北師大版初中物理教學(xué)心得

北師大版初中物理教學(xué)心得教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版初中物理教材第二章第三節(jié)“重力”。該節(jié)主要介紹了重力的定義、重力的作用點(diǎn)、重力與質(zhì)量的關(guān)系以及重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：重力的概念、重力的施力物體、重力的作用點(diǎn)、重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系、重力的方向、重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解重力的概念，知道重力是地球?qū)ξ矬w施加的一種吸引力。2.讓學(xué)生掌握重力的施力物體是地球，重力的作用點(diǎn)是物體的重心。3.讓學(xué)生了解重力與質(zhì)量的關(guān)系，能夠運(yùn)用公式G=mg計(jì)算物體的重力。4.讓學(xué)生能夠運(yùn)用重力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：重力的概念、重力的作用點(diǎn)、重力與質(zhì)量的關(guān)系。難點(diǎn)：重力與質(zhì)量的關(guān)系公式的運(yùn)用，重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：地球儀、重錘、質(zhì)量不同的物體。學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材、筆記本、彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球?qū)ξ矬w的吸引力，引出重力的概念。二、知識(shí)講解（10分鐘）1.教師講解重力的定義，強(qiáng)調(diào)重力是地球?qū)ξ矬w施加的一種吸引力。2.教師講解重力的施力物體是地球，重力的作用點(diǎn)是物體的重心。3.教師講解重力與質(zhì)量的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解重力與質(zhì)量成正比。三、例題講解（10分鐘）教師通過(guò)展示例題，講解如何運(yùn)用重力與質(zhì)量的關(guān)系公式G=mg計(jì)算物體的重力。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同質(zhì)量的物體的重力，驗(yàn)證重力與質(zhì)量的關(guān)系。五、重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用（5分鐘）教師通過(guò)展示實(shí)例，講解重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如電梯、跳傘等。六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)如下：重力定義：地球?qū)ξ矬w施加的一種吸引力施力物體：地球作用點(diǎn)：物體的重心與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)解釋重力的概念，并說(shuō)明重力的施力物體和作用點(diǎn)。答案：重力是地球?qū)ξ矬w施加的一種吸引力，施力物體是地球，作用點(diǎn)是物體的重心。2.根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系公式G=mg，計(jì)算一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體的重力。答案：G=2kg×9.8m/s2=19.6N課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生理解重力的概念。通過(guò)知識(shí)講解、例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握重力的施力物體、作用點(diǎn)以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。通過(guò)重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解重力知識(shí)在生活中的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在重力與質(zhì)量的關(guān)系公式的運(yùn)用以及重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這兩個(gè)方面是學(xué)生理解和掌握重力知識(shí)的關(guān)鍵，也是考試和實(shí)際生活中經(jīng)常遇到的題目。一、重力與質(zhì)量的關(guān)系公式G=mg的運(yùn)用1.理解公式含義：G代表物體的重力，m代表物體的質(zhì)量，g代表重力加速度，其數(shù)值約為9.8m/s2。2.運(yùn)用公式計(jì)算重力：當(dāng)已知物體的質(zhì)量時(shí)，可以通過(guò)G=mg計(jì)算出物體的重力。例如，一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體的重力為G=2kg×9.8m/s2=19.6N。3.運(yùn)用公式計(jì)算質(zhì)量：當(dāng)已知物體的重力時(shí)，可以通過(guò)m=G/g計(jì)算出物體的質(zhì)量。例如，一個(gè)重力為20N的物體的質(zhì)量為m=20N/9.8m/s2≈2.04kg。4.注意單位轉(zhuǎn)換：在計(jì)算過(guò)程中，要注意質(zhì)量的單位為kg，重力的單位為N（牛頓）。當(dāng)質(zhì)量的單位為g（克）時(shí)，需要將其轉(zhuǎn)換為kg，即1g=0.001kg。二、重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用1.電梯：電梯工作時(shí)，通過(guò)重力與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)上下移動(dòng)。當(dāng)電梯上升時(shí)，電梯外殼對(duì)乘客的施加一個(gè)向上的力，與重力平衡，乘客感覺(jué)到輕松；當(dāng)電梯下降時(shí)，電梯外殼對(duì)乘客的施加一個(gè)向下的力，與重力合成，乘客感覺(jué)到加重。2.跳傘：跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中下落時(shí)，重力使其加速下落，傘衣打開后，傘衣與空氣阻力相互作用，與重力平衡，運(yùn)動(dòng)員做勻速下落。3.地球引力：地球?qū)ξ矬w的引力使物體保持在地面上，否則物體將漂浮在空中。地球引力還影響著地球上的物體，如水流、大氣運(yùn)動(dòng)等。4.天平：天平是一種測(cè)量質(zhì)量的儀器，其原理是利用兩個(gè)物體所受的重力相等，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的比較。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系公式時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有力，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，如“重力”、“質(zhì)量”、“加速度”，使學(xué)生印象深刻。在講解實(shí)際生活中的應(yīng)用時(shí)，語(yǔ)調(diào)要親切自然，舉例生動(dòng)，讓學(xué)生感到親切。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，保證講解、例題、隨堂練習(xí)和拓展延伸等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。講解重力與質(zhì)量的關(guān)系公式時(shí)，可以花費(fèi)較多時(shí)間，確保學(xué)生理解掌握；在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，可適當(dāng)減少時(shí)間，讓學(xué)生自行思考和討論。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系公式時(shí)，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道重力是如何計(jì)算的嗎？”在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生舉例說(shuō)明重力在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：以地球儀為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球?qū)ξ矬w的吸引力，引出重力的概念。通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如電梯、跳傘等，讓學(xué)生了解重力知識(shí)在生活中的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.講解重力與質(zhì)量的關(guān)系公式時(shí)，是否生動(dòng)形象，語(yǔ)調(diào)是否得當(dāng)，能否引起學(xué)生的興趣？2.實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，是否通過(guò)生動(dòng)的例子