養(yǎng)成良好學習習慣小學生行為習慣培訓課件

養(yǎng)成良好學習習慣——小學生行為習慣——“LEARNNINGHABIT”目錄猜猜看01不良學習習慣02良好的學習習慣03學習習慣五大忌04如何安排時間05不良學習習慣糾正卡06——小學生行為習慣——01猜猜看猜猜看。我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是你的影子，但我與你親密無間。習慣我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。導入。在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習慣了再也不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙脫。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！薄W生行為習慣——02不良學習習慣對照自己有沒有下列不良學習習慣。作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動；不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應付學習；學習時間不固定，不制定學習生活作息時間表；課堂上思想開小差，精神不集中；學習時常說閑話。情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；喜歡哪科學哪科，偏科；

1遇到好電視，就忘記做作業(yè)；23邊做作業(yè)，邊聽音樂；4學習完把書本胡亂一扔，在學習時現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費時間；5自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間。6對照自己有沒有下列不良學習習慣?！W生行為習慣——03良好的學習習慣良好的學習習慣表現(xiàn)，我有嗎？4.學習有計劃。5.有一套適合自己的學習方法。6.經(jīng)常使用工具書，參考書。1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。3.善于集中精神，排除干擾。7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。8.今日事，今日畢。9.經(jīng)常與同學討論問題。良好的學習習慣——小學生行為習慣——04學習習慣五大忌學習習慣五大忌。不交、晚交作業(yè)，不及時訂正作業(yè)。12345課前沒有準備好書和筆記本?？荚囎鞅住３u作業(yè)。上課睡覺、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書或?qū)懫渌鼘W科作業(yè)?！W生行為習慣——05如何安排時間如何安排時間？學習有計劃，化整為零，給各個階段任務定一些時間限制。如：把作業(yè)分成若干個部分，把每一部分限定時間。例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。良好學習習慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計劃開始。——小學生行為習慣——06不良學習習慣糾正卡不良學習習慣糾正卡。不良學習習慣糾正卡我要改掉的不良習慣有：—————————我打算這樣改：—————————————在改掉不良習慣的過程中，我可能遇到的困難有：

—————————————————我將這樣克服困難：————————————————————————————我邀請——————做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習慣絕交。一個星期后，我的表現(xiàn)是：—————————交一些能夠管束自己的朋友。別忘了：教師寄語。同學們：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