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第初三年級中考備考復(fù)習(xí)計劃(15篇)范文時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。下面小編為大家?guī)沓跞昙壷锌紓淇紡?fù)習(xí)計劃(15篇)范文,希望對您有所幫助!
初三年級中考備考復(fù)習(xí)計劃精選篇11、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:
(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。
(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主,復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的.要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通?!按缶毩?xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功。
應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專題復(fù)習(xí)的適當拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進題海;不、能急于趕進度,在這里趕進度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(9)注重集體備課,資源共享。
第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等)。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
(4)評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。
(5)、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)、歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,四節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。
(9)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
初三年級中考備考復(fù)習(xí)計劃精選篇2一、制定復(fù)習(xí)實施方案
1、確定復(fù)習(xí)目標:從復(fù)習(xí)知識、訓(xùn)練思維、提高能力三個方面加以考慮,并制定三方面的具體計劃和實施方案。
2、考慮復(fù)習(xí)形式:復(fù)習(xí)大體有“講”、“練”、“評”三種形式,具體要求是:
①精講:抓住本質(zhì),建立知識聯(lián)系,構(gòu)建知識體系;精講就要精選,精選要做到:訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做,選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識,我一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,我可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,并且進行認真的講評分析,找出學(xué)生存在的問題,讓學(xué)生知道錯在哪,為什么錯了,到底哪方面的知識疏漏,再指導(dǎo)學(xué)生彌補缺陷;過一段時間,再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測,直到學(xué)生理解和掌握。
②多練;科學(xué)選題,注意點面,強化訓(xùn)練;
③細評:細致分析練習(xí)與試卷,指導(dǎo)解題思路和解題技巧。
3、選擇復(fù)習(xí)方法:可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導(dǎo)等方法,并力求采用多媒體輔助教學(xué)。
4、以練為主,講練結(jié)合。練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是寧夏《學(xué)習(xí)之友》通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨立完成,可檢測學(xué)生掌握知識的情況,然后采取矯正補救來確保目標的實現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進行講評,可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧,鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結(jié)合,和諧交替,才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。
5、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)
在復(fù)習(xí)過程中,充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目,能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。
二、制定復(fù)習(xí)方法
“兩輪復(fù)習(xí)法”要求先全面復(fù)習(xí),后進行重點復(fù)習(xí)和中考模擬考試。做到著眼全面,突擊重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來,這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí),基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識,考出較為理想的成績。各階段時間安排及要求:
(一)第一輪復(fù)習(xí)階段(20__年3月25日—7月10日)
本輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段,要求:抓綱務(wù)本、夯實基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。針對學(xué)生對已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識,因時間久部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求師生全面扎實復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,具體地說:教師“依綱靠本”扎實地講清各單元知識點,初步對各單元知識點進行梳理,歸納、小結(jié),學(xué)生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上,重新識記,理解,應(yīng)用。同時教師在復(fù)習(xí)前,要向?qū)W生說明考點,讓學(xué)生做到心中有數(shù),自覺的與老師配合,做好教與學(xué)同步,發(fā)揮共振的.功效。
此階段:我將采取一些必要措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果
1、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,精選練習(xí),布置適量的難度適中的練習(xí)供學(xué)生練習(xí),并通過適量的檢查批改,檢測復(fù)習(xí)效果,為下一輪重點、難點復(fù)習(xí)提供依據(jù)。
2、把書本的知識點進行歸納總結(jié),列出復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生課后去整理識記。
3、面向全體學(xué)生,對優(yōu)等生增加試題難度,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低復(fù)習(xí)難度,并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓其共同發(fā)展,中等生讓其有追趕的對象,切實做到因材施教,全面提高教學(xué)成績。
4、深入備課,全面了解學(xué)生,從課本和學(xué)生的實際情況出發(fā),制定復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法,并把它落到實處。
5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習(xí)的全過程,避免學(xué)生的死記硬背,對試題的答案不要求唯一,學(xué)生只要思路清新、符合題目要求即可,從而降低了試題的難度,減輕學(xué)生的負擔。
6、加強學(xué)生讀圖、填圖能力的培養(yǎng),除了要求學(xué)生識圖外,還要會填圖,要具備一定的識圖方面的知識,所以在復(fù)習(xí)的過程中要加強學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,教師在課堂上要多繪圖,并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生,以達到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。
(二)第二輪復(fù)習(xí)階段(20__年3月1日—6月20日)
本輪復(fù)習(xí)為“突出重點、突破難點”階段,要求:強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化,精講,多綜合,多練習(xí)。針對學(xué)生第一輪復(fù)習(xí),反饋情況,以及《考綱》的重點要求。強化訓(xùn)練重點、難點內(nèi)容。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上,能把握重點,突破重點加深對知識理解和應(yīng)用。
此階段:
1、采取五個專項訓(xùn)練,教師應(yīng)精選練習(xí),在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.在課堂精講,幫助學(xué)生抓住重點,辨析疑點,查找誤點、弱點,突破難點。
