開動(dòng)腦筋，樂意參加數(shù)學(xué)游戲。培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt，水果圖片，幾何圖形，紙盤子，照相機(jī)，超級(jí)棒貼紙，花片活動(dòng)過程：認(rèn)得物品的種類和特性出示各種水果，讓幼兒說說都有什么水果。師：小伙伴，告知你們一個(gè)秘密，今日有客人來到我們玫瑰班哦。我們一起來看看它們是誰？（水果寶寶）（出示ppt）師：哇，是水果寶寶，快點(diǎn)打個(gè)招呼！（幼兒和老師一起說，水果寶寶，歡迎你們）師：誰來說說，它們是哪些水果寶寶？（請(qǐng)一名幼兒，老師邊點(diǎn)擊，邊讓他說一說，幼兒說完）師：說的很棒哦，現(xiàn)在我們一起來說說水果寶寶的名字，草莓，西瓜，梨，香蕉和蘋果。數(shù)一數(shù)一共有幾種？（5種）出示各種幾何圖形，讓幼兒說出形狀和顏色。師：今日老師不但給你們帶來了5種水果，還帶了五種形狀寶寶，我們一起拍拍手歡迎它們的到來?。ㄓ變号氖郑┠銈冋J(rèn)得它們嗎？（認(rèn)得）誰來說說它們叫什么名字？什么顏色的？正方形，梯形，半圓形，圓形和三角形。（引導(dǎo)2——3個(gè)幼兒分別起來說說，要說完整什么顏色的xx形狀，然后全班一起說）紅色三角形，綠色梯形，藍(lán)色正方形，黃色半圓形，紫色圓形。老師在白板上出示2——3種水果圖片，每一種水果的數(shù)量不超出5個(gè)。在水果的下面畫3個(gè)盤子，讓幼兒把同一種水果選出來，放到同一個(gè)盤子里。然后再數(shù)一數(shù)盤子里共有多少水果，并在盤子的下面放上同等數(shù)量的圖片。師：今日水果寶寶和形狀寶寶要來考考我們小伙伴，是不是都認(rèn)得它們了，等會(huì)兒要把一樣的水果寶寶和形狀寶寶放一起，而且數(shù)一數(shù)有多少，數(shù)得對(duì)的小伙伴，水果寶寶和形狀寶寶會(huì)給他準(zhǔn)備一個(gè)超級(jí)棒！你們有沒有信心來完成這個(gè)考題？（有）那我們趕快來看看水果寶寶和形狀寶寶給我們準(zhǔn)備的考題?。ǔ鍪緢D片）老師介紹料子：哇，好多水果寶寶，（指著紙盤子）這是什么？（紙盤）有幾個(gè)?。克鼈兪歉墒裁从玫?？猜一猜？哦~~~~原來這是水果寶寶給我們裝水果的，你們知道怎么裝嗎？（讓幼兒想想，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試，老師依據(jù)幼兒的操作情況引導(dǎo)評(píng)價(jià)）師：這個(gè)小伙伴裝的對(duì)不對(duì)？一樣的要裝在一起，我們一起來數(shù)一數(shù)，水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少，為我們準(zhǔn)備了小花片，數(shù)到幾個(gè)水果，就在下面放幾個(gè)花片，看看xx水果下面該放幾個(gè)？（請(qǐng)幼兒說一說，放一放）。老師把水果換成幾何卡或其他物品卡，再次進(jìn)行分類計(jì)數(shù)的操作。師：水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了許多考題，現(xiàn)在請(qǐng)xx組去完成水果寶寶出的考題，請(qǐng)xx組完成形狀寶寶出的考題，啟程！（幼兒操作，老師引導(dǎo)，配班幫忙拍攝孩子的操作料子）師：任務(wù)完成了嗎？現(xiàn)在我們交換一下，請(qǐng)xx組去完成水果寶寶出的考題，請(qǐng)xx組完成形狀寶寶出的考題，加油！活動(dòng)評(píng)價(jià)：（導(dǎo)出照片）老師依據(jù)照片，進(jìn)行幼兒操作料子評(píng)價(jià)。給操作的好的幼兒嘉獎(jiǎng)超級(jí)棒。師：這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓舞，恭喜你們！沒有得到超級(jí)棒的小伙伴不要泄氣，我們還有機(jī)會(huì)，水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區(qū)，只要你專心去完成，肯定會(huì)得到超級(jí)棒！