幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《花兒我們的好朋友》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《花兒我們的好朋友》中班數(shù)學(xué)教案。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學(xué)過程進(jìn)行猜測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《花兒我們的好伴侶》，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：花兒我們的好伴侶

活動目標(biāo)：

1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”。

2、認(rèn)真觀看，大膽想象，提高思維的敏捷性。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的歡樂，增加參加數(shù)學(xué)活動的自信念。

活動預(yù)備：

雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個數(shù)字（1-7），老師數(shù)字卡1—7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

（1）

-----師出示塑料花，引起幼兒種花樹的愛好，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，老師變成魔術(shù)師。

------魔術(shù)師：“小花樹們根據(jù)你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆（桌子），把自己種下去！”

------幼兒根據(jù)自己手中的數(shù)字查找正確的位置。

“XXX花寶寶你種在幾號花盆里?。俊?/p>

（2）嬉戲：《花開花落》

師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照看下，開出了X朵花！”

幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

（師逐一出示數(shù)字卡2、3、4。）

——“花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花?。俊?/p>

師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了?！?/p>

幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

——“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花?。俊?/p>

老師連續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。

2、正確感知8的數(shù)量，熟悉數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，進(jìn)展想象力。

（1）感知“8”的數(shù)量。

師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花？

（幼兒連續(xù)操作雪花片。）

（出示蜜蜂教具并與小花對應(yīng)排列）“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂？”

“花朵和蜜蜂一樣多嗎？”幼兒點(diǎn)數(shù)。

（拿走一只蜜蜂）“飛走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只？誰多誰少？”

（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飛來了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂？”

（2）不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”。

“小蜜蜂為花寶寶預(yù)備了禮物，找找看有什么禮物？它們的數(shù)量是幾？它們是怎么支配的？”

（老師出示小樹、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒爭論并回答。）

老師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。

（3）認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，樂觀思索。

——師：“無論它們怎樣排列，都可以用數(shù)字幾來表示？”老師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀。

——師：“數(shù)字8象什么？”（老師鼓舞幼兒大膽的想象。）

葫蘆、眼鏡、雪人……

——師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢？”

3、幼兒操作練習(xí)：

（1）守恒練習(xí)。

（2）多角度分類。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園中班數(shù)學(xué)：花兒是我們的好伴侶

活動目標(biāo)：

1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”。

2、認(rèn)真觀看，大膽想象，提高思維的敏捷性。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的歡樂，增加參加數(shù)學(xué)活動的自信念。

4、學(xué)習(xí)8的組成，并知道一個數(shù)被分出的兩個數(shù)小的數(shù)之間的遞增與遞減的互補(bǔ)關(guān)系。

活動預(yù)備：

雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個數(shù)字（1-7），老師數(shù)字卡1―7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

（1）師出示塑料花，引起幼兒種花樹的愛好，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，老師變成魔術(shù)師。

魔術(shù)師：“小花樹們根據(jù)你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆（桌子），把自己種下去！”

幼兒根據(jù)自己手中的數(shù)字查找正確的位置。

“XXX花寶寶你種在幾號花盆里??？”

（2）、嬉戲：《花開花落》

師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照看下，開出了X朵花！”

幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

（師逐一出示數(shù)字卡2、3、4。）花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花啊？”

師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了?！?/p>

幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花??？”

老師連續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。

2、正確感知8的數(shù)量，熟悉數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，進(jìn)展想象力。

（1）、感知“8”的數(shù)量。

師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花？

（幼兒連續(xù)操作雪花片。）（出示蜜蜂教具并與小花對應(yīng)排列）“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂？”

“花朵和蜜蜂一樣多嗎？”幼兒點(diǎn)數(shù)。

（拿走一只蜜蜂）“飛走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只？誰多誰少？”

（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飛來了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂？”

（2）、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”。

“小蜜蜂為花寶寶預(yù)備了禮物，找找看有什么禮物？它們的數(shù)量是幾？它們是怎么支配的？”

（老師出示小樹、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒爭論并回答。）老師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。

（3）、認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，樂觀思索。

師：“無論它們怎樣排列，都可以用數(shù)字幾來表示？”老師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀。

師：“數(shù)字8象什么？”（老師鼓舞幼兒大膽的想象。）葫蘆、眼鏡、雪人……師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢？”

3、幼兒操作練習(xí)：

（1）、守恒練習(xí)。一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個地減小，另一個就會一個一個地增加，合起來的總數(shù)不變。

（2）、多角度分類。

4、幼兒自由創(chuàng)編8的組成故事：

8象葫蘆，葫蘆娃媽媽帶領(lǐng)小寶寶去毀滅妖怪，1寶寶和7寶寶用千里眼觀看妖怪的動向，2寶寶和6寶寶用順風(fēng)耳聽見妖怪們在說：羊媽媽不在家，它們想去吃掉小羊。于是葫蘆娃媽媽派3寶寶和5寶寶變成隱身娃藏在小羊家里愛護(hù)小羊，4寶寶和4寶寶等妖怪來了，一起吐火毀滅了妖怪，從今小動物們過上了快樂歡樂的日子。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《花兒是我們的好伴侶》

活動目標(biāo)：

1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”。

2、認(rèn)真觀看，大膽想象，提高思維的敏捷性。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的歡樂，增加參加數(shù)學(xué)活動的自信念。

活動預(yù)備：

雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個數(shù)字(1-7)，老師數(shù)字卡1—7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

(1)-----師出示塑料花，引起幼兒種花樹的愛好，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，老師變成魔術(shù)師。

------魔術(shù)師：“小花樹們根據(jù)你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆(桌子)，把自己種下去!”