2、在復(fù)習(xí)中,可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學(xué)習(xí)小組檢查相結(jié)合的方法,檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。特別是對于班級學(xué)習(xí)處于中游、中下游的學(xué)生,缺少學(xué)習(xí)的自覺性,需要教師和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)多加督促和幫助。個別學(xué)生應(yīng)及時與其班主任老師、學(xué)生家長聯(lián)系,及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中、思想上出現(xiàn)的問題。
3、課后,要精選與課堂知識點相關(guān)的練習(xí),供學(xué)生在課后專項訓(xùn)練,并盡力使學(xué)生題題有所收獲。
4、與學(xué)生談心、交流,鼓舞學(xué)生的斗志。親其師,才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,
一是可以提高學(xué)生對教師信任,促進學(xué)生主動配合教師,及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。
二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,做好自己的教學(xué)改進工作,及時調(diào)整自己的教學(xué),促使教學(xué)相長。
5、最后練習(xí)寧夏10套綜合模擬試卷。
總之,在生物總復(fù)習(xí)中,老師要緊扣課程標準,幫助學(xué)生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應(yīng)兩條主線,緊扣重點內(nèi)容展開教學(xué)。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識。這樣,才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的成績。
初三年級中考備考復(fù)習(xí)計劃精選篇3復(fù)習(xí)重點
1、古詩文的識記、理解和閱讀。
2、重點詞語的識記和理解。
3、現(xiàn)代文的閱讀和理解。
4、寫作訓(xùn)練。
具體措施
1、全體參與,分層達標
復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,所以復(fù)習(xí)時既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,也要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,盡量讓班級中各個層次的學(xué)生都能清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié),一步步進行訓(xùn)練完善,爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒,突出重點
針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目,在復(fù)習(xí)時首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂?,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強指導(dǎo)。比如在進行閱讀理解訓(xùn)練時,應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇,教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。
具體做法是:
(1)重點字詞,先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理,然后采用聽寫和小組合作的方式,對學(xué)生訓(xùn)練。
(2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點篇目,然后做重點指導(dǎo),指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況,爭取大多數(shù)人過關(guān)。
(3)古詩詞,側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫,訓(xùn)練從三個方面入手,一是連續(xù)性默寫,二是理解性默寫,三是運用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時間讓學(xué)生背或默寫,背,要盡量做倒背如流。
(4)作文訓(xùn)練,每周至少講練一次
(5)名著導(dǎo)讀的講練,主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,以問帶講。
復(fù)習(xí)步驟
(一)、三月至四月中旬復(fù)習(xí)古詩文及文言文部分,并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習(xí)題。每堂課前可抽出五分鐘進行抽簽背誦;默寫練習(xí);文言文復(fù)習(xí)先歸納書中的內(nèi)容:按文言常識、重點實詞、重點句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結(jié)。其間每周完成一篇專題作文及講評。(周五寫,周一評)
第一周復(fù)習(xí)七年級古詩《論語》、《觀滄?!?、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。
語文積累及運用
1、強化字詞的訓(xùn)練。逐冊篩選出課本中“詞語積累”里面的重點字詞、課文注釋里的重點字詞(常用而又易讀、寫、用錯的),按音形義出題,在自習(xí)課和課外當作業(yè)完成,然后抽時間糾錯,再進行檢測和訂正。
2、強化課文背默。課本和課標里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文,要再一次熟記并理解其含義,能夠默寫名句,不寫錯別字,可用早讀和課余時間進行復(fù)習(xí)。出一些檢測題進行測試,對多數(shù)學(xué)生易錯的地方,再進行強化訓(xùn)練,力爭做到默寫不丟分。
3、強化詞語運用和句子銜接的訓(xùn)練??捎?節(jié)課左右的時間結(jié)合典型題分類講解,結(jié)合具體語境教授做該題型的技巧。然后用大量分類練習(xí)的方式來達到掌握方法、靈活運用的目的。
4、強化病句修改的訓(xùn)練。用2節(jié)課時間,講解常見的病句類型及題型,再讓學(xué)生做一些練習(xí)題,以提高識別病句的能力,尤其要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習(xí),要求規(guī)范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習(xí)。
5、綜合性學(xué)習(xí)的考查幾乎涉及了語文學(xué)習(xí)的方方面面,特別強調(diào)語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系,但它也是有規(guī)律可循、有“法”可依的。
首先,可讓學(xué)生復(fù)習(xí)完6冊書的主要活動內(nèi)容,并對重點資料進行整理記憶。其次,再把6冊書中所列舉的名著知識及介紹復(fù)習(xí)一遍,然后拓展一些課外知識。第三,可做一些近年來的中考試題,以便熟悉題型及答題技巧。
初三年級中考備考復(fù)習(xí)計劃精選篇4使用這個計劃時,要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計復(fù)習(xí)進度,時間可以根據(jù)自己調(diào)整。
第一部:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):(30天)
1.把課本從頭到尾認真的看一遍(我把它叫做沙場點兵)。把相關(guān)的知識點畫下來,認為重點的要用紅筆做記號。
2.把過的知識進行喚醒,拾起忘記的知識。
3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。
第二部:各學(xué)科各單元的專題知識復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時間:20天)
1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書,像點撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時候要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍,并做好記號,表明這個我已經(jīng)看過了但不會。
2.要詳細做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。
3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實驗等等。
第三部:單科目的知識整合:(時間:20天)
1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會忘記的。
3.建立一個錯題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。
第四部:仿真模擬強化復(fù)習(xí):(時間:15天)
1.各學(xué)科要按中考的時間來做中考模擬題,不要看答案,限時完成并記時,留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。
2.要在解題的時候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候?qū)W習(xí)如何使用技巧。
3.要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
第五部:強化中考考點,壓軸大總結(jié):(時間:10天)
1.找各學(xué)校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。
2.以往沒出過的題在這里進行復(fù)習(xí)時,今年可能就會出了也不一定的。
3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見視。
第六部:考前瀏覽,(考前一個星期)
