北師大版六年級下冊英語教學(xué)策略

北師大版六年級下冊英語教學(xué)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版六年級下冊英語教材，主要涵蓋第五章“TheWorldofOurDreams”中的第一個(gè)課時(shí)，即“SectionA1a2d”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和興趣愛好。具體內(nèi)容包括：1a的圖片和問題，1b的聽力練習(xí)，1c的對話學(xué)習(xí)，以及2a的單詞和短語學(xué)習(xí)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠用英語描述自己的日常生活和興趣愛好。2.提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂并正確回答關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠用英語進(jìn)行日常交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式和一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的構(gòu)成和運(yùn)用，以及如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和興趣愛好。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片、單詞卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示一張學(xué)生的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述照片中的人，從而引出一般現(xiàn)在時(shí)的概念。2.展示：教師通過多媒體課件展示1a的圖片和問題，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，引出一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句。3.聽力練習(xí)：學(xué)生聽1b的錄音，回答相關(guān)問題，加強(qiáng)對一般現(xiàn)在時(shí)的理解。4.對話學(xué)習(xí)：學(xué)生跟讀并模仿1c的對話，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。5.單詞和短語學(xué)習(xí)：學(xué)生通過2a的單詞和短語，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。6.練習(xí)：學(xué)生完成課本P34的練習(xí)題，檢測對一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度。7.小組活動(dòng)：學(xué)生分小組，用英語討論自己的日常生活和興趣愛好，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。六、板書設(shè)計(jì)一般現(xiàn)在時(shí)肯定句：主語+動(dòng)詞原形/第三人稱單數(shù)形式+其它否定句：主語+do/does/didn't+動(dòng)詞原形+其它七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本P35的練習(xí)題。2.寫一篇短文，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和興趣愛好。答案：1.(略)2.MyDailyLifeIlikeplayingsoccer.Iplaysoccerwithmyfriendseveryweekend.Igotoschooleveryday.IstudyEnglish,mathandChinese.Ihavelunchatschool.Ilikereadingbooks.Ireadbooksafterschool.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入、展示、聽力練習(xí)、對話學(xué)習(xí)、單詞和短語學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的用法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，以及注意動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。在課后，學(xué)生可以通過完成作業(yè)和進(jìn)行小組活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)。同時(shí)，教師也應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的構(gòu)成和運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句由主語+do/does/didn't+動(dòng)詞原形構(gòu)成。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用助動(dòng)詞do/does/didn't來構(gòu)成否定句，并注意主語的人稱和數(shù)。2.如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和興趣愛好：教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來描述自己的日常生活和興趣愛好，例如：Ilikeplayingsoccer.Igotoschooleveryday.Ireadbooksafterschool.二、教學(xué)過程1.引入環(huán)節(jié)：教師可以通過展示一張學(xué)生的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述照片中的人，從而引出一般現(xiàn)在時(shí)的概念。例如：“Whoisthisperson?Whatdoeshe/shelikedoing?Whatdoeshe/shedoeveryday?”2.展示環(huán)節(jié)：教師通過多媒體課件展示1a的圖片和問題，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，引出一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句。例如：“Lookatthepictures,whataretheydoing?Whatdotheylikedoing?”3.聽力練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生聽1b的錄音，回答相關(guān)問題，加強(qiáng)對一般現(xiàn)在時(shí)的理解。例如：“Whatisthegirldoing?Doesshelikeplayingtheguitar?”4.對話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生跟讀并模仿1c的對話，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。例如：“Canyoureadthedialogueoutloud?Canyouimitatethesentences?”5.單詞和短語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生通過2a的單詞和短語，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。例如：“Whatisthemeaningof'like'?Howdoyouuse'like'inasentence?”7.小組活動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分小組，用英語討論自己的日常生活和興趣愛好，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。例如：“Let'sdiscussourdailylivesandhobbies.Canyouusethepresentsimpletensetodescribethem?”三、板書設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形/第三人稱單數(shù)形式+其它。2.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)：主語+do/does/didn't+動(dòng)詞原形+其它。3.一般現(xiàn)在時(shí)的例子：Ilikeplayingsoccer.Hegoestoschooleveryday.Shereadsbooksafterschool.四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本P35的練習(xí)題，以鞏固對一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。2.寫一篇短文，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活和興趣愛好，以提高學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)進(jìn)度。2.語調(diào)要生動(dòng)、富有變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。3.在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，語速可以適當(dāng)放慢，以便學(xué)生更好地理解和吸收。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免匆忙或拖延。2.在聽力練習(xí)和對話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，留出時(shí)間讓學(xué)生充分聽懂并模仿發(fā)音。3.在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和交流。三、課堂提問1.提出明確、具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。3.對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評價(jià)，鼓勵(lì)正確的回答，糾正錯(cuò)誤的回答。四、情景導(dǎo)入1.通過展示學(xué)生的照片或相關(guān)圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人或情景。3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否明確、具體，是