湖南省湘潭市(2024年-2025年小學四年級語文)部編版開學考試（上學期）試卷及答案

湖南省湘潭市(2024年-2025年小學四年級語文)部編版開學考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音,寫詞語。2、填空題（每題2分共5題）1）.聯(lián)系課內外內容填空。

（1）自然景觀令人神往。錢塘江大潮：“那條白線很快地向我們移來，________，變粗，橫貫_________?！薄澳锹曇羧缤奖赖亓?，好像大地都被___________?！痹孪滦∠骸盎野咨腳____________布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個都_________！”

（2）古詩名句耐人尋味。詩中有山林美景：“__________，復照青苔上?！痹娭杏兴蛣e深情：“___________，天下誰人不識君？”詩中有生活哲理：“不識廬山真面目，_____________?！痹娭杏泻肋~氣概：“醉臥沙場君莫笑，________________？”還有“梅須____________三分白，雪卻__________一段香?！钡拿溟W耀著智慧的光芒。

（3）青史留名多俊杰。

__________（誰）蓄須明志，讓我們感受到他的民族氣節(jié)；李清照“______________，______________?！保ㄌ钤娋洌┑挠⑿蹥飧牛鞣及偈?；西門豹_____________、______________（概括主要事跡），為民造福，可親可敬。我敬佩的歷史人物還有____________。

（4）處處留心皆學問。小明遇到困難時不愿問人，平時也不愛與他人交流，老師告誡他“好問則裕，___________。”你和磊磊約好周日下午五點在游泳館門口見面，磊磊卻遲到了，你用“_____________，______________?！眮硖嵝阉鲆粋€守信用的人。2）.在語境中看拼音寫詞語。

為確保身體jiàn

kāng_______安全，避免人員jù

jí_______引發(fā)病毒jiāo

chā_______感染，請大家外出活動時，一定要做好yù

fáng_______工作，戴好口罩，排隊有zhì

xù_______，不yōng

jǐ_______。3）.補充成語。

懸梁刺_____

_____壁偷光

鐵_____成針

_____門立雪4）.根據(jù)課文內容填空。

（1）本學期我積累了《墨梅》中盛贊梅花高風亮節(jié)的名句：“不要人夸好顏色，_________________?！?/p>

（2）在鄉(xiāng)間田野里，范成大看到的是“_________________，麥花雪白菜花稀”；而農(nóng)家的生活讓辛棄疾覺得最有趣的畫面是“最喜___________，_______________?！?/p>

（3）在遇到困難時，我會引用名句“天行健，_________________”來激勵自己堅持不懈地努力。

（4）“_______________，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！泵棵孔x起《囊螢夜讀》，我都會被車胤的勤學精神深深打動。5）.根據(jù)積累填空。

（1）《宿新市徐公店》中，“_______，______?！弊屛覀兛吹搅藘和杂勺栽诘卦谔镩g玩耍的快樂情景。

（2）從《獨坐敬亭山》的“________，__________。”句中，我能體會到詩人孤獨的心情，詩人把______比作自己的知己，更顯寂寞。

（3）胤恭勤不倦，__________。

（4）在杭州亞運會的賽場上，中國體育健兒意志堅強，奮勇拼搏，取得了驕人的成績，這讓我想起了《周易》中說的：“_________，_________?！彼麄兊木窀嬖V我們，最可貴的不是戰(zhàn)勝別人，而是超越自己，是永不服輸?shù)男拍睿纭独献印分姓f的：“______，_________?！?、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對語段主要意思的概括，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

蟬是怎么破土而出的呢？它并無別的工具，只是把身體中的水灑在土中，再用力擠壓四周的濕泥，使?jié)衲喑蔀閴Γ瑵u漸形成一條濕潤光滑的隧道。蟬身體中的水用完時，它就回到樹根處汲取汁液，繼續(xù)挖掘，直至順利到達地面。A．蟬破土而出的過程B．蟬挖掘隧道的艱辛C．蟬堅持不懈的品質D．蟬的隧道濕潤光滑2）.下列詞語中有錯別字的一項是（

）A．摯友固執(zhí)自強不息怦然一震B(yǎng)．豌豆懲罰驚慌失錯持之以恒C．帽徽火焰疑惑不解遼闊無垠D．企圖辛苦機毀人亡吉祥如意3）.下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．鄰居老李是出了名的鐵公雞，對誰都一毛不拔。B．我們看待問題要有自己的見解，不要做紙老虎。C．我的同桌特別愛唱歌，真像一只百靈鳥。D．爸爸對待工作總是那么勤勤肯肯，人家都稱他為老黃牛。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.對于我們而言，這是一次難忘的經(jīng)歷。（改為反問句）