1.把以前所有學(xué)過的知識點(冊)和總結(jié)拿出看,這個時候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。
2.把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。
3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利于考試時的思考。
初三年級中考備考復(fù)習(xí)計劃精選篇5一年一度的中考寄托著數(shù)千考生希望,更牽動著各位同仁的心,為了提高政治學(xué)科的中考成績,現(xiàn)將我校初三政治復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)策略與各位老師交流,有不妥指出歡迎大家能指正。
一、復(fù)習(xí)計劃
我校在三月中旬上完新課,民族政策常識在新課上完時就及時結(jié)合《學(xué)習(xí)之友》的習(xí)題進行了復(fù)習(xí)。三月16日開始總復(fù)習(xí),我們的計劃是
三月16日到三月22日復(fù)習(xí)七年級相關(guān)知識并完成《學(xué)習(xí)之友》第1頁到第9頁的習(xí)題,
三月23日到四月12日完成八年級下冊相關(guān)知識的復(fù)習(xí)并完成《學(xué)習(xí)之友》第10頁到第20頁的習(xí)題,
四月13日到五月3日進行初三政治教材的第一輪復(fù)習(xí)并完成《學(xué)習(xí)之友》21頁到48頁的習(xí)題,
五月4日到五月10日圈點和評講時事政治,
五月11日到五月31日第二輪復(fù)習(xí),強化練習(xí),
六月1日到六月21日第三輪復(fù)習(xí),狠抓重點和考點。
二、復(fù)習(xí)方法
我把考試比喻為蓋房子,蓋房子需要建筑材料、技術(shù),當然還必須要具備設(shè)計藍圖的才能。知識積累的過程就是準備建筑材料,答題方法的訓(xùn)練就是技術(shù),答案的組織就是圖紙的設(shè)計。
1、抓好基礎(chǔ)知識的落實,為考試做充足的準備,常言道“巧婦難為無米之炊”,基本知識的準備是起點,更是源泉。盡管每年考試的知識點都有變化,可萬變不離其宗,我們在開始復(fù)習(xí)時首先要再一次回頭去認真研讀課程標準,對照它反思自己在授課時有哪些疏漏,及時查漏補缺。如果對課標把握不準可以認真閱讀課標解讀,至少要把《學(xué)習(xí)之友》上提到的課標好好解讀,(關(guān)于課標解讀在網(wǎng)上可以下載)反反復(fù)復(fù)地琢磨課標才能有的放矢,在這個基礎(chǔ)地上我們要耐心回顧課本,逐字逐句地研讀,去粗取精,給學(xué)生勾畫重點、考點,讓學(xué)生準備好“蓋房子”的材料,為了盡可能熟悉課本我堅持讓學(xué)生每節(jié)課課前朗讀課文,講解習(xí)題隨時翻書,印證知識,盡量在每道習(xí)題旁邊注明答案在書上的頁碼等等,這樣做就是為了讓學(xué)生盡量熟悉課本。這些工作都是在日常教學(xué)和第一輪復(fù)習(xí)時必須做的。
在第二輪復(fù)習(xí)開始后,就要在基礎(chǔ)知識上強調(diào)重點知識和考點,此時學(xué)生朗讀的課文是老師指定的內(nèi)容,而不是按頁朗讀,在緊抓課本的同時也不能忽略知識的解讀和積累,基礎(chǔ)知識的積累離不開練習(xí)鞏固,通過一定量的習(xí)題讓學(xué)生在運用中內(nèi)化知識是必須的。
2、答題技巧的訓(xùn)練常抓不懈?!吧w房子”的技術(shù)不可能一蹴而就,我習(xí)慣從一開始就對學(xué)生進行答題方法的訓(xùn)練,第一次作業(yè)我會詳細講明白答題要求,書寫格式,根據(jù)題型講解答題要領(lǐng),以及這樣做的必要性,要求學(xué)生筆記在書上,頭一個月的作業(yè)會特別認真地批改,從錯別字到書寫格式,從答案編號排序到準確程度,怎樣才會更好等,在一個學(xué)期甚至更長的時間內(nèi)不斷強調(diào),每次考試試卷都嚴格按照要求批閱,通過對作業(yè)、試卷的評講,鼓勵做得好的學(xué)生,隨時糾正有欠缺的學(xué)生,到了中考復(fù)習(xí)的時候絕大部分學(xué)生已經(jīng)形成良好的習(xí)慣,當然,也有中途接班的情況,只要持之以恒,學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣不難,在養(yǎng)成了好習(xí)慣的基礎(chǔ)上,才能談得上技巧,每種題型都有自身獨特的解答技巧,老師平時要注意鉆研、積累,所謂熟能生巧。答題方法最基本的原則是審題要認真、準確,迅速地找出關(guān)鍵詞,由此確定考題與教材知識的鏈接點,并把相關(guān)知識按與考題遠近排列,再細讀題目進行取舍,然后組織好答案進行書寫。
3、胸有成竹才能做出完美的解答。“好房子”首先取決于好的藍圖設(shè)計,為了克服學(xué)生盲目抄書,堆砌課本知識,就要教給學(xué)生組織答案的技能。我在平時做練習(xí)時都是讓學(xué)生先發(fā)言,讓他們自己通過審題找出相關(guān)知識,在發(fā)言中我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題癥結(jié),在修正中鍛煉他們組織答案的能力,有時學(xué)生拿到一個題目可能會茫然無措,此時可以引導(dǎo)學(xué)生通過課本目錄的提示聯(lián)想知識點,實在沒有頭緒時我才會點撥、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。當然,最終我都會把答案公布給學(xué)生,也鼓勵學(xué)生通過看答案研究答案的設(shè)計思路。
4、通過做題、考試把知識、能力、技巧落到實處,否則一切都是鏡花水月,紙上談兵。再好的理論脫離實際也是無用的,我復(fù)習(xí)使用的練習(xí)題主要是《學(xué)習(xí)之友》,上面的練習(xí)題我會無一例外第給學(xué)生過一遍,包括考試并不涉及的題型,因為知識是相通的。另外會輔助一些自己找來的練習(xí)題、模擬考試題,根據(jù)自己的需要進行取舍、補充,講解習(xí)題從不重復(fù)已經(jīng)講過的題目,同時特別注意同類題目、同一個知識點的集中和積累,在集中與積累中比較、鑒別,在找出差別的過程中提高答題能力。
5、關(guān)于時事政治我每年都是集中評點,再分散在模擬考試中力求讓學(xué)生見多識廣,盡量做到考試中不翻書就解決問題,以求節(jié)省時間。
6、模擬考試階段主要是訓(xùn)練學(xué)生實戰(zhàn)經(jīng)驗。月考比較簡單,主要考察基本知識和重點知識的再現(xiàn)、運用和答題方法、技能的運用,復(fù)習(xí)階段的模擬考試我們是這樣安排的,第一次難度會相對大一些,目的是警示學(xué)生,開卷考試不能掉以輕心,第二次和第三次的難度也都會比中考大一點,畢業(yè)考試絕大部分都是最基本的知識,只有個別拔高題,最后一次模擬最接近中考的難度,甚至略低于中考難度,有意識地降低難度是為了增強學(xué)生的信心。
初三年級中考備考復(fù)習(xí)計劃精選篇6今天我受教研員姜老師之命,和大家談?wù)動⒄Z中考復(fù)習(xí)備考這個令我們教師感到非常棘手的工作。怎樣對自己所教學(xué)生根據(jù)實際情況組織比較科學(xué)、有效的復(fù)習(xí),讓大多數(shù)學(xué)生在中考中取得理想的成績,也是每個教師面臨的主要課題。
我有幸參加了全市初中英語學(xué)科中考復(fù)習(xí)教學(xué)培訓(xùn)會,結(jié)合幾年的教學(xué)積淀,本人有了下述認識和收獲。現(xiàn)將其奉獻給諸位教學(xué)一線的同行,請不吝賜教。
這一學(xué)期是初中階段最為關(guān)鍵的一個學(xué)期,我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識外,還要對已學(xué)習(xí)過的知識進行系統(tǒng)性的總復(fù)習(xí),并參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。
現(xiàn)在到中考還有將近2個多月的時間,九年級的課程也已經(jīng)結(jié)束了,從現(xiàn)在到中考這段時間對于老師和學(xué)生來說是至關(guān)重要的一段時間,在接下來的2個多月當中,我們要對初中階段已經(jīng)學(xué)過的知識進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),因此我們要充分利用這段時間,做好這階段的復(fù)習(xí),爭取讓學(xué)生能在接下來的`中考中取得較好的成績。
從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況,我決定采用了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃,第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長的時間,其余“兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”,其中包括專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時間的1/2或1/3.做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。
實施步驟及時間安排:
一、第一輪復(fù)習(xí)階段
內(nèi)容:七、八、九年級共五冊英語教材的初步復(fù)習(xí)工作,單詞第一次全面復(fù)背。
復(fù)習(xí)方法:教師輔導(dǎo)——學(xué)生強化記憶與訓(xùn)練,以課本為中心,關(guān)注重點詞匯,詞語,語境,
指導(dǎo)思想:針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(詞匯應(yīng)掌握1500-1600個,詞組200-300個左右。)
在教材整體處理及時間分配上,4月15日開始總復(fù)習(xí),先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每四模塊一個課時,根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。
二、第二輪復(fù)習(xí)階段
內(nèi)容:整個初中英語教材所學(xué)內(nèi)容,進行專項全面復(fù)習(xí)。如:單詞,詞性,時態(tài),語法,寫作等。
工作安排:每天一個語法項目,學(xué)習(xí)完二個項目后就進行一次測試,并做出測試分析與總結(jié),好有針對性的對學(xué)生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時進行鞏固與復(fù)習(xí)。初中英語語法總復(fù)習(xí).
