2024年秋新統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)課件 12.2正確對(duì)待順境和逆境

第四單元追求美好人生第二課時(shí)

正確對(duì)待順境和逆境新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂小結(jié)第十二課

端正人生態(tài)度1.了解人生歷程中有順境和逆境。2.通過(guò)分析實(shí)例，知道要正確對(duì)待人生中的順境和逆境，做到順境不驕，逆境不餒。3.培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)、健全的人格，正確對(duì)待成敗得失，做到處優(yōu)而不養(yǎng)尊、受挫而不短志。4.明白順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課引入生活觀察

學(xué)校開展了一場(chǎng)關(guān)于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點(diǎn)如下。提示：他們的觀點(diǎn)是片面的。不論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是我們以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇。如果我們順境不驕，逆境不餒，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。思考:你如何看待他們的觀點(diǎn)？為什么？正方：順境能夠幫助我們更快達(dá)成目標(biāo)，更有利于成長(zhǎng)。反方：逆境激勵(lì)人們勇毅前行，更有利于成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)任務(wù)一新課講授順境不驕明末李自成揭竿而起，他嚴(yán)明軍紀(jì)、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿、沉迷享樂(lè)、軍紀(jì)松弛，短短幾個(gè)月就土崩瓦解。思考:李自成的故事告誡我們身處順境時(shí)應(yīng)該怎么做？提示：順境不驕。身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；同時(shí)，我們也要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。

筆記整理一如何正確對(duì)待順境和逆境？（1）順境不驕。身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；同時(shí)，我們也要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。逆境不餒

學(xué)習(xí)任務(wù)二1.海倫·凱勒，她不到2歲時(shí)，就因?yàn)樗幬镏卸径鴮?dǎo)致失明、耳聾，但她卻憑著自己的毅力學(xué)會(huì)了識(shí)字，最終成為一位著名的女作家。2.張海迪，她5歲那年患上了小兒麻痹癥，下身癱瘓，而她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言，還成為著名的教育家、作家和翻譯家。3.貝多芬，他一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。二十六歲時(shí)開始耳聾，晚年全聾。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，他以驚人的毅力，寫下《第九交響曲》等不朽名作。4.越王勾踐，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，最后打敗吳國(guó)。思考：中外有許多這樣的成功人士，他們?cè)谀婢持谐晒Φ墓适聦?duì)我們有什么啟發(fā)？提示：逆境不餒。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。

筆記整理二如何正確對(duì)待順境和逆境？（2）逆境不餒。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。

總結(jié)如何正確對(duì)待順境和逆境？（1）順境不驕。身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；同時(shí)，我們也要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。（2）逆境不餒。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。

學(xué)習(xí)任務(wù)三事例一

一名學(xué)業(yè)特別優(yōu)秀的中學(xué)生，被保送進(jìn)了一所名牌大學(xué)，成為人人羨慕的少年大學(xué)生，而且一家集團(tuán)公司負(fù)擔(dān)了他全部的單行線費(fèi)用。在學(xué)校里，他從來(lái)就不愁吃、不愁穿，同學(xué)都比他大好幾歲，把他當(dāng)成小弟弟。寢室里有臺(tái)電腦，他迷上了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，越玩越上癮，用在學(xué)習(xí)方面的時(shí)間越來(lái)越少。后來(lái)他又迷上了閱讀武俠小說(shuō)。最終年底考試時(shí)，他累計(jì)5門功課不及格，學(xué)校對(duì)他下了退學(xué)令。思考:這個(gè)故事告訴我們什么道理？順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境。

學(xué)習(xí)任務(wù)三事例二

范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，他不斷磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為偉大的文學(xué)家。思考:這個(gè)故事告訴我們什么道理？順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。

學(xué)習(xí)任務(wù)三思考:事例一、事例二中人物的事跡，告訴我們?nèi)绾握_對(duì)待順境和逆境？順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化提示：無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。

筆記整理三如何正確對(duì)待順境和逆境？（1）順境不驕。（2）逆境不餒。（3）無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。

學(xué)習(xí)任務(wù)四搜集以正確的態(tài)度對(duì)待順境和逆境的事跡，完成下表，并與同學(xué)交流分享。課堂小結(jié)正確對(duì)待順境和逆境順境不驕我們也要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯逆境不餒身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為鼓足勇氣迎難而上正確對(duì)待人生的順境和逆境，需要（

）A.悲觀厭世的人生態(tài)度B.憤世嫉俗的人生態(tài)度C.積極進(jìn)取的人生態(tài)度D.消極無(wú)為的人生態(tài)度

C隨堂練習(xí)1

隨堂練習(xí)2著名物理學(xué)家列別捷夫說(shuō)：“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人?！边@說(shuō)明（

）A.只有逆境才有助于成功B.每個(gè)人都要經(jīng)歷挫折C.逆境能使人經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，助人成功D.順境不能成功

C

讀名人名言感悟人生寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚；苦心人，天不負(fù)