北師大版一天時(shí)光的見證

北師大版一天時(shí)光的見證一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《一天時(shí)光的見證》。教材通過展示一天中不同時(shí)間段的景色，引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)光的流逝，體會(huì)一天之中光與色的變化。教材內(nèi)容主要包括：早晨的陽光、上午的課堂、午后的操場(chǎng)上、傍晚的夕陽和夜晚的燈光。通過觀察和描繪這些場(chǎng)景，讓學(xué)生了解一天之中光的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解一天之中光的的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。2.通過描繪不同時(shí)間段的景色，提高學(xué)生的繪畫技巧和審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，珍惜時(shí)間，珍惜每一天。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：觀察和描繪一天之中光的的變化。難點(diǎn)：如何表現(xiàn)時(shí)光流逝的感覺，以及不同時(shí)間段的光與色的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板。學(xué)具：學(xué)生自帶畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示一天之中不同時(shí)間段的景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)光的流逝，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的變化的興趣。2.新課導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹教材內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.觀察與分析：教師組織學(xué)生觀察不同時(shí)間段的景色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注光與色的變化。4.示范與講解：教師以早晨的陽光為例，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫示范，講解光與色的表現(xiàn)技巧。5.實(shí)踐與指導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)教師示范，自行描繪不同時(shí)間段的景色，教師巡回指導(dǎo)。6.交流與展示：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一天之中光的的變化早晨的陽光上午的課堂午后的操場(chǎng)上傍晚的夕陽夜晚的燈光七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)時(shí)間段，觀察并描繪光的的變化。2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸诿枥L過程中，如何表現(xiàn)時(shí)光流逝的感覺。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察和描繪一天之中光的的變化，讓學(xué)生感受時(shí)光的流逝，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技巧。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注光與色的變化，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)睦L畫技巧表現(xiàn)時(shí)光流逝的感覺。課后，學(xué)生可以繼續(xù)觀察生活中的光與色，珍惜每一天，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.早晨的陽光：教材通過展示早晨陽光的柔和與溫暖，引導(dǎo)學(xué)生感受新的一天開始的氛圍。2.上午的課堂：教材展示上午課堂上，光線逐漸變得明亮，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注光線變化對(duì)課堂氛圍的影響。3.午后的操場(chǎng)上：教材描繪午后陽光下操場(chǎng)的景象，引導(dǎo)學(xué)生感受陽光熱烈、活潑的氛圍。4.傍晚的夕陽：教材以夕陽西下為背景，展示一天即將結(jié)束的寧靜與美好，引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)光流逝。5.夜晚的燈光：教材通過展示夜晚燈光下的景象，讓學(xué)生感受夜晚的安靜與溫馨，體會(huì)一天之中光的時(shí)刻。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.光與色的變化：教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一天之中光的變化，包括光線的強(qiáng)弱、色調(diào)的冷暖等，讓學(xué)生了解光與色之間的關(guān)系。2.時(shí)光流逝的感覺表現(xiàn)：在描繪不同時(shí)間段的景色時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)睦L畫技巧，如色彩漸變、明暗對(duì)比等，表現(xiàn)時(shí)光流逝的感覺。3.觀察與描繪：教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極觀察生活中的光與色變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。同時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察到的光與色變化運(yùn)用到繪畫中，提高學(xué)生的繪畫技巧。4.創(chuàng)作與表達(dá)：在學(xué)生繪畫過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。5.交流與分享：在作品展示環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享創(chuàng)作心得，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過展示一天之中不同時(shí)間段的景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)光的流逝，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的變化的興趣。3.觀察與分析環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生觀察不同時(shí)間段的景色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注光與色的變化，為學(xué)生繪畫實(shí)踐做好鋪墊。4.示范與講解環(huán)節(jié)：教師以早晨的陽光為例，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫示范，講解光與色的表現(xiàn)技巧，讓學(xué)生在繪畫實(shí)踐中更好地掌握所學(xué)知識(shí)。5.實(shí)踐與指導(dǎo)環(huán)節(jié)：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)觀察到的光與色變化進(jìn)行繪畫實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，提高學(xué)生的繪畫水平。6.交流與展示環(huán)節(jié)：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和自信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、激昂的語言語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解光與色的變化時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)、形象，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在觀察與分析環(huán)節(jié)，教師可以提問：“請(qǐng)大家觀察早晨的陽光，請(qǐng)問有哪些特點(diǎn)？”在實(shí)踐與指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師可以提問：“大家在描繪光線時(shí)，遇到了哪些困難？是如何解決的？”4.情景導(dǎo)入：本節(jié)課可以通過展示一天之中不同時(shí)間段的景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)光的流逝，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的變化的興趣。同時(shí)，教師可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述一些與光的變化相關(guān)的故事，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，盡量讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注意了時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在學(xué)生回答問題時(shí)，我給予了積極的反饋，提高了學(xué)生的自信心。3.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和講述故事，激發(fā)了學(xué)生對(duì)光的變化的興趣。然而，在實(shí)踐與指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的個(gè)別輔