《型材成型工藝（校企）》課程教學(xué)大綱

《型材成型工藝（校企）》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：101145223314課程名稱（中/英文）：型材成型工藝（校企）/ProfileFormingProcess課程類別：個性拓展類課程學(xué)分：3總學(xué)時：48理論學(xué)時：40實驗/實踐學(xué)時：8適用專業(yè)：材料成型及控制工程適用對象：本科先修課程：工程圖學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、材料科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境：多媒體教室/實驗室/現(xiàn)場開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程簡介1．課程任務(wù)與目的本課程任務(wù)與目的是讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握擠壓的定義、分類和特點，擠壓技術(shù)的歷史與發(fā)展，擠壓基本原理，零件擠壓工藝及其模具設(shè)計，型材擠壓工藝及其模具設(shè)計，擠壓新技術(shù)新工藝。在本課程擠壓技術(shù)的歷史與發(fā)展環(huán)節(jié)，加入對中國改革開放以來我國擠壓技術(shù)發(fā)展歷史和取得的成果的回顧，起到激發(fā)學(xué)生道路自信，投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線建功立業(yè)的熱情。在本課程擠壓新技術(shù)新工藝環(huán)節(jié)，介紹中國制造2025中的型材擠壓技術(shù)的發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、服務(wù)祖國的理想。本課程屬于校企合作課程，在教學(xué)過程中積極引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源；積極試行啟發(fā)式授課、互動式授課、討論式授課、上機(jī)練習(xí)、生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)組織形式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，產(chǎn)教融合、校企合作共同完成教學(xué)任務(wù)。2．對接培養(yǎng)的崗位能力掌握擠壓的基本原理，能對鋁合金、銅合金、鋼鐵等金屬零件、型材進(jìn)行擠壓成型工藝分析、擠壓工藝方案優(yōu)化設(shè)計、擠壓模具設(shè)計和制造、擠壓設(shè)備選擇。具備在型材擠壓工藝及模具設(shè)計領(lǐng)域從事設(shè)計、制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的能力。課程教學(xué)目標(biāo)1.課程對畢業(yè)要求的支撐[畢業(yè)要求指標(biāo)點1.3]綜合運用模具設(shè)計、型材成型、材料成型自動控制、材料分析測試方法等專業(yè)知識分析選擇成型設(shè)備、制定合理的加工工藝，解決材料成型生產(chǎn)過程中的實際工程問題。[畢業(yè)要求指標(biāo)點3.2]能夠在社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等現(xiàn)實約束條件下，經(jīng)過安全、操作和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析對材料成型工藝設(shè)計方案的可行性進(jìn)行分析與論證、評價相應(yīng)技術(shù)指標(biāo)，優(yōu)選設(shè)計方案。[畢業(yè)要求指標(biāo)點4.3]能夠根據(jù)研究方案，利用實驗平臺或裝置，安全的開展科學(xué)實驗，分析和解釋材料成型加工實驗結(jié)果，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。[畢業(yè)要求指標(biāo)點6.2]能夠了解材料成型過程涉及的材料、工藝相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)，并能客觀評價在材料成型及控制工程分析中產(chǎn)生的新的設(shè)計方案和新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用對社會、健康、安全、法律以及文化的潛在影響，了解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。[畢業(yè)要求指標(biāo)點7.1]熟悉環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，能夠理解材料成型工程實踐與環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。2.課程教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點，具體內(nèi)容如下1．綜合運用零件和型材擠壓工藝及模具設(shè)計的專業(yè)知識分析選擇成型設(shè)備、制定合理的加工工藝，經(jīng)過技術(shù)和經(jīng)濟(jì)分析對零件和型材擠壓成型工藝設(shè)計方案的可行性進(jìn)行分析與論證、評價相應(yīng)技術(shù)指標(biāo)，優(yōu)選設(shè)計方案，解決零件和型材擠壓成型生產(chǎn)過程中的實際工程問題。