__________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)你所積累的知識連一連。

燧人

逐日

火神

炎帝

嫦娥

觸山

大力士

宙斯

共工

取火

醫(yī)藥之神

赫拉克勒斯

夸父

奔月

眾神領袖

赫淮斯托斯2）.認一認，連一連。

xuàn

cháng

zhàn

fǔ

pù

chā

huī

shè

綻

徜

炫

曝

甫

涉

叉

暉6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序，然后將序號填在括號里。

()它們在自由自在地游來游去。

()架子中間裝有玻璃門，里面陳列著同學們收集的珊瑚、貝殼等標本。

()生物架子上的上層放著一個長方形的玻璃缸。

()尤其那條小“水泡眼”鼓著兩只燈泡似的大眼睛，在碧綠的水草間悠閑地穿行。

()架子的下層并排放著幾盆水仙花、寶石花和仙人球。

()缸里有幾條活潑可愛的金魚。2）.按順序排列下面的句子，并用序號表示。

(

)走進金鞭溪，滿目青翠，連衣服都映成了淡淡的綠色。

(

)走著走著，感覺清風徐來，芬芳陣陣，給人一種大自然安謐靜美的享受。

(

)金鞭溪是天然形成的一條美麗的溪流。

(

)放輕腳步諦聽，流水潺潺，伴著聲聲鳥語。

(

)溪水彎彎曲曲自西向東流去，即使久旱，也不會斷流。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。（正確的在括號里畫“√”，錯誤的畫“×”）

1．《觀潮》描寫了一次錢塘江大潮的盛況，作者按照“潮來前—潮來時—潮去后”的順序描寫了錢塘江大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，寫出了大潮的雄偉壯觀。(

)

2．《走月亮》是一篇充滿詩情畫意的散文，作者以“走”為線索，描寫了阿媽牽著“我”的手在云南洱海邊的月光下散步的場景。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩詞閱讀。墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1．梅花是堅貞高潔的象征，古人贊美梅花的詩有很多，我知道《墨梅》是__代詩人兼畫家_______所作。

2．《墨梅》中，直接描寫墨梅的兩句詩是：_____，________；贊美梅花品德的兩句詩是：_________，_________?！岸涠浠ㄩ_淡墨痕”寫出了墨梅的_______，詩句意思是________________；“只留清氣滿乾坤”寫出了墨梅的_____，詩句意思是________________。

3．這首詩運用了_____的寫法，通過寫墨梅_____的特點，表現(xiàn)了作者_____的高尚情操。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作：

詩人筆下有很多好地方：蘇軾筆下的西湖“淡妝濃抹總相宜”，李白筆下的敬亭山“相看兩不厭”……每個人的心中都會有個好地方，可能是個旅游景點，可能是街邊公園，也可能是鄉(xiāng)村小河……請你也拿起筆，寫一個你心中的好地方吧！注意寫清楚“好”在哪里。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習。梧桐樹豐子愷①公寓的窗前有好幾株梧桐樹，自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當春盡夏初，我親眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變容。③夏天，我又親眼看見綠葉成蔭的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多。那丁香要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及芭蕉葉大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠與窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底、應見“梧桐分綠與窗紗”了。④一個月以后，我又親眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉成焦黃；北風一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，變回了春初的面目。（有刪改）1．短文中，作者運用的觀察方式是（）A．用鼻子聞B．用嘴品嘗C．用耳朵聽D．用眼睛看2．品讀短文第3自然段，完成練習。

（1）本段中，作者用_______和_______與梧桐葉作比較，寫出了梧桐葉_______、_________和_______的特點。

（2）作者還運用比喻的修辭手法，把梧桐葉比作________和________，從中我們可以體會到作者的_____（細致

連續(xù)）觀察。

3．先用橫線畫出文中作者連續(xù)、細致觀察的句子，再詳細說明你是怎樣看出作者進行了連續(xù)、細致的觀察的。

___________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“\”劃去加點字不正確的讀音。

（1）在太陽降（jiàng

xiáng）落的時候，他們終于堅持不下去，繳械投降（jiàng

xiáng）了。

（2）身穿臟（zāng

zàng）衣服的那個流浪的人，心臟（zāng

zàng）出現(xiàn)了問題，被好心人送到了醫(yī)院。

（3）眼前這個少（shǎo

shào）年非常內向，少（shǎo

shào）言寡語。2）.給下列句子選擇適當?shù)年P聯(lián)詞語。

要是……就……

因為……所以……

不是……而是……

即使……也……

（1）(

)蟋蟀并不是挖掘技術的專家，(

)人們對它的勞動成果感到驚奇。

（2）爬山虎的腳(

)沒