復(fù)習(xí)方法:教師系統(tǒng)講解——專項訓(xùn)練
指導(dǎo)思想:以詞性帶動,滲透語法。以中考考點為導(dǎo)向,精講的基礎(chǔ)上,強化訓(xùn)練,提升能力,著力方法指導(dǎo),加強學(xué)法指導(dǎo),提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市中考題型,對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓(xùn)練,并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習(xí)。如:
名詞(名詞的類,名詞的數(shù),名詞的所有格,主謂一致)。
形容詞,副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級,比較級,最高級等。
動詞:分類,時態(tài),語態(tài),動詞不定式,以及動詞的固定搭配,情態(tài)動詞及其句型。
代詞:主格,賓格,物主代詞,反身代詞,疑問代詞,副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。
還有介詞,句式,主謂一致,定語從句,賓語從句,進一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運用。
三、第三輪復(fù)習(xí)階段(20__年6月1至10)
內(nèi)容:綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容,主要以綜合測試為主。
工作安排:此階段主要以做全真模擬習(xí)題為主要項目,考點及專題復(fù)習(xí)在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對所復(fù)習(xí)的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識,強化考點。讓學(xué)生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。
(一)、完形填空,做此題型要從以下幾個方面入手。
(1)重視首句的開篇啟示作用。
(2)通讀全文,弄懂大意。
(3)符合短文內(nèi)容,遵循語法規(guī)則。
(4)復(fù)讀全文,核定答案。
(二)、閱讀理解,解答這類題目,一般采用三個步驟。
(1)首先通讀全文,迅速抓住文章內(nèi)容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。
(2)閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項,明確問題的要求后,再細讀全文或有關(guān)段落,最后選定答案。
(3)答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對答案。
(三)、書面表達,除了認真審題,端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,平時讓學(xué)生多寫作文,互相修改,從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤,改正錯誤,總結(jié)錯誤,同時還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境,要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語言項目:
(1)Shopping
(2)Askingtheway
(3)Atthelibrary
(4)Makingtelephones
(5)Seeingthedoctor
(6)Givingagift
(7)Talkingabouttheweather
(8)Talkingaboutthesports
(9)Greeting等等。
(四)、聽力題,尤其是中考前的一個月,應(yīng)加強訓(xùn)練,做到每天都有聽力練習(xí),以便提高聽力應(yīng)試能力。
初三年級中考備考復(fù)習(xí)計劃精選篇7一、復(fù)習(xí)目標
通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語文基礎(chǔ)知識,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力,使每位學(xué)生獲得長足進步,力爭在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進步。
二、復(fù)習(xí)原則
1、認真學(xué)習(xí)課程標準和中考命題說明,準確把握命題方向,做到備考有的放矢。
2、立足課本,熟練掌握知識內(nèi)核,學(xué)會分類整理,形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。
3、觸類旁通,讓學(xué)生學(xué)會知識的延伸及運用。
4、團結(jié)協(xié)作,共同提高。
三、復(fù)習(xí)過程及措施:
第一階段:文言文古詩詞復(fù)習(xí)(3月11日——4月1日共三周)
1、整理中考必背文言古詩詞,利用每一節(jié)課的前3分鐘有計劃地進行默寫,反復(fù)記憶,不寫錯別字。
2、將文言文按篇制定進度計劃表,將任務(wù)分給學(xué)生,讓學(xué)生按照進度整理。(如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。)教師及時做好補充,是之盡可能完整完善。并統(tǒng)一強化記憶。
3、精心研究詩歌賞析的點,精編題目,指導(dǎo)賞析方法;突破這一難點。
4、解題方法指導(dǎo):注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦默寫與理解并重——訓(xùn)練與考查同步。
第二階段:積累與運用復(fù)習(xí)(4月2日——4月22日共三周)
1、這部分內(nèi)容范圍廣,內(nèi)容多、難度較大、分值較高,考點比較多。必須借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型歸納整理。
2、解題方法指導(dǎo):知識梳理與講解強調(diào)——分析例題與歸納方法——應(yīng)用練習(xí)與鞏固檢測——查漏補缺與程度反饋。
第三階段:現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)(4月23日——5月6日共二周)
1、注重文體規(guī)范(主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語言優(yōu)美等);
2、折射時代氣息。(如:人與人,人與自然和諧的;社會與人缺失的;時代呼喚的;表現(xiàn)現(xiàn)實危機與科技發(fā)展的;傳承文化與文明的。)
3、貼近學(xué)生生活。(如:校園生活、家庭生活,起引領(lǐng)作用的贊美美好的人、事和物,有利于夯實人文底蘊,構(gòu)筑精神家園的事件。)
