故鄉(xiāng)的懷念蘇教版散文教學策略

故鄉(xiāng)的懷念蘇教版散文教學策略一、教學內(nèi)容本課教材選自蘇教版高中語文必修二，課文名為《故鄉(xiāng)的懷念》。本文是現(xiàn)代著名作家孫犁寫的一篇散文，主要講述了作者離開故鄉(xiāng)多年后重返故土，對故鄉(xiāng)的變化和鄉(xiāng)親們的熱情款待的懷念。文章通過對故鄉(xiāng)自然風光、民俗風情的描繪，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念之情。二、教學目標1.通過學習本文，讓學生了解并體會作者對故鄉(xiāng)的深厚感情，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。2.學習本文的寫作技巧，如描繪景物的方法、運用修辭手法等，提高學生的寫作水平。3.通過本文的學習，引導學生思考故鄉(xiāng)與人的關系，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和保護家鄉(xiāng)的意識。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，體會作者對故鄉(xiāng)的懷念之情。難點：分析課文中的寫作技巧，如描繪景物的方法、運用修辭手法等。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆。2.學具：課文文本、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：以提問方式引導學生思考故鄉(xiāng)的意義，激發(fā)學生的學習興趣。示例：請大家談談自己對故鄉(xiāng)的看法，故鄉(xiāng)對你的意義是什么？2.閱讀理解：讓學生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對故鄉(xiāng)的懷念之情。（1）課文講述了作者離開故鄉(xiāng)多年后重返故土的情景嗎？（2）作者回到故鄉(xiāng)后，對故鄉(xiāng)的變化有何感受？3.寫作技巧分析：引導學生分析課文中的寫作技巧，如描繪景物的方法、運用修辭手法等。示例：請大家分析課文中描繪故鄉(xiāng)景物的句子，并談談自己的感悟。4.小組討論：讓學生分組討論，探討故鄉(xiāng)與人的關系，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和保護家鄉(xiāng)的意識。示例：請大家分組討論，談談自己對故鄉(xiāng)與人的關系的理解。5.課堂小結：六、板書設計板書設計如下：故鄉(xiāng)的懷念作者：孫犁主題：對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念之情寫作技巧：描繪景物、運用修辭手法故鄉(xiāng)與人的關系：故鄉(xiāng)是人們的根，人與故鄉(xiāng)有著深厚的情感聯(lián)系七、作業(yè)設計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，描繪你心中的故鄉(xiāng)景象。答案示例：我的故鄉(xiāng)是一個美麗的小山村，山清水秀，鳥語花香。村莊座落在山腳下，房屋依山而建，錯落有致。村前有一條清澈見底的小溪，溪水潺潺，滋潤著村莊的每一個角落。2.請以“我對故鄉(xiāng)的懷念”為主題，寫一篇短文。答案示例：我對故鄉(xiāng)的懷念離開故鄉(xiāng)已經(jīng)多年了，然而我對故鄉(xiāng)的懷念卻愈發(fā)濃厚。故鄉(xiāng)的風景仿佛還歷歷在目，那片青山綠水，那片熟悉的田野，那座陪伴我成長的小村莊。每當夜深人靜的時候，我總會想起故鄉(xiāng)的點點滴滴，那些溫馨的記憶如同電影般在腦海中回放。故鄉(xiāng)的人，更是讓我懷念不已。那些熟悉的面孔，那些溫暖的笑容，總是讓我感到無比的舒心。每當我有困難的時候，故鄉(xiāng)的人總是給予我無私的幫助和支持，讓我感受到了故鄉(xiāng)的溫暖和關愛。離開故鄉(xiāng)已經(jīng)多年了，然而我對故鄉(xiāng)的懷念卻愈發(fā)濃厚。我希望能早日回到故鄉(xiāng)，再次感受故鄉(xiāng)的風景和人物，再次體驗那種溫暖和親切的感覺。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點關注細節(jié)1.課文主題：本文主要講述了作者離開故鄉(xiāng)多年后重返故土，對故鄉(xiāng)的變化和鄉(xiāng)親們的熱情款待的懷念。重點關注作者對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念之情，以及故鄉(xiāng)與人的關系。2.寫作技巧：本文運用了描繪景物的方法和修辭手法，如對比、排比等。重點關注課文中描繪故鄉(xiāng)景物的句子，以及作者是如何通過修辭手法表達自己對故鄉(xiāng)的懷念之情。