活動(dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒有用實(shí)物而是用的圖片，由于出示得實(shí)物都是幼兒特別感興趣的東西，會(huì)分散幼兒的注意力，課程就不容易連續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì)分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動(dòng)下來，總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是：應(yīng)當(dāng)多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，倘若僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.通過讓幼兒樂觀探究試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行20以內(nèi)的分類計(jì)數(shù)。2.通過游戲活動(dòng)，讓幼兒理解并讀懂統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行連加練習(xí)。3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。4.發(fā)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)。5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖一張、備用掛圖一張?zhí)崆爱嫼玫慕y(tǒng)計(jì)表、無色的圖片、備用掛圖一張(磁性教具擺上方，統(tǒng)計(jì)表下方)顏色卡紅黃藍(lán)各一個(gè)、鴨子、魚、蝴蝶無色的各一個(gè)、(紅黃藍(lán))若干數(shù)字卡1(2)2(4)3(2)4(2)6(1)7(2)9(1)鉛筆、橡皮活動(dòng)過程：一、情境主題導(dǎo)入師：小伙伴，我們先和客人老師問個(gè)好。今日呀老師接到一個(gè)來自數(shù)學(xué)王國(guó)的電話，國(guó)王先生邀請(qǐng)我們?nèi)?shù)學(xué)樂園玩。愉快嗎?好的，讓我們做上火車啟程吧。(師幼做韻律操、出示掛圖)小伙伴們你們看路上多熱鬧啊!1.小伙伴數(shù)數(shù)路上紅、黃、藍(lán)色的汽車分別有幾輛?共有輛汽車?2.誰的手里有氣球?紅、黃、藍(lán)色的各有幾個(gè)?一共有幾個(gè)氣球?3.公路邊紅、黃、藍(lán)色房子各有幾棟?一共有幾棟房子?我們連續(xù)(師幼做韻律操)二、布題師：哎!是鴨子、魚和蝴蝶，他們排好隊(duì)在干嘛呀?咱們過去問問。你們好!你們?cè)诟墒裁茨?我們正準(zhǔn)備比比誰的速度快，師：哦原來是在進(jìn)行競(jìng)賽呀。我們來看看參賽的鴨子、魚和蝴蝶都有些什么顏色的?幼：紅、黃、藍(lán)。(出示統(tǒng)計(jì)表)師：1.哦有紅黃藍(lán)三種顏色。咱們來數(shù)數(shù)紅黃藍(lán)三種顏色的鴨子、魚和蝴蝶各有多少只?2.請(qǐng)小伙伴數(shù)數(shù)鴨子、(魚、蝴蝶)公有多少只?3.鴨子、魚和蝴蝶要進(jìn)行競(jìng)賽，小伙伴們想想該怎們比呢?是的相同顏色的為一組，小伙伴幫助數(shù)一下紅(黃、藍(lán))色的參賽的有多少?師：(請(qǐng)小伙伴貼出相應(yīng)的數(shù)字寶寶。)三、評(píng)價(jià)練習(xí)師：鴨子、魚和蝴蝶都有點(diǎn)累，咱們聽一段音樂吧，小伙伴喜愛看《小鯉魚歷險(xiǎn)記》嗎?那動(dòng)畫片里都有些呀?(有泡泡、小美美、阿酷還有小龜)師：瞧!泡泡小美美、阿酷正在研究呢。他們想依照紅、黃、藍(lán)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。