幼兒園中班主題教案《不要亂扔垃圾》及教學(xué)反思

幼兒園中班主題教案《不要亂扔垃圾》及教學(xué)反思中班主題活動(dòng)。

閱歷時(shí)常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園中班主題教案《不要亂扔垃圾》及教學(xué)反思》，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

中班主題教案《不要亂扔垃圾》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美，懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康，培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作，快來(lái)看看幼兒園中班主題《不要亂扔垃圾》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。

2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

3、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

4、增加思維的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備:

1、查找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

2、裝垃圾的塑料帶若干只。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，引出話題。

1、說(shuō)說(shuō)有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來(lái)的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。)

2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

二、爭(zhēng)論：不亂扔垃圾。

1、你家里把垃圾丟在哪里?

2、你在公路上觀察有香蕉皮之類的垃圾會(huì)怎么做?

3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的?

4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的?

5、幼兒爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。

三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。

一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活動(dòng)室，洗手。老師簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)反思：

孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境愛護(hù)，假如有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得

非常好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)當(dāng)說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶散不去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小當(dāng)心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。

現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得

非常好，還能提示別的小伴侶扔垃圾，假如哪個(gè)小伴侶沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來(lái)，有的就始終追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也

發(fā)現(xiàn)了，孩子的確有力量，我們要信任孩子！

幼兒百科：垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。

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幼兒園中班活動(dòng)教案：不要亂扔垃圾教案

中班主題活動(dòng)不要亂扔垃圾教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康，知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看不要亂扔垃圾教案吧。設(shè)計(jì)意圖:

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。

2、能在爭(zhēng)論中理解怎么做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。

2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備:

1、查找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

2、裝垃圾的塑料帶若干只。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，引出話題。

1、說(shuō)說(shuō)有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來(lái)的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）

2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

二、爭(zhēng)論：不亂扔垃圾。

1、你家里把垃圾丟在哪里？

2、你在公路上觀察有香蕉皮之類的垃圾會(huì)怎么做？

3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

5、幼兒爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。

三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。

一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活動(dòng)室，洗手。老師簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。

環(huán)保教案：不要亂扔垃圾

設(shè)計(jì)意圖：

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。

2、能在爭(zhēng)論中理解怎么做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

目標(biāo)：

1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。

2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

預(yù)備：

1、查找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

2、裝垃圾的塑料帶若干只。

過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，引出話題。

1、說(shuō)說(shuō)有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來(lái)的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）

2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

二、爭(zhēng)論：不亂扔垃圾。

1、你家里把垃圾丟在哪里？

2、你在公路上觀察有香蕉皮之類的垃圾會(huì)怎么做？

3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

5、幼兒爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。

三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。

一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活動(dòng)室，洗手。老師簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。

綜合環(huán)保：不要亂扔垃圾

綜合：不要亂扔垃圾(環(huán)保)

設(shè)計(jì)意圖:

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。

2、能在爭(zhēng)論中理解怎么做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

目標(biāo):

1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。

2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

預(yù)備:

1、查找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

2、裝垃圾的塑料帶若干只。

過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，引出話題。

1、說(shuō)說(shuō)有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來(lái)的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）

2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

二、爭(zhēng)論：不亂扔垃圾。

1、你家里把垃圾丟在哪里？

2、你在公路上觀察有香蕉皮之類的垃圾會(huì)怎么做？

3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

5、幼兒爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。

三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。

一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活動(dòng)室，洗手。老師簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。

幼兒園小班教案《不亂扔垃圾》及教學(xué)反思

小班教案《不亂扔垃圾》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道不亂扔垃圾以及培育初步的環(huán)保意識(shí)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)展寶寶語(yǔ)言力量和說(shuō)話的愛好，培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量，快來(lái)看看幼兒園小班《不亂扔垃圾》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)展寶寶語(yǔ)言力量和說(shuō)話的愛好。

2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培育初步的環(huán)保意識(shí)。

3、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手偶（小兔，小猴）糖若干

2、舞蹈廳

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

1、老師：“小伴侶想到哪里去玩？劉老師帶你們?nèi)??！睂殞殏冏杂烧f(shuō)說(shuō)。

2、律動(dòng)——去游玩。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講

發(fā)現(xiàn)了什么。

3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會(huì)”。

二、情景表演：

1、老師：“小伴侶們猜猜，今日有什么小動(dòng)物到公園里玩？”讓寶寶們自由講講各種動(dòng)物。

2、木偶表演

a、小猴：“今日天氣真好，到公園去玩玩。這個(gè)香蕉真好吃”（吃完香蕉后順手一扔）

b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。

提問：“小兔怎么了？怎么摔跤的？（快幫小兔揉揉）?！眴l(fā)小伴侶們對(duì)小兔講講勸慰的話?！笆钦l(shuí)扔的香蕉皮？香蕉皮應(yīng)當(dāng)扔到哪里？”

老師帶小伴侶學(xué)說(shuō)：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。

木偶表演：不亂扔垃圾了。（老師再次利用手偶表演不亂扔垃圾的場(chǎng)景）

3、分糖活動(dòng)：分給寶寶們每人一顆糖，觀看是否有將糖紙扔到地上。（依據(jù)孩子狀況隨機(jī)教育）

活動(dòng)反思：

孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境愛護(hù)，假如有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得

非常好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)當(dāng)說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶散不去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小當(dāng)心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。

現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得

非常好，還能提示別的小伴