蘇教版英語學(xué)習(xí)貼吧

蘇教版英語學(xué)習(xí)貼吧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版英語八年級下冊Unit4SectionB。本節(jié)課主要圍繞“談?wù)撨^去發(fā)生的事情”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握一般過去時的表達方式，并能運用所學(xué)知識進行簡單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握一般過去時的基本結(jié)構(gòu)，并能運用所學(xué)知識進行簡單的交流。2.學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。三、教學(xué)難點與重點重點：一般過去時的基本結(jié)構(gòu)和運用。難點：一般過去時的運用，特別是在實際語境中的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過提問學(xué)生一些關(guān)于他們過去的事情，引導(dǎo)學(xué)生回憶過去，激發(fā)學(xué)生對一般過去時的興趣。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）教師通過PPT展示一般過去時的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時的表達方式。同時，教師可以通過舉例子的方式，讓學(xué)生更好地理解一般過去時的運用。3.課堂練習(xí)（10分鐘）教師可以通過一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用一般過去時進行表達。教師可以設(shè)置一些情景，讓學(xué)生在實際語境中運用一般過去時。4.小組討論（10分鐘）教師可以讓學(xué)生分組，進行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)運用一般過去時進行交流。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：一般過去時結(jié)構(gòu)：主語+過去式動詞舉例：1.我昨天去了公園。（Iwenttotheparkyesterday.）2.她去年去了北京。（ShewenttoBeijinglastyear.）七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.請用一般過去時寫一篇關(guān)于你昨天做的事情的短文。答案：1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.昨天我去了圖書館，借了一本有趣的書，然后回家閱讀了一下午。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過討論過去發(fā)生的事情，讓學(xué)生掌握一般過去時的基本結(jié)構(gòu)和運用。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在實際語境中，部分學(xué)生對一般過去時的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：教師可以設(shè)置一些關(guān)于過去的情境，讓學(xué)生在實際語境中運用一般過去時。同時，教師可以鼓勵學(xué)生在日常生活中多用一般過去時進行交流，提高他們的語言運用能力。重點和難點解析一、一般過去時的基本結(jié)構(gòu)和運用1.基本結(jié)構(gòu)一般過去時的基本結(jié)構(gòu)是：主語+過去式動詞。過去式動詞的形式根據(jù)不規(guī)則動詞的規(guī)則發(fā)生變化。例如，go的過去式是went，see的過去式是saw等。2.運用一般過去時用于描述過去發(fā)生的事情。在句子中，我們可以通過時間狀語來提示使用一般過去時，如yesterday（昨天）、lastweek（上周）、in2019（在2019年）等。同時，我們也可以通過語境來判斷使用一般過去時，如描述一個故事、談?wù)撨^去的經(jīng)歷等。二、在實際語境中熟練運用一般過去時1.聽力練習(xí)教師可以設(shè)計一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽懂別人講述過去的事情來理解和運用一般過去時。例如，播放一段對話，內(nèi)容是兩個人談?wù)撍麄兩现芰幕顒樱瑢W(xué)生需要根據(jù)聽到的信息，用一般過去時回答問題。2.口語練習(xí)教師可以組織一些口語活動，讓學(xué)生在實際語境中運用一般過去時。例如，讓學(xué)生分組，每組學(xué)生輪流講述一個過去的故事，其他組學(xué)生需要用一般過去時提問和回答。3.閱讀練習(xí)教師可以給學(xué)生提供一些閱讀材料，讓學(xué)生通過閱讀理解過去的事情，并運用一般過去時進行表達。例如，給學(xué)生一篇關(guān)于一個人童年經(jīng)歷的短文，學(xué)生需要用一般過去時回答關(guān)于短文內(nèi)容的問題。4.寫作練習(xí)教師可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于過去發(fā)生的事情的短文。學(xué)生需要用一般過去時來描述事情的經(jīng)過。通過寫作練習(xí)，學(xué)生可以鞏固對一般過去時的理解和運用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般過去時的基本結(jié)構(gòu)和運用時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過舉例子的方式，讓學(xué)生更好地理解一般過去時的運用。在聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)中，教師可以使用不同的語調(diào)來表達不同的情感和語氣，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)一般過去時。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在熱身活動和新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生一些關(guān)于過去的事情，激發(fā)學(xué)生對一般過去時的興趣。在課堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生一些關(guān)于練習(xí)和討論的問題，檢查學(xué)生對一般過去時的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，教師可以通過設(shè)置一些情景來導(dǎo)入新課。例如，在熱身活動環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生一些關(guān)于他們過去的事情，讓學(xué)生回憶過去，激發(fā)學(xué)生對一般過去時的興趣。在課堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些情景，讓學(xué)生在實際語境中運用一般過去時。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過清晰、簡潔的語言和生動的語調(diào)，幫助學(xué)生理解和掌握一般過去時的基本結(jié)構(gòu)和運用。在時間分配上，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在課堂提問上，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入上，我設(shè)置了不同的情景，讓學(xué)生在實際語境中運用一般過去時，提高他們的語言運用能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一般過去時的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