支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1.3、3.2。2．能夠根據(jù)研究方案，利用實驗平臺或裝置，安全的開展科學(xué)實驗，分析和解釋型材成型加工實驗結(jié)果，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點4.3。3．能夠了解零件和型材擠壓成型過程涉及的材料、工藝、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)，并能客觀評價在零件和型材擠壓成型工藝及模具設(shè)計中產(chǎn)生的新的設(shè)計方案和新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用對社會、健康、安全、法律以及文化的潛在影響，了解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，理解材料成型工程實踐與環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點6.2、7.1。教學(xué)課時安排（一）學(xué)時分配主題或知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實驗實踐主題或知識點1緒論22001、3主題或知識點2擠壓基本原理66001、2主題或知識點3冷擠壓材料及擠壓前準(zhǔn)備22001、2主題或知識點4冷擠壓力及冷擠壓設(shè)備44001、2主題或知識點5冷擠壓加工工序的設(shè)計44001、2主題或知識點6冷擠壓模具設(shè)計66001、2主題或知識點7熱擠壓22001、2主題或知識點8溫擠壓22001、2主題或知識點9型材擠壓148401、2主題或知識點10擠壓新技術(shù)新工藝64401、3合計484080（二）實驗/實踐教學(xué)安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學(xué)時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1型材擠壓成型虛擬仿真實驗2綜合性必做52鋁型材擠壓試驗2驗證性必做53型材軋制成型虛擬仿真實驗2綜合性必做54鋁型材電磁連鑄實驗2驗證性必做5五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計主題1緒論1．教學(xué)內(nèi)容擠壓的定義、分類，擠壓的特點，擠壓技術(shù)的歷史與發(fā)展。融入課程思政：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所寫的一部著名的長篇小說，講述的就是保爾·柯察金在革命中艱苦戰(zhàn)斗，把自己的追求和祖國人民連在一起，鍛煉出了鋼鐵般的意志，成為鋼鐵戰(zhàn)士。2．教學(xué)重點擠壓的定義、分類，擠壓的特點3．教學(xué)難點擠壓的定義、分類。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題互動式、討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題2擠壓基本原理1．教學(xué)內(nèi)容擠壓變形的金屬流動分析，擠壓變形的應(yīng)力與應(yīng)變，擠壓變形的附加應(yīng)力與殘余應(yīng)力，擠壓件的常見缺陷，擠壓對金屬組織和力學(xué)性能的影響。融入課程思政：古代以“百煉之鋼”來比喻久經(jīng)鍛煉、堅強(qiáng)不屈的優(yōu)秀人物。在西漢時代我國勞動人民就創(chuàng)造出了煉鋼方法，把熟鐵放在木炭中加熱，一邊加熱一邊進(jìn)行滲碳，使其碳含量達(dá)到一定百分比，然后經(jīng)過上百次的冶煉和鍛打，將磷、硫、氣體以及雜質(zhì)去除，最終就煉成了鋼，古代稱其為“百煉鋼”。2．教學(xué)重點擠壓變形的金屬流動分析，擠壓變形的應(yīng)力與應(yīng)變，擠壓變形的附加應(yīng)力與殘余應(yīng)力，擠壓件的常見缺陷。3．教學(xué)難點擠壓變形的金屬流動分析，擠壓變形的應(yīng)力與應(yīng)變。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題互動式、討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題3冷擠壓材料及擠壓前準(zhǔn)備1．教學(xué)內(nèi)容冷擠壓常用材料，冷擠壓坯料的制備，坯料的軟化處、表面處理及潤滑。融入課程思政：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。2．教學(xué)重點冷擠壓坯料的制備，坯料的軟化處、表面處理及潤滑。3．教學(xué)難點冷擠壓坯料的制備，坯料的軟化處、表面處理及潤滑。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題互動式、討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題4冷擠壓力及冷擠壓設(shè)備1．教學(xué)內(nèi)容冷擠壓力與行程的關(guān)系，影響冷擠壓力的主要因素，冷擠壓力的計算，冷擠壓設(shè)備的選擇。