我是光榮的人民教師-教師節(jié)演講稿（3篇）

我是光榮的人民教師——教師節(jié)演講稿（3篇）我是光榮的人民教師——教師節(jié)演講稿（精選3篇）我是光榮的人民教師——教師節(jié)演講稿篇1尊敬的領導，親愛的老師們：大家好！今天我演講的題目是《我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝、最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的，只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的價值。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因為我是教師！“人民教育人民辦，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關心，對教育的關注和對教師的關愛。師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我一直為教師這個冠以“清貧”的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在時尚前衛(wèi)的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角！可是，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我能不動情嗎？于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們天天的張張笑臉！我喜歡，聽到學生親熱的聲聲呼喊！我喜歡，見到學生積極努力的滴滴進步！在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成一片因為我終于有機會釋放青春的夢想，踐行人生的價值?？v然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師！春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪。待到逃離滿目日，便是我們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的您，難道不感到光榮與自豪嗎？老師們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W生架起人生成功的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔！我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師！我是光榮的人民教師——教師節(jié)演講稿篇2有這樣一首歌：“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去……”“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地……”童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師；我自豪，我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學教師；當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多么激動，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。一名光榮的人民教師。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開?！薄懊總€人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。教師的。愛不是一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學生轉變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。記得有一次，學校組織春游，在課間，我把收上來的幾個學生的車費30元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學生上了一節(jié)課。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，30元錢因此不翼而飛。下午，我給學生上了一堂誠善為美的班會課。下課前，我對全班同學說：“誠實的心靈比金子還可貴，老師今天把夾在書里的一樣東西弄丟了，我希望無心拾到它的同學在沒有人的時候給老師夾回到書里?！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。等到放晚學，我給班上的門上鎖時，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著30元錢。第二天早上，我在班上對同學們說：昨天，一位同學幫老師找回了遺失的東西，我感謝他。我相信，這位同學不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的誠實。我的話音剛落，全體學生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生于尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設想，如果只是一味的斥責和譏諷，又怎么能換來”浪子回頭”的覺醒呢？也許有人要問：付出了這崇高的愛，卻要守著一輩子的清貧，值得嗎？的確，教師微薄的工資無法讓飯碗浮起富有的油花，生活環(huán)境的艱難，無法擺脫清貧與寒酸。但是，當清晨走進校園，那一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”迎面而來；當走進圣潔的課堂，看到那一雙雙充滿求知欲望的烏亮亮的眼睛，看到那渴望造就的人才，那等待塑造的靈魂；當課間跟孩子們泡在一起，看到那一個個生龍活虎的身影；當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習作，我是多么激動，多么滿足，多么富有，多么自豪！雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明日的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國明天的太陽！印度詩人泰戈爾曾經說過：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧！”我情愿在教育園地里，做一片綠葉，我的生命，必將在孩子們的身上得到延續(xù)；我的心靈，必將在孩子們的歡笑中永遠年輕；我所做的一切，必將在孩子們的成長中變?yōu)橛篮?！我是光榮的人民教師——教師節(jié)演講稿篇3我將是一名優(yōu)秀的人民教師，從我看到我的老師在講臺上傳道授業(yè)時;我將是一名優(yōu)秀的人民教師，從我在生活中感受到教師與學生之間近似親情的情感時;我將是一名優(yōu)秀的人民教師，從我心里開始萌發(fā)這個愿望時，從我在志愿單上毫不猶豫的填下四川師范大學物理與電子工程學院物理學時，我已經邁向了一直所期盼的彼岸。幸運的是，一路走來未曾坎坷。在這里遇見你們，遇見未來能夠為中國式教育有所突破，有所改進，有所貢獻的你們。我真的很幸運。在此，在座的各位都應該深深的明白，我們的肩膀上早已承載著無數(shù)莘莘學子對我們的期翼。從我踏進這個校園，開始接受專業(yè)知識的洗禮時，我已然成為一名教師?？晌矣衷撊绾蝺?yōu)秀?如何為人民?首先，為優(yōu)秀。誠然，上學期我對此使命的認識還有所迷茫，所以，在專業(yè)知識上有所荒廢。這學期還有以及后來的求學之路上我都將為優(yōu)秀而不斷奮斗。充實自身，對專業(yè)知識的領悟，是一名優(yōu)秀的教師最基本的素質，我已在路上。你呢?除此之外，擁有淡然的性格，對傳道授業(yè)的熱情，與學生心靈無距離的溝通&&等對優(yōu)秀而言也不可或缺。為此，我總是不斷提醒自己，我所熱愛的，和我所向往的。我熱愛于我的老師曾給我的點點滴滴，我向往在黑板上書寫自己的一生。我想在我的學生失意，落寞，困惑，迷茫的時候我能為他們點亮一盞明燈，我想在他們的心中留下一抹溫暖。我想要和希望在一起，我想要為明天盡一份力。而作為一民優(yōu)秀的教師，其靈魂在與為人民。為人民，為學子，顧名思義就是要融入生活。教師職業(yè)是神圣的，然而教師本身卻是平凡的。我的老師為了幫助自己的學生順利上學，默默無聞的去解決他的學費，生活費&&&但始終未曾透露過自己的信息。最美教師張麗莉在孩子生命面臨威脅的剎那，沒有時間多想，更來不及猶豫，她的奮力一推讓孩子免于了災難，而自己卻失去了雙腿。交通事故是偶然的，但她舍身救孩子的事跡卻不是偶然的。身患白血病卻堅持講課20__年的章丘教師，在記者采訪時只道教書育人是他的夢想。感動著我的，不僅僅只是曾經的，還有眼前的。作為她最后一屆學生，作為學院僅有的未用PPT教學的高數(shù)老師，一直都站在這一抹信仰當中。當她在講臺上大汗淋漓，當手背的輸液管若隱若現(xiàn)，當她嬌弱的身軀在我們眼前不斷閃現(xiàn)的時候，我深深的