4、解題方法指導(dǎo):整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。
第四階段:模擬檢測(5月7日——5月27日共三周)
1、針對前面復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),通過三次模擬考試,查漏補缺,對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。應(yīng)讓學(xué)生多做試卷進行練習(xí),熟悉試卷形式,
提高心理素質(zhì),沉著應(yīng)考。
2、教師必須把握題目的量和度,力爭精練精講,認真批閱,準確評講,注重方法和技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題速度和規(guī)范性。
3、通過模擬考試增加考前的觀場感,讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。有針對性地評講后,要督促學(xué)生在錯題本上認真訂正,多多反思,提高能力。
4、再次落實對中考熱點問題的理解,輔之以試題,針對性要強,目標要更加明確,一切為了分數(shù)。
第五階段:自主復(fù)習(xí)(5月28日——6月10日)
復(fù)習(xí)要點:
①學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結(jié)構(gòu)。②做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進入考場,考出最佳成績。
四、作文專題復(fù)習(xí)(穿插在每個階段中,每周一篇)
復(fù)習(xí)要點:
1、命題作文
2、半命題作文
3、話題作文
4、材料作文
5、縮寫、擴寫、改寫、續(xù)寫、補寫、片段
(一)作文復(fù)習(xí)要求注意以下幾點:
1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,深入了解生活,養(yǎng)成良好的
觀察事物,觀察生活的習(xí)慣,要多積累,學(xué)習(xí)他人的長處。即使在最后階段也要引導(dǎo)學(xué)生保持做札記、日記、片斷、連詞成段、成篇的好習(xí)慣。自覺主動多讀書看報,看電視新聞,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文,學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液,為作文提供豐富的源泉,從而提高作文的寫作能力。
2、幫助學(xué)生學(xué)會選材,表達真情實感。要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會“一滴水里見陽光”、“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。
3、指導(dǎo)學(xué)生仔細了解作文命題方式和評價標準??墒箤W(xué)生有針對性地改正作文中的不足之處。
4、作文題的每一個字都要審到位。尤其是文題中的虛詞,往往它就是答題的關(guān)鍵點。材料作文盡管告訴可以任選角度,但還是建議抓住材料的主要觀點,作者的主要情感態(tài)度。
5、幫助學(xué)生熟悉掌握各類作文題型特點,以記敘文訓(xùn)練為主,要求學(xué)生能寫出一篇有文采的、復(fù)雜的、象樣的記敘文。寫作能力較好的學(xué)生可鼓勵寫議論文。
6、寫作文時文字一定要工整,要讓老師能輕松地識別出你所寫的字。如果因為寫字過于潦草而被誤認為錯別字扣分,影響卷面,那就太可惜了。
(二)教師必須做到:
1、作文復(fù)習(xí)必須根據(jù)考試說明,明確考試目標和基本要求。
2、每周一節(jié)課當堂作文,設(shè)計一些貼近學(xué)生生活,關(guān)注社會熱點,突出地方特色,反映歷史文化的“命題作文”、“半命題作文”、“話題作文”、“材料作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練,讓學(xué)生在中考前保持著考場作文的狀態(tài)。
3、及時進行作文形式的技巧點撥,如:開頭法,結(jié)尾法,選材法,結(jié)構(gòu)法,點亮作文法等等。作文的題目、開頭和結(jié)尾非常關(guān)鍵,因為這是閱卷老師最關(guān)注的三部分。通過這三部分,閱卷老師就可以大約地判斷出學(xué)生的寫作實力和是否按照題目要求進行作文。
4、指導(dǎo)作文方法時,從學(xué)生的普遍不足入手,或從部分學(xué)生作文中明顯的亮點入手進行專項指導(dǎo),對學(xué)生既有補充不足的作用,又有鼓勵學(xué)生大膽寫作的作用。
5、越是緊張的復(fù)習(xí)階段,教師越應(yīng)對作文全批全改,哪怕只打個分。尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導(dǎo),讓學(xué)生明顯感覺到老師對作文的重視,同時也讓學(xué)生心靈溫暖,愛上頻繁的寫作。
6、每周一篇作文的評講不能滯后,必須做到篇篇清,更要注重時效性。最好做到面批,效果更好。
7、必須在每篇作文批改后,在全班范圍內(nèi)選出范文和病文,讓學(xué)生在對比中去粗取精。有些優(yōu)秀作文推薦給報社,對學(xué)生有鼓勵作用。
初三年級中考備考復(fù)習(xí)計劃精選篇8在20__年地理復(fù)習(xí)工作已全面展開,面對今年教學(xué)時間短,任務(wù)重,要求高的情況,如何提高地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,是每位畢業(yè)班地理教師必須面對的問題。為此特制定計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以落實素質(zhì)教育精神為基準點,緊扣課標和考試說明,夯實雙基,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、時間安排
20__年3月—————20__年6月。根據(jù)近兩年來我校的實際,本學(xué)期一周課時1節(jié),每兩周一個早自習(xí),加上一節(jié)中午自習(xí),時間非常緊迫。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:地球和地球儀、地圖、海洋與陸地、氣候、認識大洲(亞洲)、認識區(qū)域(東南亞、西亞、歐洲西部、日本、俄羅斯、美國和巴西)、中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境與自然資源、中國的經(jīng)濟與文化、西北地區(qū)、臺灣省及四川剩共4本教材:廣東版七年級上下冊和八年級上下冊。
四、復(fù)習(xí)重點
1、七年級上冊第一章地球和地圖
2、七年級上冊第三章天氣和氣候
3、七年級下冊世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)
4、八年級上冊第二章中國的自然環(huán)境
五、復(fù)習(xí)難點
