新人教版七年級上冊道德與法治課件 第七課 在集體中成長 2.7.1 集體生活成就我

集體生活成就我部編版初中道法七年級上冊課堂導入01精心探討02鞏固練習03課堂小結(jié)04CONTENTS目錄目錄關(guān)鍵詞成長的節(jié)拍友誼的天空成長友誼師長情誼生命的思考師長生命核心素養(yǎng)目標1政治認同知道集體生活對學生涵養(yǎng)品格的作用，知道集體生活對于個性發(fā)展的作用。2道德修養(yǎng)培養(yǎng)學生熱愛集體的情感，增強個人在集體生活中的價值感、責任感，認同集體主義原則。3法治觀念認同集體主義原則。4健全人格樹立集體意識，積極融入集體生活。5責任意識學會在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，不斷完善自我?？傋h題“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集體生活是我們成長的必由之路。在集體中，我們感受溫暖和力量，共同經(jīng)歷成長。集體生活是如何成就我的?我們應如何建設(shè)美好集體?

課堂導入PART01激趣導入★觀看視頻《西游記最后師徒幾人各自封佛》★西游記師徒四人秉性各異，為什么他們在組成一個集體以后，個個成為維護正義的英雄?★小組合作討論：西天取經(jīng)路上，降妖除魔的孫悟空曾經(jīng)是一只無法無天的石猴；老實、笨拙的天蓬元帥因調(diào)戲霓裳仙子被貶下凡；寡言少語的沙僧曾經(jīng)是盤踞在流沙河吃人的妖怪……精心探討PART02一、生活觀察在集體生活中，你經(jīng)歷過哪些印象深刻的事情?這些事情對你有什么影響?★小組合作討論：情境一：在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。情境二：從村小學來到鎮(zhèn)初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力。情境三：賽場上，運動員的拼搏和啦啦隊員的吶喊聲，讓我充分感受到集體的力望?！镉^看視頻《中國女排亞運會蟬聯(lián)冠軍》這個勝利的得來是靠一個人的努力，還是整個女排的努力？★小組合作討論：二、什么是集體集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。相關(guān)鏈接集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。三、集體生活的作用尊敬的劉老師：您好!謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的眼神中看出了你的渴望?！睋魏诎鍒笾骶幒?，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計……我忙得不亦樂乎。為了辦好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力地完成這一任務，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。再次感謝您的信任和指導! 學生：元元2024年6月20日★擔任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲?有人認為，為集體做事情會耽誤自己的時間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談談你的看法?！镄〗M合作討論：小樂是個急性子，小娛是個慢性子；小樂性格外向，小娛性格內(nèi)向；小樂愛好體育運動，小娛愛欣賞戲曲。她倆是一對要好的好朋友。這是為什么？★小組合作討論：三、集體生活的作用菲菲和五個同學組成學習合作小組，她原來膽子小，口頭表達能力較差，一說話就臉紅，比較自卑。經(jīng)過兩個多月與小組成員一起討論、探究問題，她變得自信了，敢于與同學爭論了，也學會了尊重同學，接納同學的意見。菲菲是如何改變的？★小組合作討論：

小欣性格內(nèi)向，除了上班就宅家里打電腦、看手機。越來越有自閉的傾向。后來被熟人拉進了一個戶外運動群。整個人變得開朗了，身體也好了許多。小欣是如何改變的？★小組合作討論：1.集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。語言表達能力、理解溝通能力、......接納、尊重理解、寬容......基本能力基本態(tài)度被理解接納尊重理解包容被接納被尊重被包容★觀看視頻《中國U18女籃晉級亞洲杯四強》中國U18女籃晉級亞洲杯四強離不開每個隊員的奮力拼搏，能理解什么是責任感嗎？★小組合作討論：2.集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕Ｄ懔私庾约旱膫€性嗎?集體生活對我們發(fā)展個性有什么影響?★小組合作討論：個人是否圓滿，是由個人和周圍世界的交往與聯(lián)系是否圓滿決定的。蘇霍姆林斯基什么是個性？所謂個性就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

學校要舉行運動會，我報名參加了“輪滑接力”項目小組。我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，制訂了訓練計劃：隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格遵守訓練計劃，無特殊情況不準請假。在比賽中我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽儭＝o予我們很高的評價：有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的。訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？你如何理解“有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的”這句話？這對你有什么啟示？★小組合作討論：★觀看視頻《中國女排亞運會強勢奪冠》作為集體的一員，我們應該如何做？★小組合作討論：

實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。“個性和集體融合起來，不會失去個性。相反，只有在集體中，才能得到高度的覺醒和完善”。法國作家巴比塞作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。3.集體生活有助于我們發(fā)展個性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”,在集體中學習他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。四、集體是我們共同成長的園地★觀看視頻《大寶貝劉禹彤抗日最強一戰(zhàn)》劉禹彤抗日最強一戰(zhàn)中如何展示自己的？★小組合作討論：在集體這個平臺上，我們得以展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人能力的提升和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進，相互成就，共同發(fā)展。鞏固練習PART03五、鞏固練習著名教育學家葉瀾曾說過:“學校的每項活動，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響?！边@些“影響”表現(xiàn)在()①有利于培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力②有利于培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力③有利于發(fā)展和完善自己的個性④決定著我們的人際交往和未來發(fā)展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析及答案】A本題考查我們對集體生活成就我的理解。學?；顒訉儆诩w生活，集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力，可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的態(tài)度和能力，可以讓我們展示個性.發(fā)展個性、不斷完善個性，①②③正確且符合題意;集體生活不能決定我們的人際交往和未來發(fā)展，④說法錯誤。故選A。小丁認為，在集體中生活，需要大家團結(jié)致為共同目標而奮斗，所以，只需要各成員的共性，不需要發(fā)展集體成員的個性。對此，你認為以下判斷和理由正確的是()①這種觀點正確。只要發(fā)揮集體成員的共性，集體就能有強大的力量②這種觀點錯誤。在集體中只有充分展示自己的個性，才能讓集體更強大③這種觀點錯誤。集體是由個性不同的成員組成的，為共同目標奮斗的過程中，也為個人發(fā)展提供了條件和可能④這種觀點錯誤。集體生活搭建起了我們展示自己的個性平臺，在交往中，我們會不斷發(fā)展自己的個性，不斷完善自己A.①B.②③④C.③④D.②④【解析及答案】C本題考查在集體中發(fā)展個性。集體的發(fā)展需要每個成員的個性，小丁的觀點錯誤，團結(jié)的集體才有力量，①判斷和理由都錯誤；②判斷正確，理由錯誤，排除①②。為共同目標奮斗的過程中，也為個人發(fā)展提供了條件和可能；集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。③④判斷和理由都正確。選C項。PART04課堂小結(jié)課堂小結(jié)集體生活成就我一、什么是集體二、集體生活的作用三、集體是我們共同成長的園地1.集體生活有助于我們學會與人交往。2.集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。3.集體生活有助于我們發(fā)展個性。感謝您的耐心聆聽謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和