1.他們想知道按紅、黃、藍(lán)三種顏色分，數(shù)數(shù)各有多少?2.然后泡泡想知道三種顏色的共多少個(gè)?小美美想知道三種顏色的共有多少個(gè)?阿酷想知道三種顏色的共有多少個(gè)?3.最終還想知道紅色(黃、藍(lán))的圖形共有多少個(gè)?師：現(xiàn)在老師邀請(qǐng)小伙伴們來幫幫他們，樂意嗎?(每個(gè)小伙伴發(fā)一張)師：集體講解。四、延長(zhǎng)泡泡、小美美、阿酷特別感謝小伙伴們，想不想邀請(qǐng)他們來咱們班區(qū)域里玩玩呢?我們邀請(qǐng)他們玩串項(xiàng)鏈的游戲，我們區(qū)域里有紅黃藍(lán)色的珠子，請(qǐng)小伙伴用細(xì)繩子穿好后按顏色分類并算出紅黃藍(lán)色珠子各有多少個(gè)?數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)教案篇6中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：彩色氣球活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分類計(jì)數(shù)。2、學(xué)習(xí)依據(jù)線索，推斷出對(duì)象與物品數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖，學(xué)習(xí)單。2、紅、黃、藍(lán)色雪花片若干。3、每人一盒油畫棒?；顒?dòng)過程：一、通過演示，學(xué)習(xí)分類計(jì)數(shù)，感知物和數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。師：看！周老師給小伙伴帶來了什么？（雪花片）師：這些雪花片是什么顏色的？（紅色、黃色、藍(lán)色）師：請(qǐng)小伙伴猜一猜紅色的雪花片有幾個(gè)？我們用什么方法就能很快地?cái)?shù)出紅色的雪花片有幾個(gè)？(把同種顏色的放在一起，而后再一種顏色一種顏色的數(shù)。)師幼一起點(diǎn)數(shù)并完整表述：有x個(gè)紅色雪花片。二、動(dòng)手操作，練習(xí)分類計(jì)數(shù)，理解實(shí)物和數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。師：小伙伴，請(qǐng)你們從桌子上的小簍子里抓一小把雪花片，分一分，數(shù)一數(shù)，然后告知我，你拿了x個(gè)x顏色的雪花片。（指名回答）三、通過游戲，推斷游戲者與所搶雪花片顏色及數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。師：好了，現(xiàn)在我們把雪花片放回簍子里。小伙伴，想不想和老師玩搶雪花片的游戲啊？（想）。師：搶雪花片的游戲怎么玩的呢？小耳朵聽好了，我請(qǐng)三個(gè)小伙伴上來，分別圍站在桌子旁，隨著老師的鈴鼓聲轉(zhuǎn)圈，鈴鼓聲一停，三個(gè)小伙伴就開始搶拿雪花片。記住了，一個(gè)小伙伴只能搶拿一種顏色的雪花片，只有在鈴鼓聲停了之后才略開始搶拿。當(dāng)鈴鼓聲再次響起就停止搶拿。搶拿雪花片個(gè)數(shù)最多的小伙伴獲勝。師：我們一起幫參與游戲的小伙伴數(shù)一數(shù)他們拿了x個(gè)x顏色的雪花片。集體說一說：xx小伙伴拿了x個(gè)x顏色的雪花片。游戲2次。四、幼兒操作，完成學(xué)習(xí)單。師：小伙伴們，搶雪花片的游戲玩得高興嗎？（高興。）記住了，平常我們玩雪花片的時(shí)候可不能搶哦，搶雪花片的游戲要在老師的率領(lǐng)下才可以進(jìn)行。小動(dòng)物們剛才也在老師的率領(lǐng)下玩了搶氣球的游戲。看！小象手里搶拿了幾只氣球？什么顏色的？（小象手里有3只紅色的氣球）小熊手里搶拿了幾只氣球？什么顏色的？（小熊手里有4只黃色的氣球）小兔手里搶拿了幾只氣球？什么顏色的？（小兔手里有5只藍(lán)色的氣球）師：驀地，一陣風(fēng)刮過，小動(dòng)物們手里的氣球都不見了，飛哪