內(nèi)蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

luóliè

niǎocháo

shuìmiánlúwěi

bàdào

zhànjù2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

（1）王冕文書畫俱佳，常受到夸贊，但是他卻說：“不要人夸好顏色，________”我們要學(xué)習這種品質(zhì)，要不斷努力向前，正所謂：“天行健，__________”。

（2）淳樸的鄉(xiāng)村里，楊萬里看到的是“籬落疏疏一徑深，_____，”在鄉(xiāng)間田野里，范成大看到的是“_________，麥花雪白菜花稀”。

（3）《獨坐敬亭山》一詩中“________，__________”兩句“動”中有“靜”，寫出了詩人內(nèi)心無比的孤寂。

（4）“_______，__________?！备嬖V我們遇到困難時不要抱怨。“____________。”告訴我們要有憂患意識，不能貪圖享樂。

（5）本學(xué)期“快樂讀書吧”要求我們讀《十萬個為什么》等書籍，這些書籍都屬于_______類的讀物，我還知道這類讀物里的其他書籍：_________這本書中我最感興趣的是________。2）.將下列詞語補充完整，再選詞填空。

騰()駕()

()頭()臂

()()廣大

未卜()()

神()妙()

（1）諸葛亮真是一個(

)的軍事家??！

（2）三太子哪吒有著(

)的本領(lǐng)。

（3）孫悟空一路(

)，眨眼之間便回到了花果山。3）.讀一讀，給下面的句子加上合適的標點符號。

（1）()不()老爺爺()我是看您也要爬天都峰()才有勇氣向上爬的()我應(yīng)該謝謝您()(

)

（2）爸爸聽了()笑著說()(

)你們這一老一小真有意思()都會從別人身上汲取力量()(

)4）.積累運用。

（1）【詩句展現(xiàn)亮麗的風景】楊萬里的詩句“籬落疏疏一徑深，________________________”刻畫出美麗的田園風光；王冕的詩句“________________________，只留清氣滿乾坤”讓我感受到梅花不為外物所污染，不被世俗所惑的高潔品質(zhì)。

（2）【語言蘊含深刻的道理】“________________________，君子以自強不息”告訴我們要發(fā)奮圖強，自我進步。我還知道“________________________，一日不讀十日空”告訴我們要勤于讀書，不可懈??；“書山有路勤為徑，________________________”警醒我們在學(xué)習上沒有捷徑可走。

（3）【文字跳躍美麗的音符】艾青筆下，綠是那么靈動：刮的風是綠的，/________________________，/流的水是綠的，/陽光也是綠的。

（4）【閱讀開闊我們的視野】《十萬個為什么》是一本科普讀物，作者是__________________，除了《十萬個為什么》，我還讀過的科普讀物有《__________________》。我國有不少成語來源于古人讀書求學(xué)的故事，如：囊螢夜讀、_________________和__________________等，這些成語激勵著一代又一代胸懷夢想的人。5）.將下列四字詞語補充完整，并完成練習。

空空()也

無能()力

囊螢夜()

()樓林立

()急如焚

()山傍水

臨危不()

成()上萬

（1）畫“________”的詞語與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)，我還能再寫一個這樣的詞語：_____。

（2）畫“

”的詞語與________（選填：城市生活

鄉(xiāng)村生活）有關(guān)。

（3）“諾曼底號”被撞擊時，哈爾威船長________，冷靜指揮眾人逃離危險。（選詞填空）3、選擇題（每題2分共3題）1）.“到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷?！睂@句話理解正確的一項是（

）A．“我”因為年紀小，所以記不起來當時的情景，只記得這件事情很有趣。B．“我”非常緊張，生怕自己演不好，表演的過程中腦袋一片空白，沒有精力去關(guān)注自己的表演情況，所以最后一點兒也記不起來。C．“我”的表演很笨拙，觀眾們笑聲不斷，“我”很生氣。D．“我”對自己的表演感到很羞愧，不想去回憶當時的具體情景。2）.下列句子中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．氣象臺播報最近有冰雹天氣，今天就下了起來，真是出乎意料。B．小時候，爺爺給我講的故事里有很多騰云駕霧的神仙。C．小說里的諸葛亮具有呼風喚雨的本領(lǐng)，真令人著迷。D．歸根到底，人民的力量是無敵的，人民的意志是不可違抗的。3）.將詞語填入句子中，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

