部編S版三年級語文聽評課記錄

部編S版三年級語文聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：三年級語文

班級/年級：部編S版三年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元第6課《秋天的雨》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過圖片和問題引導(dǎo)的方式導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，問題引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體等手段豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對課文內(nèi)容的理解、語言表達(dá)能力的提升以及秋季相關(guān)知識的掌握。學(xué)生在本節(jié)課上通過閱讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練掌握課文內(nèi)容，對秋季的特點(diǎn)有了更深入的了解。

2.知識掌握：

在知識掌握方面，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對課文《秋天的雨》的主題、結(jié)構(gòu)、語言等方面有了較好的理解。通過對課文中的關(guān)鍵詞語、句子、段落進(jìn)行分析，學(xué)生們能夠把握住文章的主要內(nèi)容，并對秋季的景象有了生動的認(rèn)識。此外，張老師還通過課堂討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的知識進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作，提高了學(xué)生對知識的運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過對課文《秋天的雨》的深入分析，學(xué)生們感受到了秋天的美麗和豐收的喜悅，培養(yǎng)了他們對自然的熱愛和珍惜。同時，張老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境，提倡保護(hù)樹木、節(jié)約資源等觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，樹立了正確的價值觀和人生觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高。張老師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語言表達(dá)能力，通過各種教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些互動性強(qiáng)的活動，如角色扮演、情景模擬等，使學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時，可以計劃采取一些支持措施，如