一年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)期末要點(diǎn)

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)期末要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)，主要涉及第五章《認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7、8、9》的內(nèi)容。本章主要讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，掌握數(shù)字6、7、8、9的讀寫及應(yīng)用，理解它們的大小順序，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7、8、9，掌握它們的讀寫方法。2.學(xué)生能理解數(shù)字6、7、8、9的大小順序，并能夠進(jìn)行比較。3.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字6、7、8、9進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字6、7、8、9的讀寫及應(yīng)用，它們的大小順序。難點(diǎn)：數(shù)字6、7、8、9的加減運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生每人一套數(shù)字卡片、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過講解一個(gè)數(shù)字故事，引出數(shù)字6、7、8、9，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些數(shù)字。2.數(shù)字讀寫：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生正確讀寫數(shù)字6、7、8、9，并讓學(xué)生互相練習(xí)。3.數(shù)字比較：教師通過數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行兩兩比較，找出大小順序。4.加減運(yùn)算：教師出示一些簡(jiǎn)單的加減題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字6、7、8、9進(jìn)行計(jì)算，并讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：數(shù)字6、7、8、9的讀寫，大小順序，加減運(yùn)算示例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）寫出數(shù)字6、7、8、9。（2）比較數(shù)字6、7、8、9的大小。2.答案：（1）6、7、8、9。（2）6<7<8<9。（3）6+7=13、76=1、8+9=17、98=1。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)該反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)數(shù)字6、7、8、9的讀寫、大小順序以及加減運(yùn)算是否掌握。2.拓展延伸：教師可以讓學(xué)生回家后，找一些生活中的數(shù)字6、7、8、9，并和家長一起進(jìn)行比較和計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及第五章《認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7、8、9》。在這一章節(jié)中，學(xué)生需要通過觀察、操作和交流等活動(dòng)，掌握數(shù)字6、7、8、9的讀寫方法，理解它們的大小順序，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7、8、9，掌握它們的讀寫方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過數(shù)字卡片、實(shí)例講解等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)數(shù)字6、7、8、9的讀寫，確保他們能夠熟練掌握。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固數(shù)字的讀寫能力。2.學(xué)生能理解數(shù)字6、7、8、9的大小順序，并能夠進(jìn)行比較。教師可以通過直觀的教具演示、學(xué)生互相比較等方式，讓學(xué)生深刻理解數(shù)字6、7、8、9的大小順序。教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)比較數(shù)字的大小。3.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字6、7、8、9進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。在教學(xué)加減運(yùn)算時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓他們通過擺放數(shù)字卡片、畫圖等方式，直觀地感受加減運(yùn)算的過程。教師還可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用加減運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：數(shù)字6、7、8、9的讀寫及應(yīng)用，它們的大小順序。數(shù)字6、7、8、9的讀寫及應(yīng)用和大小順序是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段，如數(shù)字卡片、實(shí)例講解、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際操作和親身體驗(yàn)中掌握這些知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)：數(shù)字6、7、8、9的加減運(yùn)算。數(shù)字6、7、8、9的加減運(yùn)算對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說具有一定的難度。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓他們通過擺放數(shù)字卡片、畫圖等方式，直觀地感受加減運(yùn)算的過程。教師還可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用加減運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆、練習(xí)本。數(shù)字卡片用于讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和記憶數(shù)字6、7、8、9；黑板和粉筆用于教師在課堂上進(jìn)行講解和演示；練習(xí)本用于學(xué)生完成課堂練習(xí)和家庭作業(yè)。學(xué)具：學(xué)生每人一套數(shù)字卡片、練習(xí)本。學(xué)生手中的數(shù)字卡片用于課堂上的實(shí)際操作和練習(xí)；練習(xí)本用于完成課堂練習(xí)和家庭作業(yè)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：教師通過講解一個(gè)數(shù)字故事，引出數(shù)字6、7、8、9，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些數(shù)字。在引入新知識(shí)時(shí)，教師可以通過講解一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)去學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。2.數(shù)字讀寫：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生正確讀寫數(shù)字6、7、8、9，并讓學(xué)生互相練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀寫數(shù)字6、7、8、9?？梢酝ㄟ^反復(fù)練習(xí)、互相糾正等方式，提高學(xué)生的讀寫能力。3.數(shù)字比較：教師通過數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行兩兩比較，找出大小順序。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深刻理解數(shù)字的大小順序?？梢酝ㄟ^實(shí)際操作、互相討論等方式，讓學(xué)生在比較中掌握數(shù)字的大小關(guān)系。4.加減運(yùn)算：教師出示一些簡(jiǎn)單的加減題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字6、7、8、9進(jìn)行計(jì)算，并讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓他們通過擺放數(shù)字卡片、畫圖等方式，直觀地感受加減運(yùn)算的過程。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：數(shù)字6、7、8、9的讀寫，大小順序，加減運(yùn)算示例。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出數(shù)字6、7本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以提高語調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。同時(shí)，教師還應(yīng)保持語言的簡(jiǎn)潔明了，使學(xué)生容易理解和掌握。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問教師應(yīng)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，以及學(xué)生的回答情況，適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入教師可以通過講解一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，或者創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際生活中的情境，引出新的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入過程中，教師應(yīng)注意與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作和親身體驗(yàn)中掌握新知識(shí)。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況，檢查教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，以及教學(xué)過程中存在的問題。通過反思，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。六、其他小竅門1.在講解數(shù)字讀寫時(shí)，可以使用數(shù)字卡片，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)字的形狀和讀音，提高他們的記憶能力。2.在講