一個人無論多么聰明，都要踏實勤奮地工作。即使是，也應(yīng)該有一種的精神，只有這樣才能成為行業(yè)中的。A．紙老虎

小蜜蜂

領(lǐng)頭羊B．變色龍

鐵公雞

哈巴狗C．千里馬

小蜜蜂

老黃牛D．千里馬

老黃牛

領(lǐng)頭羊4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習。（改為反問句）

__________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

快樂地

打開

悄悄地

抱起

輕輕地

歌唱2）.連線。

桃花、流水、鱖魚

《一千零一夜》

飛蛾、香瓜子、心跳

《兩個鐵球同時著地》

魔鬼、膽瓶、漁夫

《生命

生命》

亞里士多德、伽利略

《漁歌子》6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面句子排列成一段通順連貫的話。

(

)當今科學(xué)表明，每一個正常的大腦，在構(gòu)造上并無多大的差別。

(

)自古以來，博聞強記、過目成誦被視為智力超群的象征，那些天才、偉人的超人記憶也常令人羨慕不已。

(

)因此在這里，特向同學(xué)們介紹。

(

)這里將要談到的形象控制法就是一套開發(fā)大腦功能，集中注意力，提高記憶力的有效方法。

(

)它可以幫助人們提高記憶力，以便達到事半功倍的效果。

(

)之所以有“天才”“凡人”之分，其原因就在于能否將自己大腦的功能和潛能充分地運用和挖掘出來。

(

)我在寒假中讀“五角叢書”《開發(fā)人的右半腦》時了解到這一學(xué)習方法，覺得很好。2）.將下列句子排列成一段通順的話。

(

)一進門，對面的墻上掛著一幅風景畫，畫的是萬里長城。

(

)這個小小的客廳是我們吃飯、學(xué)習、娛樂的地方。

(

)左邊是一張單人沙發(fā)，中間擺著茶幾，茶幾上擺著一盆塑料花。

(

)挨著書柜的是通往臥室的門，門后是我掛書包的地方。

(

)右邊的桌子上擺著電視機，旁邊還放著爸爸的書柜。

(

)我家的客廳雖然不大，但是布置得整齊、美觀。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子各題是否正確。對的打“√”，錯的打“×”。

1．夏洛最后死在了那個倉庫里。(

)

2．威爾伯說過一句大話：我想要結(jié)網(wǎng)，也能結(jié)。(

)

3．去集市的路上，有夏洛、坦普爾頓和這頭小豬，還有一群小蜘蛛。(

)

4．鸚鵡螺號最后的結(jié)局是卷入漩渦。(

)

5．潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類地足絲做成的。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面材料，回答問題?！静牧弦弧?/p>

。

。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛，——四時田園雜興（其二十五）【材料二】晝出耘田夜績麻①，村莊兒女各當家，童孫未解②供③耕織，也傍④桑陰⑤學(xué)種瓜?！臅r田園雜興（其三十一）

【注釋】①績麻：把麻搓成線。②解：理解，懂得。③供：從事。④傍：靠近。⑤陰：樹蔭。

1．將材料一的古詩補充完整。做到書寫工整，美觀。有一定速度。

2．下列說法不正確的是（

）。A．這兩首詩都體現(xiàn)出鄉(xiāng)下生活悠閑自在的特點。B．從《四時田園雜興》（其三十一）中，我們知道了小孩子也非常懂事，他們在大人的耳濡目染下，學(xué)習并參與了勞動，感受到了勞動所帶來的快樂。C．這兩首詩都流露出作者對農(nóng)村生活的喜愛之情。3．自古以來詩人們寫了許多表達勞動人民生活或描寫田園風光的詩詞，請你再默寫兩句。

___________

4．從下面的詩句中任選其一，說說你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情境。

①日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

②童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

___________9、書面表達（每題15分共1題）1）.寫作

生活是多姿多彩的，在這五彩繽紛的世界中，我們品嘗到了喜悅、悲傷、后悔、愧疚等許多不同的滋味。請你選擇令你印象最深的一種滋味，以“_____的滋味”為題，寫一篇文章。

注意：（1）先把題目補充完整。（2）寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，寫出當時的心情和感受，字數(shù)不少于350字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.故事閱讀愚公移山①傳說很久以前，在冀州以南、河陽以北有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高萬丈，方圓七百里。②大山的北面，住著一位叫愚公的老漢，年近九十。他家的大門，正對著這兩座大山，出門辦事必須繞行，很不方便。愚公很（惱火憤怒）,下定決心要把這兩座大山移走。//③有一天，愚公（號召召集）全家老小，對他們說：“這兩座大山擋住了我們的出路，咱們大家一起努力把它們挖掉，開出一條直通冀州的大道。你們看好不好？”大家都很（稱贊贊同）。④第二天天剛亮，愚公就帶領(lǐng)全家老小開始挖山。大家干得很起勁，一年四季很少回家休息。//⑤黃河邊上住著一個老漢，這人很精明，人們管他叫智叟。他看到愚公他們一年到頭辛辛苦苦地挖山運土不止，覺得很好笑，就

地對愚公說：“你這個人可真傻，這么大歲數(shù)了，還能活幾天？用盡你的力氣，也拔不了山上幾根草，怎么能搬動這么大的山？”⑥愚公

地回答：“不錯，我是老了，活不了幾年?？墒牵宜懒诉€有兒子。兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫、世世代代，一直傳下去，是無窮無盡的，又怎么會搬不走這兩座山呢？”⑦聽了這番話，那個自以為聰明的智叟，再也無話可說了。//⑧后來，天帝被愚公的精神感動了，派了兩個大力神下凡，把兩座山搬走了。從此以后，冀州和漢水的南面，就沒有高山（阻止阻擋）了。//1．把文中括號內(nèi)不合適的詞語用“\”畫去。

2．聯(lián)系上下文讀一讀，在第5和第6兩個自然段的橫線上加上合適的提示語。

3．文章已用“//”分為四部分，請分別寫出第二、第三部分的大意。

第二部分：____________________________________________

第三部分：_________________________________

4．結(jié)合故事內(nèi)容，你覺得天帝是被愚公的什么精神感動了呢？

_________________________________________________

5．讀了這個故事，你覺得作者要告訴我們什么道理呢？

___________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.對遠方的人可以說些什么？用“√”標出。

①表達思念之情、尋求幫助、獲得諒解。（）

②談現(xiàn)狀，最近生活、學(xué)習中的改變。（）

③提建議，請他改正自己的缺點。（）

④講生活中的趣事，分享心事秘密。（）2）.8.小文整理了學(xué)過的詞語A．證明——征戰(zhàn)振興——震撼B．大概——灌溉富饒——纏繞C．芹菜青蒜茉莉花蕾D．嚴歷投降吟詩砸鍋1．以下幾項無錯別字的是（多