1、七年級上冊第一章地球和地圖
2、七年級上冊第三章天氣和氣候
六、復(fù)習(xí)策略
1、緊扣課標,堅定不移地抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)。
通過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定復(fù)習(xí)內(nèi)容,了解命題趨勢,準確把握復(fù)習(xí)方向,有針對性地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高復(fù)習(xí)效率。第一輪復(fù)習(xí),盡量不要打破教材的章節(jié)順序。所以復(fù)習(xí)時,首先要把基礎(chǔ)知識砸牢,在砸牢基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)之上,再培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如:一個連東西半球的分界線都記不住的學(xué)生,要是能根據(jù)經(jīng)度判讀東西半球,那50%是猜的。
2、滲透學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。
分析近幾年的.中考題,發(fā)現(xiàn)考查學(xué)生學(xué)法的題目逐漸增多。這就要求復(fù)習(xí)時,必須滲透學(xué)法。如:復(fù)習(xí)國家時,要讓學(xué)生知道應(yīng)當從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農(nóng)業(yè)等人文地理要素去復(fù)習(xí),其中,位置和地形往往影響氣候,地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布,資源往往影響工業(yè)等等。
3、加強直觀性教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。
讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中比重很大,而學(xué)生在這方面恰恰比較薄弱,這就要求在平時的教學(xué)中必須加強直觀教學(xué),多使用多媒體,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。如學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)和等等高線地形圖時,把各種形狀的都畫出來,讓學(xué)生觀察數(shù)據(jù)變化特點總結(jié)規(guī)律;學(xué)習(xí)世界氣候的分布,畫出世界輪廓簡圖,在這幅圖上畫出極圈和回歸線,熱帶、溫帶、寒帶就一目了然。
4、快步走,勤回頭,扎扎實實上好每一堂課。
所謂“快步走”,就是要向45分鐘要質(zhì)量,要增加復(fù)習(xí)課的容量,要提高復(fù)習(xí)密度。所謂“勤回頭”,就是在復(fù)習(xí)后邊的知識時,對前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過的重難點要經(jīng)常提及,避免學(xué)生忘記。
七、復(fù)習(xí)進程與具體安排
上期已過完一遍知識點,本期倒著回來復(fù)習(xí),在后期側(cè)重重點、難點的復(fù)習(xí),具體安排如下:
1、八上第一章中國的疆域與人口(2課時)
(講1課時、中午自習(xí)練1課時)
2、八上中國的自然環(huán)境和自然資源(2課時)
(講1課時、中午自習(xí)練1課時)
早自習(xí)記憶兩部分知識點及相關(guān)地圖
3、八上中國的經(jīng)濟發(fā)展(2課時)
(講1課時、中午自習(xí)練1課時)
4、四大地理單元及西北地區(qū)
(講1課時、中午自習(xí)練1課時)
早自習(xí)記憶兩部分知識點及相關(guān)地圖
5、八下四川盛臺灣?。?課時)
(講1課時、中午自習(xí)練1課時)
6、七下亞洲與歐洲西部(2課時)
(講1課時、中午自習(xí)練1課時)
早自習(xí)記憶兩部分知識點及相關(guān)地圖
7、七下東南亞和西亞(2課時)
(講1課時、中午自習(xí)練1課時)
8、七下日本、俄羅斯、美國和巴西(2課時)
(講1課時、中午自習(xí)練1課時)
早自習(xí)記憶兩部分知識點及相關(guān)地圖
9、七上地球和地球運動(2課時)
(講1課時、中午自習(xí)練1課時)
10、七上地圖(2課時)
(講1課時、中午自習(xí)練1課時)
早自習(xí)記憶兩章知識點
11、七上陸地和海洋(2課時)
(講1課時、中午自習(xí)練1課時)
12、七上天氣與氣候(2課時)
(講1課時、中午自習(xí)練1課時)
早自習(xí)記憶兩章知識點及相關(guān)地圖
第二階段:中考綜合訓(xùn)練,4課時——做綜合訓(xùn)練題。
第三階段:中考適應(yīng)性訓(xùn)練,4課時——做中考模擬題。
第四階段:學(xué)生自主復(fù)習(xí),4天——原則上不講不練,學(xué)生背考點。
初三年級中考備考復(fù)習(xí)計劃精選篇9中考數(shù)學(xué)卷,可以分兩大模塊,選擇填空和綜合解答題。其中選擇填空里面大多都是基礎(chǔ)題型,但是會出現(xiàn)兩道比較難的題目用來拉分,俗稱選填壓軸;綜合解答題里面大多都是中檔難度的綜合題,但也會出現(xiàn)最后兩道壓軸題題來拉分。它們比選填壓軸要難的多,一般拉分都集中第三問上??荚囅鄬谰潜容^好的一點是,每一個模塊出現(xiàn)的知識點相對比較固定?;诖宋覀儼才帕宋覀儚?fù)習(xí)規(guī)劃如下。
1.三月
按照知識點綜合的模塊,集中復(fù)習(xí)選擇填空的所有??碱}型和易錯點,包括選填壓軸題。
⑴對于滿分120,平時考試110分以上的學(xué)生。我們?nèi)路菥图心孟逻x填壓軸題!高于中考難度復(fù)習(xí),盡最大可能滿分,直接領(lǐng)先別人一步。選擇壓軸具體涉及知識點,一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)和四邊形。(高于中考難度)
⑵對于滿分120,平時考試105分以下的學(xué)生。我們?nèi)路菽繕藟毫Υ笮?,要拿下選擇填空所有題型。但是一定要有優(yōu)先級,優(yōu)先拿下基礎(chǔ)題型,然后適當?shù)木毩?xí)選填壓軸,時間有限我們最好同步中考的難度來復(fù)習(xí)。具體涉及知識點,數(shù)與式綜合計算、方程不等式與應(yīng)用題、一次函數(shù)與反比例函數(shù)綜合和二次函數(shù)。(同步中考難度)
⑶對于滿分120,平時考105到110分之間的學(xué)生,我們看看自己平時的選填是否除了兩道最難的不會扣分?只要有扣分,無論你是馬虎還是其他原因,記住優(yōu)先按照第二種方案復(fù)習(xí)。150分制的孩子參照120分制的比例來分層。
2.四月
到四月就是我們最嚴峻的時候到了,無論你平時考試是什么樣的分數(shù),但是在這時候倒要集中搞定中等難度的綜合大題,除了最后兩道大題,其他務(wù)必要滿分!
