小學語文人教版教學論文寫作指導(dǎo)

小學語文人教版教學論文寫作指導(dǎo)一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文四年級下冊第四單元第一課《小英雄雨來》。本課主要講述了一個小英雄雨來在抗日戰(zhàn)爭時期，為了掩護交通員李大叔，與鬼子進行智勇斗爭的故事。通過學習，讓學生感受雨來勇敢機智、熱愛祖國、仇恨敵人的品質(zhì)，體會抗日戰(zhàn)爭時期我國人民的艱苦斗爭生活，激發(fā)學生的愛國情懷。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受雨來的勇敢和機智。2.理解課文內(nèi)容，體會抗日戰(zhàn)爭時期我國人民的艱苦斗爭生活，培養(yǎng)學生的愛國情懷。3.學會本課的生字詞，會用“堅決”“斗爭”等詞語造句。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會雨來的勇敢和機智。難點：學會本課的生字詞，理解抗日戰(zhàn)爭時期我國人民的艱苦斗爭生活。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學掛圖。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景導(dǎo)入：2.自讀課文：學生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，教師巡視指導(dǎo)。3.學習生字詞：教師出示生字詞，引導(dǎo)學生認讀，講解生字詞的含義，學生跟讀。4.理解課文內(nèi)容：5.體會雨來的品質(zhì)：6.有感情地朗讀課文：教師引導(dǎo)學生用不同的語氣、表情朗讀課文，體會雨來的勇敢和機智。7.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小英雄雨來勇敢機智熱愛祖國仇恨敵人七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題：雨來為什么要掩護李大叔？雨來是如何與鬼子斗爭的？3.寫一篇關(guān)于雨來勇敢機智的小故事。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學習《小英雄雨來》，讓學生感受到了雨來的勇敢和機智，體會到了抗日戰(zhàn)爭時期我國人民的艱苦斗爭生活。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但也有不足之處，如對生字詞的講解不夠詳細，部分學生對課文內(nèi)容的理解還不夠深入。在今后的教學中，要加強對生字詞的講解，提高學生的理解能力。拓展延伸：讓學生了解更多的抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄，如《狼牙山五壯士》《王小二的故事》等，感受他們的勇敢和機智，培養(yǎng)學生的愛國情懷。同時，引導(dǎo)學生在生活中勇敢面對困難，克服挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的勇敢品質(zhì)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點關(guān)注細節(jié)1.故事背景：抗日戰(zhàn)爭時期，我國人民的艱苦斗爭生活。2.主人公雨來的品質(zhì)：勇敢、機智、熱愛祖國、仇恨敵人。3.故事情節(jié)：雨來掩護李大叔的過程，與鬼子的智勇斗爭。二、教學難點與重點解析重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會雨來的勇敢和機智。難點：學會本課的生字詞，理解抗日戰(zhàn)爭時期我國人民的艱苦斗爭生活。重點和難點解析：1.正確、流利、有感情地朗讀課文：通過反復(fù)朗讀，使學生熟悉課文內(nèi)容，感受雨來的勇敢和機智。教師需引導(dǎo)學生關(guān)注語氣、表情，讓朗讀更具有感染力。2.理解課文內(nèi)容：教師需講解故事背景，引導(dǎo)學生了解抗日戰(zhàn)爭時期我國人民的艱苦斗爭生活。同時，通過討論、回答問題等方式，使學生深入理解雨來的品質(zhì)和故事情節(jié)。3.學會本課的生字詞：教師需重點講解生字詞的含義，讓學生能夠正確運用。例如，“堅決”表示決心堅定，“斗爭”表示與敵人進行抗爭。4.理解抗日戰(zhàn)爭時期我國人民的艱苦斗爭生活：教師通過講述相關(guān)故事、展示圖片等方式，讓學生了解抗日戰(zhàn)爭時期我國人民的艱苦斗爭生活，培養(yǎng)學生的愛國情懷。5.體會雨來的品質(zhì)：教師引導(dǎo)學生關(guān)注雨來的勇敢和機智，通過討論、回答問題等方式，使學生深入體會雨來的品質(zhì)。6.學會本課的生字詞：教師需重點講解生字詞的含義，讓學生能夠正確運用。例如，“堅決”表示決心堅定，“斗爭”表示與敵人進行抗爭。7.理解抗日戰(zhàn)爭時期我國人民的艱苦斗爭生活：教師通過講述相關(guān)故事、展示圖片等方式，讓學生了解抗日戰(zhàn)爭時期我國人民的艱苦斗爭生活，培養(yǎng)學生的愛國情懷。8.體會雨來的品質(zhì)：教師引導(dǎo)學生關(guān)注雨來的勇敢和機智，通過討論、回答問題等方式，使學生深入體會雨來的品質(zhì)。三、教具與學具準備解析1.課件：制作課件，展示故事背景、生字詞、板書設(shè)計等，輔助教學。2.黑板、粉筆：用于板書設(shè)計，展示生字詞、重點句子等。3.教學掛圖：展示故事情節(jié)，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。4.課本、練習本、文具：為學生提供學習資料和書寫工具。四、教學過程解析1.情景導(dǎo)入：通過播放背景音樂、講述相關(guān)故事等方式，引導(dǎo)學生進入抗日戰(zhàn)爭時期的背景，激發(fā)學生的學習興趣。2.自讀課文：讓學生自主閱讀課文，邊讀邊圈出生字詞，提高學生的自主學習能力。3.學習生字詞：教師引導(dǎo)學生認讀生字詞，講解生字詞的含義，讓學生學會正確運用。4.理解課文內(nèi)容：教師引導(dǎo)學生分段閱讀課文，邊讀邊思考，然后回答問題，深入理解課文內(nèi)容。5.體會雨來的品質(zhì)：教師引導(dǎo)學生討論雨來的品質(zhì)，使學生深入體會雨來的勇敢和機智。6.有感情地朗讀課文：教師引導(dǎo)學生用不同的語氣、表情朗讀課文，體會雨來的勇敢和機智。五、板書設(shè)計解析板書設(shè)計如下：小英雄雨來勇敢機智熱愛祖國仇恨敵人六、作業(yè)設(shè)計解析1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題：雨來為什么要掩護李大叔？雨來是如何與鬼子斗爭的？3.寫一篇關(guān)于雨來勇敢機智的小故事。七、課后反思及拓展延伸解析1.學生對課文內(nèi)容的理解程度。2.學生對生字詞的掌握情況。3.本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學生的注意力。例如，在講述雨來與鬼子斗爭的情節(jié)時，教師可以使用緊張、激動的語調(diào)，讓學生感受到故事情節(jié)的緊張氣氛。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，在自讀課文環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間閱讀和思考，以便在后續(xù)環(huán)節(jié)中能夠更好地理解課文內(nèi)容。三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思考，引導(dǎo)學生主動參與課堂討論。例如，在理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師可以提出問題：“雨來為什么要掩護李大叔？”“雨來是如何與鬼子斗爭的？”讓學生發(fā)表自己的看法，促進課堂互動。四、情景導(dǎo)入通過情景導(dǎo)入，讓學生迅速進入學習狀態(tài)。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以播放抗日戰(zhàn)爭時期的背景音樂，讓學生想象那個時期的場景，然后提問：“你們知道在那個艱苦的時期，有哪些小英雄嗎？”激發(fā)學生的學習興趣。五