Unit 1 Lesson 1教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊

Unit1Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語八年級(jí)上冊Unit1Lesson1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月6日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

冀教版英語八年級(jí)上冊Unit1Lesson1的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

1.教學(xué)目標(biāo)：

1.1學(xué)生能夠掌握本課的生詞和短語。

1.2學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法進(jìn)行簡單的日常交流。

1.3學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

2.1生詞和短語的學(xué)習(xí)。

2.2課文的閱讀和理解。

2.3口語練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法進(jìn)行日常交流。

3.教學(xué)過程：

3.1導(dǎo)入：通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。

3.2新課內(nèi)容展示：講解生詞和短語，展示課文內(nèi)容。

3.3課堂練習(xí)：學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題。

3.4口語練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行口語交流，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法。

3.5總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。

4.課后作業(yè)：

4.1學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固生詞和短語。

4.2學(xué)生完成課后練習(xí)題，提高閱讀和寫作能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過課文閱讀和口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文中的文化元素，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語國家的文化認(rèn)知，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過問題討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地調(diào)控學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些重要的詞匯和短語，如"summervacation"、"gotothebeach"等，學(xué)生需要掌握它們的含義和用法。

-語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課會(huì)介紹一些基本的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)。

-課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要通過閱讀課文，理解其中的故事情節(jié)和人物關(guān)系，并能夠回答相關(guān)的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯的準(zhǔn)確理解：一些詞匯可能有多個(gè)含義，學(xué)生需要通過上下文來準(zhǔn)確理解它們的含義，例如"gotothebeach"不僅可以指去海灘，還可以指做其他的事情。

-語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有一定的了解，但是在實(shí)際運(yùn)用中可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，例如時(shí)態(tài)的混淆或者主謂不一致等。

-課文內(nèi)容的理解：課文中的故事情節(jié)和人物關(guān)系可能對(duì)學(xué)生來說比較陌生，他們需要通過閱讀和討論來理解和把握。

對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以通過多種教學(xué)方法來進(jìn)行講解和鞏固，例如通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握詞匯和語法結(jié)構(gòu)，通過提問和討論來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師還需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的錯(cuò)誤，并幫助他們進(jìn)行改正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生使用的教科書和練習(xí)冊。

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教學(xué)素材。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線教育平臺(tái)，用于補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容和提供額外的學(xué)習(xí)資源。

-英語學(xué)習(xí)APP和在線詞典，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和詞匯查詢。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

-問答和思考題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析問題。

-課后作業(yè)和練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示一張美麗的海灘圖片，引起學(xué)生的興趣，并提問：“你們喜歡夏天嗎？你們通常在夏天做什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于夏天的詞匯和短語，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

-教師展示課文標(biāo)題和圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

-教師分段閱讀課文，并在重要生詞和短語處停頓，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-教師解釋和講解生詞和短語的含義，舉例說明它們的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生用這些詞匯進(jìn)行造句。

3.課文理解與探究（15分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，尋找答案。例如：“主人公在暑假里做了些什么？”、“他們?yōu)槭裁慈ズ俊钡取?/p>

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的答案，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話解釋課文內(nèi)容。

-教師選取幾個(gè)學(xué)生的答案，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解準(zhǔn)確無誤。

4.口語練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行口語交流。

-教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行表演，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語的用法。

-教師提醒學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，并完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固生詞和短語。

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，提高閱讀和寫作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-教師為學(xué)生提供一篇關(guān)于夏天活動(dòng)的短文，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題，以加深對(duì)夏天活動(dòng)的了解。

-教師提供一篇關(guān)于不同季節(jié)活動(dòng)的短文，讓學(xué)生對(duì)比和總結(jié)各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

-教師給學(xué)生發(fā)放一份英語小報(bào)，其中包含與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯和短語，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和掌握。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索與本節(jié)課主題相關(guān)的信息，了解更多的背景知識(shí)。

-學(xué)生可以觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語視頻，提高聽力水平，并學(xué)習(xí)地道的口語表達(dá)。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生交流，練習(xí)口語，提高交際能力。

-學(xué)生可以利用英語學(xué)習(xí)APP和在線詞典，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和詞匯查詢，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

3.開展課后小組項(xiàng)目：

-學(xué)生分組進(jìn)行課后項(xiàng)目，例如制作一個(gè)關(guān)于夏天活動(dòng)的海報(bào)或者視頻，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和合作。

-學(xué)生通過小組討論和合作，搜集相關(guān)信息，設(shè)計(jì)一份關(guān)于夏天活動(dòng)的計(jì)劃或者邀請函。

-學(xué)生可以將所學(xué)的詞匯和短語應(yīng)用于小組項(xiàng)目中，提高語言運(yùn)用能力，并展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-在課后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，以評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

-教師可以收集學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)題，分析他們的錯(cuò)誤，了解他們在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和問題。

-教師可以與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談話，了解他們對(duì)本節(jié)課的感受和學(xué)習(xí)效果。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

-根據(jù)學(xué)生的測驗(yàn)結(jié)果和作業(yè)分析，教師可以針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

-教師可以調(diào)整教學(xué)方法，例如增加更多的實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教師可以與學(xué)生討論他們的學(xué)習(xí)需求和期望，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

-教師可以利用更多的教學(xué)資源，例如多媒體教學(xué)材料和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，以提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性，記錄他們的表現(xiàn)和反應(yīng)。

-教師評(píng)估學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，注意他們的思維過程和合作能力。

2.小組討論成果展示：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生展示他們的研究成果和思考過程。

-教師評(píng)估學(xué)生的展示內(nèi)容、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，并給予反饋和建議。

3.隨堂測試：

-教師在課堂上進(jìn)行一次隨堂測試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-教師收集測試試卷，分析學(xué)生的答案，注意他們的錯(cuò)誤和問題。

4.課后作業(yè)：

-教師檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估他們的完成質(zhì)量和掌握程度。

-教師針對(duì)學(xué)生的作業(yè)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.