融入課程思政：人的成長也與煉鋼的過程極其相似。人的成長過程就是不斷地脫、去和調(diào)整的過程，脫掉稚嫩，去掉浮躁，調(diào)整心態(tài)，最終完成蛻變與成長。2．教學(xué)重點冷擠壓力與行程的關(guān)系，影響冷擠壓力的主要因素，冷擠壓力的計算，冷擠壓設(shè)備的選擇。3．教學(xué)難點冷擠壓力與行程的關(guān)系，冷擠壓力的計算，冷擠壓設(shè)備的選擇。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題互動式、討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題5冷擠壓加工工序的設(shè)計1．教學(xué)內(nèi)容冷擠壓零件的分類，冷擠壓零件的設(shè)計，冷擠壓許用變形程序，不同擠壓方法的一次成形范圍，冷擠壓件的加工精度，冷擠壓工藝方案的制訂。融入課程思政：煉鋼有八大基本任務(wù)，即“

四脫”（脫碳、脫氧、脫磷和脫硫）、“

二去”（去氣和去夾雜）、“

二調(diào)整”（調(diào)整成分和調(diào)整溫度），完成了“

脫、去、調(diào)整”，才能煉出合格的鋼2．教學(xué)重點冷擠壓零件的分類，冷擠壓零件的設(shè)計，冷擠壓許用變形程序，不同擠壓方法的一次成形范圍，冷擠壓件的加工精度，冷擠壓工藝方案的制訂。3．教學(xué)難點冷擠壓零件的分類，冷擠壓零件的設(shè)計，冷擠壓許用變形程序，不同擠壓方法的一次成形范圍，冷擠壓件的加工精度，冷擠壓工藝方案的制訂。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題互動式、討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題6冷擠壓模具設(shè)計1．教學(xué)內(nèi)容冷擠壓模具的結(jié)構(gòu)及分類，模具工作部分的設(shè)計，預(yù)應(yīng)力組合凹模的設(shè)計，卸件和頂出裝置的設(shè)計，導(dǎo)向裝置的設(shè)計，壓力墊板的設(shè)計，凸模和凹模的緊固方法，冷擠壓模具材料及選用方法。融入課程思政：影片

《在烈火中永生》，描寫了共產(chǎn)黨人江雪琴被捕后，敵人嚴(yán)刑拷打逼迫她交出中共地下黨的重要情報。當(dāng)敵人殘忍地將竹簽子釘入她的手指時，她斬釘截鐵地說：“釘吧，竹簽子必定是竹子做的，共產(chǎn)黨人的意志是鋼鐵。2．教學(xué)重點冷擠壓模具的結(jié)構(gòu)及分類，模具工作部分的設(shè)計，預(yù)應(yīng)力組合凹模的設(shè)計，卸件和頂出裝置的設(shè)計，導(dǎo)向裝置的設(shè)計，壓力墊板的設(shè)計，凸模和凹模的緊固方法，冷擠壓模具材料及選用方法。3．教學(xué)難點冷擠壓模具的結(jié)構(gòu)及分類，模具工作部分的設(shè)計，預(yù)應(yīng)力組合凹模的設(shè)計。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題互動式、討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題或知識點7熱擠壓1．教學(xué)內(nèi)容熱擠壓概述，熱擠壓件圖的繪制，熱擠壓坯料的加熱，熱擠壓潤滑方法，熱擠壓模具結(jié)構(gòu)及模具材料，熱擠壓壓力的計算，熱擠壓件的冷卻及熱處理，熱擠壓件質(zhì)量及力學(xué)性能。融入課程思政：頭可斷，血可流，共產(chǎn)黨員的意志你是永遠(yuǎn)也打垮不了的！”，用生命詮釋了共產(chǎn)黨人的革命理想。2．教學(xué)重點熱擠壓件圖的繪制，熱擠壓坯料的加熱，熱擠壓潤滑方法，熱擠壓模具結(jié)構(gòu)及模具材料，熱擠壓壓力的計算，熱擠壓件的冷卻及熱處理。3．教學(xué)難點熱擠壓件圖的繪制，熱擠壓模具結(jié)構(gòu)及模具材料，熱擠壓壓力的計算。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題互動式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題或知識點8溫擠壓1．教學(xué)內(nèi)容溫擠壓概述，溫擠壓溫度的選擇，溫擠壓坯料的加熱及模具預(yù)熱，溫擠壓壓力的計算，溫擠壓用潤滑劑，溫擠壓模具，溫擠壓件的質(zhì)量及力學(xué)性能。融入課程思政：碳是鋼中僅次于鐵的主要元素，影響著鋼的強(qiáng)度、塑性、韌性和焊接性能。碳在鋼中的含量存在辯證關(guān)系。當(dāng)碳含量在0.8％以下時，隨著碳含量的增加，鋼材的強(qiáng)度和硬度提高，而塑性和韌性降低；但是當(dāng)碳含量在1.0％以上時，隨著碳含量的增加，鋼的強(qiáng)度反而下降了。2．教學(xué)重點溫擠壓溫度的選擇，溫擠壓坯料的加熱及模具預(yù)熱，溫擠壓壓力的計算，溫擠壓用潤滑劑，溫擠壓模具。3．教學(xué)難點溫擠壓溫度的選擇，溫擠壓坯料的加熱及模具預(yù)熱，溫擠壓壓力的計算，溫擠壓用潤滑劑，溫擠壓模具。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題互動式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題或知識點9型材擠壓1．教學(xué)內(nèi)容型材擠壓方法概述，型材擠壓力的計算，鋁型材常用合金及生產(chǎn)工藝過程，型材擠壓工藝，型材擠壓模具的分類、組裝和擠壓設(shè)備，型材擠壓模具的設(shè)計，型材擠壓模具材料。融入課程思政：硫在大部分情況下在鋼中是有害元素，容易造成鋼的熱脆，但在某種條件下，害處可以轉(zhuǎn)化為益處。如在含硫易切鋼中，就是提高鋼中硫和錳的含量，形成較多的

