一年級數(shù)學下冊北師大版教學指導

一年級數(shù)學下冊北師大版教學指導一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自一年級數(shù)學下冊北師大版，第48頁例1和第49頁的“做一做”，以及第50頁的第1題。主要學習6的乘法口訣，通過學習，讓學生能夠理解和掌握6的乘法口訣，并能夠運用口訣解決實際問題。二、教學目標1.讓學生通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，掌握6的乘法口訣。2.培養(yǎng)學生運用乘法口訣解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。三、教學難點與重點重點：理解和掌握6的乘法口訣，能夠運用口訣解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、小卡片五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過PPT展示一幅圖片，圖片中有6只小鳥，每只小鳥都有一串葡萄，每串葡萄有6顆。引導學生觀察圖片，回答問題：“有多少顆葡萄？”2.例題講解（10分鐘）教師引導學生觀察圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律。然后，教師帶領學生一起朗讀6的乘法口訣，讓學生通過朗讀的方式記住口訣。3.隨堂練習（10分鐘）教師發(fā)放練習本，讓學生獨立完成練習題。題目包括：用6的乘法口訣計算圖片中的葡萄總數(shù)；用自己的語言描述6的乘法口訣的規(guī)律。4.小組合作（10分鐘）教師將學生分成小組，每組發(fā)放一套小卡片，每張卡片上都寫有一個乘法算式。學生分組討論，嘗試用6的乘法口訣計算卡片上的算式。討論結束后，各小組派代表匯報討論成果。六、板書設計6的乘法口訣1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36七、作業(yè)設計（1）6個3相加的和是多少？（2）7個2相加的和是多少？2.用自己的語言描述5的乘法口訣的規(guī)律。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片、練習、小組合作等多種教學手段，引導學生理解和掌握6的乘法口訣。課堂上，學生參與度高，學習興趣濃厚。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生合作意識不強，需要老師在課后進行針對性的引導和教育。拓展延伸：教師可以引導學生運用乘法口訣解決實際問題，如：一家有6個孩子，每個孩子都有2個玩具，一共有多少個玩具？引導學生運用乘法口訣計算答案。重點和難點解析一、實踐情景引入環(huán)節(jié)本節(jié)課通過圖片展示的方式，引導學生觀察和思考，激發(fā)學生的學習興趣。圖片中展示了6只小鳥，每只小鳥都有一串葡萄，每串葡萄有6顆。這個情景與學生的生活實際相結合，能夠激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。1.圖片的選擇：教師應選擇清晰、有趣的圖片，確保學生能夠看清楚圖片中的內容，同時圖片中的情景要與本節(jié)課的教學內容緊密相關。2.問題的提出：教師提出的問題要具有引導性，能夠引導學生關注圖片中的細節(jié)，激發(fā)學生的思考。在本節(jié)課中，教師提出的問題：“有多少顆葡萄？”既簡單又具有引導性，能夠激發(fā)學生的求知欲。3.時間的控制：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師需要注意控制好時間，避免過于冗長，讓學生產生厭倦感。一般來說，這個環(huán)節(jié)的時間控制在5分鐘左右為宜。二、例題講解環(huán)節(jié)例題講解環(huán)節(jié)是學生理解和掌握知識的關鍵環(huán)節(jié)，教師需要通過觀察、操作、交流等活動，引導學生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，幫助學生理解和掌握6的乘法口訣。1.引導學生觀察：教師應引導學生仔細觀察圖片，讓學生發(fā)現(xiàn)6的乘法口訣的規(guī)律。教師可以通過提問的方式，引導學生關注圖片中的細節(jié)，如：“每只小鳥有幾串葡萄？每串葡萄有幾顆？”2.朗讀口訣：教師帶領學生一起朗讀6的乘法口訣，讓學生通過朗讀的方式記住口訣。在朗讀過程中，教師需要注意語速和節(jié)奏，讓學生能夠清晰地聽到口訣的內容。3.講解口訣規(guī)律：教師需要用簡潔明了的語言，講解6的乘法口訣的規(guī)律。例如：“你看，6的乘法口訣是不是就像小鳥的葡萄串一樣，每增加一個小鳥，葡萄串的數(shù)量就增加6顆?！比?、隨堂練習環(huán)節(jié)隨堂練習環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)，教師需要設計具有針對性的練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識。1.練習題的設計：教師應設計具有針對性的練習題，如用6的乘法口訣計算圖片中的葡萄總數(shù)。這樣的題目既能夠鞏固所學知識，還能夠激發(fā)學生的興趣。2.學生的獨立完成：教師應讓學生獨立完成練習題，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。在學生練習過程中，教師應巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。3.答案的核對：學生完成練習后，教師需要及時核對答案，并對學生的練習情況進行點評。對于錯誤較多的題目，教師需要進行講解，幫助學生理解和掌握知識點。四、小組合作環(huán)節(jié)小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神的重要環(huán)節(jié)，教師需要設計具有挑戰(zhàn)性的任務，引導學生分組討論和合作。1.任務的設計：教師應設計具有挑戰(zhàn)性的任務，如嘗試用6的乘法口訣計算卡片上的算式。這樣的任務能夠激發(fā)學生的興趣，提高學生的參與度。2.小組的分配：教師應根據學生的學習情況，合理分配小組成員，確保每個小組都能夠順利完成任務。3.匯報討論成果：各小組派代表匯報討論成果時，教師需要注意傾聽學生的回答，并對學生的回答進行點評和指導。2.設計拓展問題：教師需要設計一些具有挑戰(zhàn)性的拓展問題，如：“一家有6個孩子，每個孩子都有2個玩具，一共有多少個玩具？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在授課過程中，教師應使用簡潔明了的語言，避免過于復雜的表述。2.語調要富有變化，生動有趣，以吸引學生的注意力。3.盡量使用學生熟悉的詞匯和例子，讓學生更容易理解和接受。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，控制好時間，避免過于冗長，讓學生保持興趣。3.在講解環(huán)節(jié)，注意控制語速，確保學生能夠跟上思路并理解知識點。三、課堂提問1.提問要具有引導性，能夠激發(fā)學生的思考。2.鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)學生的自信心。3.對學生的回答給予及時的反饋和點評，幫助學生鞏固知識點。四、情景導入1.選擇生動有趣的情景，讓學生能夠直觀地理解和學習。2.情景導入要與教學內容緊密相關，確保學生能夠順利地過渡到學習環(huán)節(jié)。3.控制好情景導入的時間，避免過于冗長，讓學生產生厭倦感。五、教案反思1.教案的制定要根據學生的實際情況，確保教學內容適合學生的認知水平。2.在教學過程中，根據學生的反應和掌握