所以學(xué)生,我們需要在這個月高于中考難度集中練習(xí)幾大必考模塊和涉及的題型,代數(shù)綜合、四邊形的證明與求線段、圓中計算與證明、函數(shù)與交點問題。
3.五月
按照知識點綜合的模塊,集中突破最后兩道壓軸大題,目標是前兩問滿分,第三問有思路,盡最大可能滿分。但是這個時候針對不同分數(shù)的學(xué)生這個時候一定要有側(cè)重,因為壓軸題真的不只靠這一學(xué)期的努力,它以來這三年的付出。所以每個人要有不同的計劃。
⑴對于滿分120,平時考試110分以上的學(xué)生。高于中考難度,練習(xí)動點與構(gòu)造三角形、動點與構(gòu)造四邊形、幾何變換、幾何綜合還有新定義,五大模塊。前兩問必須滿分,第三問有思路,力爭全對。
⑵對于滿分120分,平時考試105分以下的學(xué)生。同步中考難度,練習(xí)動點與構(gòu)造三角形、動點與構(gòu)造四邊形、幾何變換和幾何綜合,四大模塊。前兩問必須滿分,第三問盡量有思路,力爭全對。
⑶對于滿分120,平時考試105到110分之間的學(xué)生,自己參考下前兩個月我們突破的地方是否有完成,優(yōu)先推薦第二種。當然第一種不是不可以但是需要投入的精力和冒的風(fēng)險還是相當大的。
4.幾個關(guān)鍵節(jié)假日
例如清明和五一,一定要有節(jié)奏的進行幾次串聯(lián)性復(fù)習(xí),適當做做押題卷和??季?;六月初的時候跟著學(xué)校和補課班的進行最后的考前押題。
初三年級中考備考復(fù)習(xí)計劃精選篇10為了讓學(xué)生在中考中能考出好成績,我校九年級語文備課組全體教師經(jīng)過仔細磋商,在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上,特制定本復(fù)習(xí)計劃。
一、總體思路
由于語文學(xué)習(xí)是分階段、分課時進行的,每個階段每個課時都要接觸一些新知識,而學(xué)過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的,但由于語文教學(xué)中的階段性,使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通,由點到線,由線到面,從而形成知識網(wǎng)絡(luò),達到掌握知識、運用知識的目的,我們采取疏通思路,分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法。
二、具體做法
(一)課本知識的復(fù)習(xí)階段
這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,幫助學(xué)生過好課本關(guān),掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短,我們準備采用以下方法:大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,打破逐冊復(fù)習(xí)的方法,確定好重點的冊,然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識(當然非重點的內(nèi)容也涉及一些),然后讓學(xué)生進一步明確要求,避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考,會出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對,讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。
(二)知識點歸類復(fù)習(xí)
在課本知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復(fù)習(xí):
1、基礎(chǔ)知識及語言運用
這里面的知識點多,但主要是要求學(xué)生會運用語文知識解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。
2、閱讀訓(xùn)練
(1)現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個很重要的內(nèi)容,我們將對現(xiàn)代文進行分類,即記敘文(包括散文、小說)、說明文、議論文三類,每一類都對學(xué)生進行有針對性的訓(xùn)練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn):中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣,題材豐富,意蘊深刻,強調(diào)整體感悟?!墩n程標準》指出:“閱讀評價要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的`感受、體驗、理解和價值取向?!币蚨覀冊趶?fù)習(xí)時必須讓學(xué)生對每一類型都要涉及,但又不能面面具到。我們準備在復(fù)習(xí)時做到突出重點,抓住難點,授予方法。具體方法如下:精心選取閱讀材料,主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀、價值觀有引導(dǎo)作用的文章;精心設(shè)計問題,著重設(shè)具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力,著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導(dǎo),在解答閱讀題時,我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案,而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。
(2)文言文閱讀
文言文是我國古代文化的重要載體,是現(xiàn)代漢語的源頭,學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要,也是學(xué)好語文的需要。《課程標準》指出,文言文的學(xué)習(xí)目標是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇?!蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分,但在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外,課外閱讀文段必須難度適中。在試題設(shè)計上“言”“文”并重,即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識,也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來,對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展。
3、作文訓(xùn)練
我們在這一階段主要讓學(xué)生會學(xué)記敘文、說明文和議論文,讓學(xué)生明確每一類文章的寫法。同時讓學(xué)生限時作文,養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。
(三)綜合強化復(fù)習(xí)階段
這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力,因此我們準備重點訓(xùn)練這些內(nèi)容。
1、閱讀訓(xùn)練,前面已講了復(fù)習(xí)方法,在這里只是把各種方法進行綜合,從而讓學(xué)生提高。
2、寫作訓(xùn)練
在這一階段,我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進行訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生。同時強化限時作文。
3、精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí),進行強化訓(xùn)練。
4、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練,注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)。在這時應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng),但要控制次數(shù),防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
5、別外,還要做好學(xué)生思想工作,讓學(xué)生一心一意的搞好中考復(fù)習(xí)。
初三年級中考備考復(fù)習(xí)計劃精選篇11九年級學(xué)生如今走到了沖刺的關(guān)頭,加之思想品德學(xué)科中考內(nèi)容多,復(fù)習(xí)時間短,因此做好本學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考工作,提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面,我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí),談?wù)勛约旱囊稽c策略,與同行共同探討。
一、備考主要依據(jù)
以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù),充分利用教材,又不拘泥于教材,重點加強對學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練,珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,重視復(fù)習(xí)過程,力爭中考取得優(yōu)異成績。
二、學(xué)情分析
九年級學(xué)生有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí),但重視程度還不夠、沒有學(xué)習(xí)方法,仍然是死記硬背,不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題,沒有掌握好答題技巧和方法,學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高,答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此,下一階段在做好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實處。
三、基本原則
中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項原則:
1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說明》,明確考試的范圍與目標,對出題動向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測。
2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托,嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結(jié),掌握每課的重點、難點,并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會知識的延伸與運用。
四、備考總復(fù)習(xí)的具體措施及方法
1、第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識梳理和鞏固。(3-4月)
歷年來中考都非常注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容,跨度大,綜合性強,并且多以時政材料為背景,從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的考查有機統(tǒng)一起來。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標準,確立重點復(fù)習(xí)篇目,復(fù)習(xí)時按“重點知識梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復(fù)習(xí),總體把握七-九年級學(xué)段的基礎(chǔ)知識與復(fù)習(xí)要點,夯實基礎(chǔ)。
具體從以下幾個方面加強復(fù)習(xí)與鞏固:
(1)對每一部分內(nèi)容,認真解讀課標,對照課標要求,落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上,確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標準》和《中考說明》。
(2)突破冊、課的限制,引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識,形成一手資料,重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時,依據(jù)知識體系,迅速在腦海中掃描所有的知識點,找出需要的知識,組織出完整的答案。
(3)每一問題的答案的表述,一定要注意規(guī)范化、標準化、系統(tǒng)化。
(4)反復(fù)落實基礎(chǔ)知識,先概念后原理,學(xué)會整理知識,認真鉆研教材,在練中發(fā)現(xiàn)問題,不留知識疑點,達到“準、全、牢、熟”。
