北師大版四年級下英語知識點(diǎn)歸納

北師大版四年級下英語知識點(diǎn)歸納教學(xué)內(nèi)容1.一般現(xiàn)在時；2.現(xiàn)在進(jìn)行時；3.一般過去時；4.一般將來時；5.形容詞和副詞的比較級；6.名詞所有格；7.感嘆句和疑問句。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時、一般將來時進(jìn)行交流；2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用形容詞和副詞的比較級進(jìn)行描述；3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用名詞所有格表達(dá)所屬關(guān)系；4.學(xué)生能夠運(yùn)用感嘆句和疑問句表達(dá)情感和詢問信息。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：一般過去時和一般將來時的運(yùn)用，形容詞和副詞的比較級的運(yùn)用。重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時、一般將來時的運(yùn)用，形容詞和副詞的比較級的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程一、情景引入（5分鐘）1.老師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，營造輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、知識講解（15分鐘）1.老師通過多媒體課件展示本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。2.老師用生動的例句講解一般過去時和一般將來時的運(yùn)用。3.老師講解形容詞和副詞的比較級的構(gòu)成和用法。4.老師講解名詞所有格的用法。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)老師給出的句子，用一般過去時和一般將來時進(jìn)行填空練習(xí)。2.學(xué)生根據(jù)老師給出的句子，用形容詞和副詞的比較級進(jìn)行填空練習(xí)。3.學(xué)生根據(jù)老師給出的句子，用名詞所有格進(jìn)行填空練習(xí)。四、課堂互動（5分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行對話。2.老師選取幾組學(xué)生的對話進(jìn)行展示和點(diǎn)評。2.學(xué)生根據(jù)老師給出的情景，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。板書設(shè)計一般過去時：ed結(jié)尾的動詞一般將來時：will+動詞原形形容詞和副詞的比較級：er結(jié)尾名詞所有格：'s作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，用一般過去時和一般將來時寫一篇小作文。答案：Yesterday,Ivisitedmygrandparents.Wehadawonderfultimetogether.Today,Iamlookingforwardtomeetingmybestfriend.2.根據(jù)課文內(nèi)容，用形容詞和副詞的比較級描述一個人。答案：Mymotheristallerthanmyfather.Sheisalsohealthierthanhim.課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的教學(xué)方式和豐富的練習(xí)活動，使學(xué)生掌握了般過去時、一般將來時、形容詞和副詞的比較級以及名詞所有格的用法。在教學(xué)過程中，老師注重與學(xué)生的互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，有助于鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：1.學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他時態(tài)的用法，如現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)。2.學(xué)生可以嘗試閱讀英語小故事或簡短的文章，提高閱讀能力。3.學(xué)生可以參加英語角或與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、時態(tài)的運(yùn)用四年級下英語課程中涉及了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時和一般將來時。這些時態(tài)是英語語法的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易混淆。為了幫助學(xué)生正確運(yùn)用這些時態(tài)，教師需要通過具體的例句和情景進(jìn)行講解和練習(xí)。1.一般現(xiàn)在時：用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。例如："Hegoestoschooleveryday."2.現(xiàn)在進(jìn)行時：用來描述正在進(jìn)行的動作或當(dāng)前的狀態(tài)。例如："Sheisreadingabook."3.一般過去時：用來描述過去發(fā)生的事情。例如："Theyvisitedthemuseumyesterday."4.一般將來時：用來描述將來會發(fā)生的動作或計劃。例如："Iwillgototheparktomorrow."教師可以通過制作時間軸、角色扮演等活動，幫助學(xué)生理解和區(qū)分這些時態(tài)。同時，提供大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識。二、形容詞和副詞的比較級形容詞和副詞的比較級是英語中常用的語法結(jié)構(gòu)，用于比較兩個或多個事物的特征或程度。學(xué)生往往對比較級的構(gòu)成和用法感到困惑。1.形容詞比較級的構(gòu)成：一般在形容詞后面加er。例如："tall"變?yōu)?taller"。2.副詞比較級的構(gòu)成：一般在副詞后面加er。例如："quickly"變?yōu)?quicklier"。3.使用比較級時，要確保比較的對象是兩個或多個。例如："Sheistallerthanhersister."教師可以通過舉例和對比練習(xí)，幫助學(xué)生理解和記憶比較級的構(gòu)成。同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析日常生活中的比較場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)會運(yùn)用比較級。三、名詞所有格的用法名詞所有格用于表示某物屬于某人或某物。學(xué)生在使用名詞所有格時常常出錯。1.單數(shù)名詞所有格的構(gòu)成：在名詞后面加's。例如："book"變?yōu)?book's"。2.復(fù)數(shù)名詞所有格的構(gòu)成：在名詞后面加's。例如："books"變?yōu)?books'"。3.如果名詞以s、sh、ch或音節(jié)結(jié)尾，需要在's前面加上一個額外的s。例如："bus"變?yōu)?buses'"。教師可以通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握名詞所有格的用法。同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析日常生活中的所有格場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)會運(yùn)用名詞所有格。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)時，使用清晰的語調(diào)和抑揚(yáng)頓挫的聲音，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個知識點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時間。在講解難點(diǎn)時，給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行理解和消化。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。針對不同知識點(diǎn)設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)答案。4.情景導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，通過角色扮演或故事情境，引入一般過去時和一般將來時的概念。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：確保覆蓋所有重點(diǎn)知識點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。2.教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，選擇合適的教學(xué)方法，如互動式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。3.課堂活動：設(shè)計豐富多樣的課堂活動，如小組討論、游戲、角色扮演等，