七年級英語上冊 Unit 2 Colours and Clothes Lesson 8 Dannys favourite colour教案 （新版）冀教版

七年級英語上冊Unit2ColoursandClothesLesson8Danny’sfavouritecolour教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀教版七年級英語上冊Unit2ColoursandClothesLesson8Danny’sfavouritecolour。該節(jié)課主要讓學生掌握關(guān)于顏色的詞匯，如red,blue,green等，并能夠運用這些詞匯描述自己和他人的喜好。同時，通過學習本節(jié)課，學生能夠理解并運用句型“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris...”進行交流。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了Unit1Myfriends，掌握了關(guān)于人物和簡單問候語的詞匯和句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導學生學習關(guān)于顏色的詞匯，并運用句型描述自己的喜好，從而提高學生的英語交流能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本節(jié)課，學生將能夠運用關(guān)于顏色的詞匯和句型進行交流，提高自身的語言能力。同時，學生能夠理解并尊重不同文化的顏色喜好，培養(yǎng)文化意識。在解決問題的過程中，學生將發(fā)展自己的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理。此外，學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高自己的學習能力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）掌握關(guān)于顏色的詞匯：red,blue,green等。

（2）能夠運用句型“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris...”進行交流。

（3）理解并運用指令動詞puton,takeoff,wear等描述動作。

（4）能夠聽懂并參與到關(guān)于顏色和衣服的對話中。

2.教學難點：

（1）顏色詞匯的準確記憶和運用。

（2）指令動詞的準確理解和運用。

（3）在實際情境中運用所學句型進行交流。

（4）聽力理解能力的提升，尤其是對日常對話的聽力理解。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設(shè)置真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習和運用顏色和衣服相關(guān)的詞匯和句型。

（2）交際教學法：鼓勵學生參與角色扮演、小組討論等互動活動，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。

（3）任務型教學法：通過完成具體任務，如設(shè)計服裝、描述顏色等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，展示不同顏色的圖片和衣物，豐富學生的視覺體驗，幫助他們更好地記憶和理解詞匯。

（2）在線教學平臺：運用教學軟件，進行實時互動、聽力練習和口語表達訓練，提高教學效果和效率。

（3）實物教學：準備不同顏色的衣物和道具，讓學生親自觸摸和試穿，增強他們的感官體驗，加深對顏色和衣服的認識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“顏色和衣服”的知識點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解顏色和衣服的相關(guān)知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關(guān)于顏色的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解顏色和衣服的相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述顏色和衣服的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述顏色和衣服的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解顏色和衣服的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述顏色和衣服的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解顏色和衣服的相關(guān)知識點，掌握描述顏色和衣服的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與顏色和衣服相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的顏色和衣服的相關(guān)知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括顏色詞匯的掌握、衣服詞匯的學習、句型的運用以及聽力理解能力的提升。

1.顏色詞匯：學生需要掌握的顏色詞匯包括red,blue,green,yellow,purple等。這些詞匯是描述顏色的基本詞匯，在日常生活和學習中經(jīng)常使用。

2.衣服詞匯：學生需要掌握的衣服詞匯包括shirt,pants,dress,skirt等。這些詞匯是描述衣物的基本詞匯，能夠幫助學生表達自己喜歡的衣物。

3.句型運用：學生需要能夠運用句型“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris...”進行交流。這個句型是描述顏色喜好的基本句型，能夠幫助學生表達自己的喜好并詢問他人的喜好。

4.聽力理解能力：學生需要能夠聽懂并理解關(guān)于顏色和衣物的對話。通過聽力練習，學生能夠提高自己的聽力理解能力，更好地理解和運用所學知識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習：要求學生抄寫本節(jié)課學習的顏色和衣服詞匯，并進行拼寫練習。通過這個作業(yè)，學生能夠鞏固記憶詞匯。

（2）句型練習：要求學生用所學句型“What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris...”進行對話創(chuàng)作。學生可以通過這個作業(yè)提高口語表達能力。

（3）聽力練習：要求學生聽錄音，回答與顏色和衣服相關(guān)的問題。通過這個作業(yè)，學生能夠提高聽力理解能力。

（4）小組活動：要求學生分組進行角色扮演，模擬購物場景，運用所學詞匯和句型進行交流。學生可以通過這個作業(yè)培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）詞匯練習：在批改詞匯練習時，重點關(guān)注學生的詞匯拼寫是否正確，對于錯誤的地方，要及時給出改正建議，如字母順序、發(fā)音等。

（2）句型練習：在批改句型練習時，關(guān)注學生是否能夠正確運用所學句型進行交流，對于表達不清或語法錯誤的學生，要及時指導，如句型結(jié)構(gòu)、時態(tài)等。

（3）聽力練習：在批改聽力練習時，重點關(guān)注學生是否能夠準確回答問題，對于聽力理解錯誤的學生，要及時給出改進建議，如提高注意力、多次聽錄音等。

（4）小組活動：在評價小組活動時，重點關(guān)注學生參與程度、合作效果和溝通能力的培養(yǎng)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，要及時給予表揚和鼓勵；對于需要改進的小組，要提出建設(shè)性的建議，如提高參與度、加強溝通等。教學反思與總結(jié)在本次教學中，我采用了情境教學法、交際教學法和任務型教學法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過設(shè)置真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習和運用顏色和衣服相關(guān)的詞匯和句型。同時，鼓勵學生參與角色扮演、小組討論等互動活動，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。在完成具體任務的過程中，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力。

在教學手段上，我充分利用了多媒體教學和在線教學平臺。通過PPT、視頻等資源，展示不同顏色的圖片和衣物，豐富學生的視覺體驗，幫助他們更好地記憶和理解詞匯。同時，運用教學軟件進行實時互動、聽力練習和口語表達訓練，提高教學效果和效率。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。首先，在課堂活動中，部分學生參與度不高，需要進一步鼓勵和引導他們積極參與。其次，在聽力練習中，部分學生對日常對話的聽力理解能力較弱，需要加強對他們的聽力訓練。最后