(5)不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內(nèi)容標準,還要注重活動建議。
2、第二輪復(fù)習(xí):確定專題,強化訓(xùn)練,掌握規(guī)律,培養(yǎng)能力(4-5月)
在新的形勢下,思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復(fù)習(xí)時,只有針對性的加強綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力,學(xué)會多角度的思考問題,提高解題技巧,真正使學(xué)生達到提高解答各類題型的能力,避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容,專題分為:選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí),不僅重視知識點的總結(jié)、歸納,更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。
具體從以下幾個方面加強復(fù)習(xí)與鞏固:
(1)研究中考說明明確考什么,做到心中有數(shù)。
(2)研究近幾年隨州市中考試題,探究命題的特點和趨勢。
(3)精選中考真題,避免模擬試題與教材、題型錯位。
(4)研究題型示例,掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪復(fù)習(xí):進行熱點分析,強化模擬演練(5-6月)
關(guān)注社會熱點問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義,也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容,就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運,增強社會責(zé)任感,升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過這一輪的模擬演練,使學(xué)生找出不足,查漏補缺,積累考試經(jīng)驗,并提高綜合運用知識的能力,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。
具體從以下幾個方面加強練習(xí):
(1)以熱點時事專題為對象,搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識,形成一個新的相關(guān)知識集合。
(2)結(jié)合學(xué)科主干知識(基本概念、重要原理觀點)引導(dǎo)學(xué)生分析熱點問題。
(3)對重大熱點問題盡可能做到全方位,多層次進行分析,多角度設(shè)置問題(如:是什么、為什么、怎么辦)。
(4)注重結(jié)合隨州實際,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛家鄉(xiāng)的品德。
(5)兼顧并重視“冰點”問題,體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活,培養(yǎng)好公民”的新課程理念。
(6)始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想、肩負歷史使命,承擔社會責(zé)任作為時政教學(xué)的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責(zé)任意識。
(7)進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題,有針對性的進行分析,特別是針對學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個別分析,個別指導(dǎo),確保中考成績。避免陷入題海,盲目做卷子,隨意講卷子。
總之,以新課程標準為指導(dǎo),依托教材,立足課堂,總體規(guī)劃,科學(xué)計劃,加強研究,重視效果,相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。
初三年級中考備考復(fù)習(xí)計劃精選篇12一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標準(實驗稿)》中規(guī)定的目標要求以及《__年安徽省中考考綱(課改實驗區(qū))》結(jié)合《七中__年春教學(xué)工作行事歷》。立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,制定本計劃。
二、復(fù)習(xí)目標
通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解,熟悉課本知識。全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),爭取在今年中考中取得佳績。
三、復(fù)習(xí)重點
1、古詩文的識記和理解。
2、綜合性學(xué)習(xí)和口語交際。
3、重點詞語的識記和理解。
4、寫作訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
初中三年所學(xué)內(nèi)容
五、復(fù)習(xí)時間
3月中旬起分三輪進行.三月中旬至四月底為第一輪,全面復(fù)習(xí),五月份為第二輪,重點復(fù)習(xí),六月份進行模擬演練.
六、具體措施
1、全體參與,分層達標
復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,所以復(fù)習(xí)時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”,清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié),一步步進行訓(xùn)練完善,爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒,突出重點
針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目,在復(fù)習(xí)時我首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂?,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才會有更佳的.效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強指導(dǎo)。比如在進行閱讀理解訓(xùn)練時,應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇,而且是利用課堂時間當堂完成,訓(xùn)練內(nèi)容主要依據(jù)《中考優(yōu)化新話題》,進行有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。
3、講練結(jié)合,夯實基礎(chǔ)
本輪復(fù)習(xí)主要是滾教材,所以帶領(lǐng)學(xué)生從復(fù)習(xí)教材內(nèi)容做起。復(fù)習(xí)時先講后練側(cè)重于練。
講,主要是這幾個方面:
一是重點字詞,
二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識點,
三是文言文和古詩詞,
四是文學(xué)名著和常識。
練,側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達到熟練掌握。
具體做法是:
(1)重點字詞,先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理,然后采用聽寫的方式,讓學(xué)生上臺訓(xùn)練,每冊用一課時左右時間。
(2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點篇目,然后做重點指導(dǎo),指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況,讓他們背誦、默寫,做個人人過關(guān)。課時以考綱所指定的篇目多少而定。
(3)古詩詞,側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫,訓(xùn)練從三個方面入手,一是連續(xù)性默寫,二是理解性默寫,三是運用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時間讓學(xué)生背或默寫,背,要盡量做倒背入流,以防給下句填不出上句。
(4)綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識,如“到民間采風(fēng)去”讓學(xué)生了解掌握民間風(fēng)俗的來源和主要特點。
(5)作文訓(xùn)練,每周至少講練一次,先評講上次作文,再指導(dǎo)本次作文,最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當堂訓(xùn)練。
(6)名著導(dǎo)讀的講練,主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,以問帶講。
初三年級中考備考復(fù)習(xí)計劃精選篇13初三年級下學(xué)期,相當長的教學(xué)時間,是在組織學(xué)生進行中考備考復(fù)習(xí)。為利用好這段寶貴的時間,讓學(xué)生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會,提高復(fù)習(xí)的效果,特制定本復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)的目標:扎實雙基,激活思維,嚴謹態(tài)度。
雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦,無論新課程條件下考試如何變化,扎實的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意,從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)的特點,對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此,在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗,除了受基礎(chǔ)知識,基本技能等因素的影響之外,個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認知水平相當?shù)那闆r下,能不能認真細致地審題,能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此,把嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中。
二、具體做法:三輪遞進復(fù)習(xí)。
第一輪:拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應(yīng)用等,一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標中要求的基礎(chǔ)知識,基本現(xiàn)象,要有全面細致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,不能死記硬背,關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程,及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中,教師防止照本宣科,一成不變的教學(xué)模式,將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué),容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此,在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理,歸類等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個課時。
第二輪:整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊,進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段,通過比較、類比、分類、歸納整理,讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內(nèi)容,也要根據(jù)它們的特點,進行歸類整理,如速度、路程和時間,電流、電壓和電阻,質(zhì)量、體積和密度,壓強、壓力和受力面積,這些量之間關(guān)系的認識,運用中有什么相同和不同之處呢?密度、電阻、比熱容、熱值,這些量之間有什么相似之處呢?對基本概念和規(guī)律有全面的認識,活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象,生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題,生活經(jīng)驗中的物理事實,
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