------幼兒根據(jù)自己手中的數(shù)字查找正確的位置。

“XXX花寶寶你種在幾號花盆里啊?”

(2)嬉戲：《花開花落》

師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照看下，開出了X朵花!”

幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

(師逐一出示數(shù)字卡2、3、4。)

——“花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花啊?”

師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了。”

幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

——“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊?”

老師連續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。

2、正確感知8的數(shù)量，熟悉數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，進(jìn)展想象力。

(1)感知“8”的數(shù)量。

師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花?

(幼兒連續(xù)操作雪花片。)

(出示蜜蜂教具并與小花對應(yīng)排列)“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂?”

“花朵和蜜蜂一樣多嗎?”

幼兒點(diǎn)數(shù)。

(拿走一只蜜蜂)“飛走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只?誰多誰少?”

(增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飛來了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂?”

(2)不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”。

“小蜜蜂為花寶寶預(yù)備了禮物，找找看有什么禮物?它們的數(shù)量是幾?它們是怎么支配的?”

(老師出示小樹、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒爭論并回答。)

老師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。

(3)認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，樂觀思索。

師：“無論它們怎樣排列，都可以用數(shù)字幾來表示?”老師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀。

師：“數(shù)字8象什么?”(老師鼓舞幼兒大膽的想象。)

葫蘆、眼鏡、雪人……

師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢?”

3、幼兒操作練習(xí)：

(1)守恒練習(xí)。

(2)多角度分類。

大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《花兒是我們的好伴侶》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”。

2、認(rèn)真觀看，大膽想象，提高思維的敏捷性。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的歡樂，增加參加數(shù)學(xué)活動的自信念。

4、愿意參加活動，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

5、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個數(shù)字(1-7)，老師數(shù)字卡1—7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

(1)-----師出示塑料花，引起幼兒種花樹的愛好，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，老師變成魔術(shù)師。

------魔術(shù)師：“小花樹們根據(jù)你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆(桌子)，把自己種下去!”

------幼兒根據(jù)自己手中的數(shù)字查找正確的位置。

“XXX花寶寶你種在幾號花盆里啊?”

(2)嬉戲：《花開花落》

師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照看下，開出了X朵花!”

幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

(師逐一出示數(shù)字卡2、3、4。)

——“花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花啊?”

師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了?！?/p>

幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

——“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊?”

老師連續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。

2、正確感知8的數(shù)量，熟悉數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，進(jìn)展想象力。

(1)感知“8”的數(shù)量。

師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花?

(幼兒連續(xù)操作雪花片。)

(出示蜜蜂教具并與小花對應(yīng)排列)“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂?”

“花朵和蜜蜂一樣多嗎?”

幼兒點(diǎn)數(shù)。

(拿走一只蜜蜂)“飛走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只?誰多誰少?”

(增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飛來了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂?”

(2)不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并熟悉數(shù)字“8”。

“小蜜蜂為花寶寶預(yù)備了禮物，找找看有什么禮物?它們的數(shù)量是幾?它們是怎么支配的?”

(老師出示小樹、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒爭論并回答。)

老師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。

(3)認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，樂觀思索。

師：“無論它們怎樣排列，都可以用數(shù)字幾來表示?”老師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀。

師：“數(shù)字8象什么?”(老師鼓舞幼兒大膽的想象。)

葫蘆、眼鏡、雪人……

師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢?”

3、幼兒操作練習(xí)：

(1)守恒練習(xí)。

(2)多角度分類。

教學(xué)反思：

我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能熟悉數(shù)字8，知道8所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且進(jìn)展幼兒的觀看力量和操作力量，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的愛好，提高幼兒主動學(xué)習(xí)的樂觀性。

幼兒百科：8是一個有理數(shù)，是一個在7和9中間的一個自然數(shù)、正整數(shù)，是一個合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《我們的好伴侶—數(shù)字》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：表情娃娃

活動目標(biāo)：

1、用英語認(rèn)讀數(shù)字1—10，感受數(shù)字的豐富變化，數(shù)字的用處大。

2、從四周生活中發(fā)覺多種好玩的數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的實(shí)際意義。

活動預(yù)備：

1、幼兒收集的有數(shù)字的物品；

2、電腦課件（