硫化錳（MnS）微粒，以改善鋼的切削加工性。鋼中的其他元素也都存在著利害的辯證關(guān)系。通過這種辯證關(guān)系，讓學(xué)生懂得，在學(xué)生、生活和工作中，遇到問題都要辯證地看待錯與對、利與害、得與失。2．教學(xué)重點型材擠壓方法概述，型材擠壓工藝，型材擠壓模具的分類、組裝和擠壓設(shè)備，型材擠壓模具的設(shè)計，型材擠壓模具材料。3．教學(xué)難點型材擠壓工藝，型材擠壓模具的分類、組裝和擠壓設(shè)備，型材擠壓模具的設(shè)計，型材擠壓模具材料。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題互動式、討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題或知識點10擠壓新技術(shù)新工藝1．教學(xué)內(nèi)容靜液擠壓，等溫擠壓，其它擠壓工藝，擠壓工藝CAD簡介。融入課程思政：有一篇題目為

《要感謝曾經(jīng)傷害過你的人》的文章中寫道：“感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧；感謝中傷你的人，因為他砥礪了你的人格；感謝鞭打你的人，因為他激發(fā)了你的斗志；感激斥責(zé)你的人，因為他提醒了你的缺點；感謝藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教導(dǎo)你該獨立”2．教學(xué)重點靜液擠壓，等溫擠壓，擠壓工藝CAD簡介。3．教學(xué)難點靜液擠壓，等溫擠壓，擠壓工藝CAD簡介。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題互動式、討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。六、學(xué)生成績評定1.課程考核方式及比例本課程考核學(xué)生獲取知識的能力、應(yīng)用所學(xué)知識分析問題和解決問題能力、實踐動手能力和創(chuàng)新能力等；考核方式采用作業(yè)評測、課堂表現(xiàn)、實驗等多種形式、多個階段等全過程的考核，使學(xué)生成績評定更加合理多樣，優(yōu)化課程評價體系，進(jìn)一步提升本課程教學(xué)效果。學(xué)生成績評定表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目小論文實驗√√√成績比例%15520602.課程目標(biāo)考核方式評價權(quán)重本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評價權(quán)重如表所示：課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評價權(quán)重表課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點考核評價方式權(quán)重（%）課堂表現(xiàn)作業(yè)實驗期末考試合計教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點1.3、3.215220~2428~32教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點4.3251620~2443~47教學(xué)目標(biāo)3指標(biāo)點6.2、7.12528~1217~21合計5152060100備注：各教學(xué)目標(biāo)及評價方法的權(quán)重教師可以根據(jù)實際情況進(jìn)行微調(diào)。3.成績評價標(biāo)準(zhǔn)平時成績評定及考核標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及課堂表現(xiàn)（5%）無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。積極參加課堂討論，并有自己獨到的見解，能夠準(zhǔn)確回答問題，并有自己獨到的見解偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。較為積極參加課堂討論，能夠準(zhǔn)確回答問題，并提出自己的見解有遲到、早退現(xiàn)象。能夠主動參加課堂討論，能夠回答問題有遲到、早退、偶爾有曠課現(xiàn)象。參與課堂討論，基本能回答相關(guān)問題遲到、早退、曠課較多。不能有效參加課堂討論，回答不出所有問題作業(yè)（15%）能夠獨立完成作業(yè)，作業(yè)完成質(zhì)量優(yōu)秀，能夠靈活運用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論能夠獨立完成作業(yè)，完成質(zhì)量較高，能夠運用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論能夠獨立完成作業(yè)，完成質(zhì)量符合要求，能夠運用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得有效結(jié)論基本能夠獨立完成作業(yè)，部分題目解答存在抄襲現(xiàn)象，運用所學(xué)知識和理論解決問題的能力基本符合要求不能獨立完成作業(yè)，存在明顯抄襲現(xiàn)象，不具備運用所學(xué)知識和理論解決問題的能力實驗（20分%）實驗報告能夠獨立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)處理正確，圖表規(guī)范。