小學(xué)英語范文技巧分享

小學(xué)英語范文實(shí)用技巧分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版小學(xué)英語PEP教材，第四章第二單元，主題是“Myfamilyandfriends”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何介紹家庭成員和朋友，以及如何詢問和回答他人家庭成員和朋友的情況。具體內(nèi)容包括單詞：family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor等；句型：Thisismyfamily/friend.Thesearemyfamily/friends.Whoisthis?Whoarethose?二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課的生詞和句型，正確介紹自己的家庭成員和朋友。2.學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor的認(rèn)讀和運(yùn)用；句型Thisismyfamily/friend.Thesearemyfamily/friends.Whoisthis?Whoarethose?的運(yùn)用。難點(diǎn)：家庭成員和朋友的正確介紹順序；詢問他人家庭成員和朋友時(shí)的人稱一致性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅家庭成員和朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員和朋友的名字，引出本節(jié)課的主題。2.新課展示：教師展示單詞卡片，教授family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor等單詞，并通過例句展示句型Thisismyfamily/friend.Thesearemyfamily/friends.Whoisthis?Whoarethose?的運(yùn)用。3.課堂練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹家庭成員和朋友，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行提問。4.鞏固練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度。5.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員和朋友的正確介紹順序，以及詢問他人家庭成員和朋友時(shí)的人稱一致性。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：家庭成員和朋友介紹familyfriendmotherfathersisterbrotherteacherdoctorThisismyfamily/friend.Thesearemyfamily/friends.Whoisthis?Whoarethose?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個(gè)單詞寫兩遍。2.用所學(xué)句型介紹自己的家庭成員和朋友，并請(qǐng)同學(xué)互相檢查。3.編寫一個(gè)關(guān)于家庭成員和朋友的短故事，并讀給家長(zhǎng)聽。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)的情景和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了家庭成員和朋友的介紹以及詢問他人家庭成員和朋友的方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹其他家庭成員和朋友，如祖父母、堂兄弟姐妹等，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.單詞教授：本節(jié)課涉及單詞包括family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor。這些單詞是學(xué)生日常生活中常見的詞匯，有利于學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)句型Thisismyfamily/friend.Thesearemyfamily/friends.Whoisthis?Whoarethose?這些句型有助于學(xué)生掌握如何介紹自己的家庭成員和朋友，以及如何詢問他人家庭成員和朋友的方法。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在介紹家庭成員和朋友時(shí)，容易混淆人物角色，如將兄弟姐妹的稱謂用錯(cuò)。另外，學(xué)生在詢問他人家庭成員和朋友時(shí)，容易忽視人稱的一致性，如用錯(cuò)is/are。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生需要掌握家庭成員和朋友的正確介紹順序，以及詢問他人家庭成員和朋友時(shí)的人稱一致性。學(xué)生還需熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行實(shí)際交流。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師通過展示一幅家庭成員和朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員和朋友的名字，引出本節(jié)課的主題。這一步驟可以幫助學(xué)生激活已知知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課展示：教師展示單詞卡片，教授family,friend,mother,father,sister,brother,teacher,doctor等單詞，并通過例句展示句型Thisismyfamily/friend.Thesearemyfamily/friends.Whoisthis?Whoarethose?的運(yùn)用。在這一過程中，教師需要注意單詞的發(fā)音和詞義，確保學(xué)生準(zhǔn)確理解。3.課堂練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹家庭成員和朋友，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行提問。這一步驟有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。4.鞏固練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度。教師在此過程中需關(guān)注學(xué)生的完成情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予及時(shí)幫助。5.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員和朋友的正確介紹順序，以及詢問他人家庭成員和朋友時(shí)的人稱一致性。這一步驟有助于學(xué)生加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容設(shè)計(jì)需簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)?？梢允褂迷~語卡片、人物圖片等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.抄寫生詞：要求學(xué)生抄寫生詞，旨在鞏固單詞記憶。教師在批改作業(yè)時(shí)，需關(guān)注學(xué)生的單詞書寫是否規(guī)范。2.運(yùn)用句型：學(xué)生用所學(xué)句型介紹家庭成員和朋友，并互相檢查。這一作業(yè)有助于學(xué)生提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。3.編寫短故事：學(xué)生編寫關(guān)于家庭成員和朋友的短故事，并讀給家長(zhǎng)聽。這一作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師在課后應(yīng)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：教師可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹其他家庭成員和朋友，如祖父母、堂兄弟姐妹等。還可以讓學(xué)生嘗試用英語介紹自己的學(xué)校、班級(jí)、興趣愛好等，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語言，注意語調(diào)的起伏，使課堂氣氛更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意把握課堂節(jié)奏，避免拖沓。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，盡量讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答。4.情景導(dǎo)入：利用圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。6.鼓勵(lì)與表揚(yáng)：對(duì)學(xué)生的每一次正確回答都要給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。7.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在單詞教授的順序上可以進(jìn)行調(diào)整，先從容易混淆的單詞開始教授，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)任務(wù)的執(zhí)行有困難，可以考慮在任務(wù)難度上進(jìn)行調(diào)整，使之更符合學(xué)生的實(shí)際水平。3.課堂管