二、教學難點與重點解析1.難點解析：分析課文中的寫作技巧，如描繪景物的方法、運用修辭手法等。這些寫作技巧是學生寫作時需要掌握的重要技能，通過分析課文中的例子，可以幫助學生理解和掌握這些技巧。2.重點解析：理解課文內(nèi)容，體會作者對故鄉(xiāng)的懷念之情。本文是作者對故鄉(xiāng)的回憶和懷念，通過閱讀課文，學生可以感受到作者對故鄉(xiāng)的深厚感情，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。三、教具與學具準備重點關注細節(jié)1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆。多媒體設備用于展示課文中的圖片和視頻，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容；黑板和粉筆用于板書重要的知識點和寫作技巧。2.學具：課文文本、筆記本、文具。課文文本是學生閱讀和學習的依據(jù)；筆記本用于學生記錄重要的知識點和寫作技巧；文具用于學生完成課堂練習和作業(yè)。四、教學過程重點關注細節(jié)1.導入：通過提問方式引導學生思考故鄉(xiāng)的意義，激發(fā)學生的學習興趣?？梢蕴岢鲆恍╅_放性問題，如“故鄉(xiāng)對你的意義是什么？”、“你最喜歡的故鄉(xiāng)景色是什么？”等，讓學生自由發(fā)揮，表達自己對故鄉(xiāng)的看法。2.閱讀理解：讓學生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對故鄉(xiāng)的懷念之情。在學生閱讀的過程中，可以適時提供一些指導，如“作者在文中提到了哪些故鄉(xiāng)的景色？他是如何描繪這些景色的？”等，幫助學生更好地理解課文。3.寫作技巧分析：引導學生分析課文中的寫作技巧，如描繪景物的方法、運用修辭手法等。可以讓學生找出課文中運用寫作技巧的例子，并進行討論和解釋，如“作者在文中使用了什么修辭手法？他為什么要使用這種修辭手法？”等。4.小組討論：讓學生分組討論，探討故鄉(xiāng)與人的關系，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和保護家鄉(xiāng)的意識?？梢蕴岢鲆恍┯懻撛掝}，如“故鄉(xiāng)對人的意義是什么？人與故鄉(xiāng)之間有什么聯(lián)系？”等，讓學生進行思考和討論。五、板書設計重點關注細節(jié)板書設計應突出課文的主題和寫作技巧?？梢酝ㄟ^列出課文中重要的知識點和寫作技巧，幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容。板書設計應簡潔明了，突出重點，便于學生記憶和復習。六、作業(yè)設計重點關注細節(jié)作業(yè)設計應與課文內(nèi)容緊密相關，幫助學生鞏固所學知識。可以通過布置一些寫作練習，讓學生運用所學的寫作技巧進行創(chuàng)作，如“請以‘我對故鄉(xiāng)的懷念’為主題，寫一篇短文?！钡?。還可以布置一些閱讀練習，讓學生閱讀一些與故鄉(xiāng)相關的文章，如“請閱讀《平凡的世界》中關于故鄉(xiāng)的描寫，并談談你的感受。”等。七、課后反思及拓展延伸重點關注細節(jié)拓展延伸可以通過一些活動，如實地考察故鄉(xiāng)、采訪故鄉(xiāng)的長輩等，讓學生更加深入地了解故鄉(xiāng)的歷史和文化，培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)情懷。還可以引導學生關注故鄉(xiāng)的保護和可持續(xù)發(fā)展，激發(fā)學生的社會責任感。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持溫和而富有感染力的語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解課文時，可以使用適當?shù)恼Z調(diào)變化來表達作者的情感，如懷念、激動等。3.課堂提問：通過提問方式引導學生思考，可以激發(fā)學生的學習興趣。在提問時，教師應注意問題的開放性和引導性，鼓勵學生自由表達自己的觀點。4.情景導入：通過引入實踐情景，如提問學生對故鄉(xiāng)的看法，可以激發(fā)學生的學習興趣和情感共鳴。教師可以結合自身的經(jīng)歷，講述與故鄉(xiāng)相關的故事，以引發(fā)學生的共鳴。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，應充分考慮學生的興趣和實際需求?？梢赃m當增加一些與學生生活經(jīng)驗相關的例子，以提高學生的參與度。2.教學方法：在教學過程中，應靈活運用多種教學方法，如講解、討論、寫作等。通過多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動參