能夠正確完成實驗報告中提出的問題，并對實驗中遇到的問題進(jìn)行深入的討論，提出自己的見解。實驗報告能夠獨立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)處理正確，圖表基本規(guī)范。能夠完成實驗報告中提出的問題，并對實驗中遇到的問題進(jìn)行討論，提出意見。實驗報告能夠完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)基本合理，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，圖表基本規(guī)范。能夠基本完成實驗報告中中提出的問題，對實驗中遇到的問題進(jìn)行討論。實驗報告基本能夠獨立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)圖表齊全，基本完成實驗報告中提出的問題。實驗報告不能獨立完成，存在抄襲現(xiàn)象，報告中提出的問題沒有或基本沒有回答。課程教學(xué)目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握綜合運用零件和型材擠壓工藝及模具設(shè)計的專業(yè)知識分析選擇成型設(shè)備、制定合理的加工工藝，經(jīng)過技術(shù)和經(jīng)濟(jì)分析對零件和型材擠壓成型工藝設(shè)計方案的可行性進(jìn)行分析與論證、評價相應(yīng)技術(shù)指標(biāo)，優(yōu)選設(shè)計方案，解決零件和型材擠壓成型生產(chǎn)過程中的實際工程問題。準(zhǔn)確掌握綜合運用零件和型材擠壓工藝及模具設(shè)計的專業(yè)知識分析選擇成型設(shè)備、制定合理的加工工藝，經(jīng)過技術(shù)和經(jīng)濟(jì)分析對零件和型材擠壓成型工藝設(shè)計方案的可行性進(jìn)行分析與論證、評價相應(yīng)技術(shù)指標(biāo)，優(yōu)選設(shè)計方案，解決零件和型材擠壓成型生產(chǎn)過程中的實際工程問題。掌握綜合運用零件和型材擠壓工藝及模具設(shè)計的專業(yè)知識分析選擇成型設(shè)備、制定合理的加工工藝，經(jīng)過技術(shù)和經(jīng)濟(jì)分析對零件和型材擠壓成型工藝設(shè)計方案的可行性進(jìn)行分析與論證、評價相應(yīng)技術(shù)指標(biāo)，優(yōu)選設(shè)計方案，解決零件和型材擠壓成型生產(chǎn)過程中的實際工程問題。基本掌握綜合運用零件和型材擠壓工藝及模具設(shè)計的專業(yè)知識分析選擇成型設(shè)備、制定合理的加工工藝，經(jīng)過技術(shù)和經(jīng)濟(jì)分析對零件和型材擠壓成型工藝設(shè)計方案的可行性進(jìn)行分析與論證、評價相應(yīng)技術(shù)指標(biāo)，優(yōu)選設(shè)計方案，解決零件和型材擠壓成型生產(chǎn)過程中的實際工程問題。不能掌握綜合運用零件和型材擠壓工藝及模具設(shè)計的專業(yè)知識分析選擇成型設(shè)備、制定合理的加工工藝，經(jīng)過技術(shù)和經(jīng)濟(jì)分析對零件和型材擠壓成型工藝設(shè)計方案的可行性進(jìn)行分析與論證、評價相應(yīng)技術(shù)指標(biāo)，優(yōu)選設(shè)計方案，解決零件和型材擠壓成型生產(chǎn)過程中的實際工程問題。教學(xué)目標(biāo)2能夠根據(jù)研究方案，非常熟練利用實驗平臺或裝置，安全的開展科學(xué)實驗，分析和解釋型材成型加工實驗結(jié)果，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。能夠根據(jù)研究方案，熟練利用實驗平臺或裝置，安全的開展科學(xué)實驗，分析和解釋型材成型加工實驗結(jié)果，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。能夠根據(jù)研究方案利用實驗平臺或裝置，安全的開展科學(xué)實驗，分析和解釋型材成型加工實驗結(jié)果，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論?；灸軌蚋鶕?jù)研究方案，利用實驗平臺或裝置，安全的開展科學(xué)實驗，分析和解釋型材成型加工實驗結(jié)果，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。不能夠根據(jù)研究方案，利用實驗平臺或裝置，安全的開展科學(xué)實驗，分析和解釋型材成型加工實驗結(jié)果，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)3能夠非常深入了解零件和型材擠壓成型過程涉及的材料、工藝、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)，并能客觀評價在零件和型材擠壓成型工藝及模具設(shè)計中產(chǎn)生的新的設(shè)計方案和新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用對社會、健康、安全、法律以及文化的潛在影