高中生物必修2教案 第2單元 基因和染色體的關(guān)系

第二章基因和染色體的關(guān)系

第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用

一..教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

1.了解減數(shù)分裂的概念。

2.通過精子的形成過程掌握減數(shù)分裂過程及圖解。

3.理解卵細(xì)胞的形成過程及圖解。

4.理解受精作用的概念及意義。

(―)過程與方法

1.通過精子和卵細(xì)胞的形成過程，訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力。

2.觀察有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的染色體特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力。

3.通過列有絲分裂和減數(shù)分裂比較表，訓(xùn)練學(xué)生的歸納、總結(jié)、比較能力。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

減數(shù)分裂過程中，染色體形態(tài)數(shù)目發(fā)生一系列規(guī)律性變化，通過受精作用使生物前后代

之間能保持染色體數(shù)目的恒定，引導(dǎo)學(xué)生了解生命是運(yùn)動(dòng)的、有規(guī)律的。

二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法

1..教學(xué)重點(diǎn)及解決辦法

精子的形成(減數(shù)分裂)過程及圖解

［解決辦法］

(1)講清減數(shù)分裂的整個(gè)過程，弄清減數(shù)分裂中各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)及變化。

(2)講清減數(shù)分裂過程在圖解上的特點(diǎn)及染色體、DNA的規(guī)律性變化。

(3)利用多媒體以動(dòng)畫形式表現(xiàn)減數(shù)分裂的全過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)及解決辦法

減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的數(shù)目變化

［解決辦法］在弄清教材圖中所畫的染色體、DNA數(shù)量及變化的基礎(chǔ)上，再總結(jié)減數(shù)分裂

過程中它們的變化規(guī)律。

3.教學(xué)疑點(diǎn)及解決辦法

(1)染色體在精原細(xì)胞時(shí)就復(fù)制了，為什么在聯(lián)會(huì)時(shí)，圖上的染色體形狀仍和精原細(xì)

胞時(shí)一樣，沒有把染色單體表示出來？

(2)為什么說經(jīng)過第一次分裂后，染色體數(shù)目就減少了一半？

［解決辦法］

（1）講清減數(shù)分裂過程中染色體是一個(gè)逐漸螺旋化變粗的過程，聯(lián)會(huì)時(shí)，染色體螺旋

化程度低，光學(xué)顯微鏡下還看不清有染色單體，四分體時(shí)期，螺旋化程度高，染色體變粗了,

才可以清楚地看到每個(gè)染色體有兩條單體。

（2）從減數(shù)第一次分裂過程來看，染色體數(shù)目沒增加，卻平均分到兩個(gè)細(xì)胞中。從教

材P103圖上看，第一次分裂中，每個(gè)細(xì)胞有4條染色體，分裂完成時(shí)，每個(gè)細(xì)胞就只有兩

個(gè)染色體了。減半的原因，是同源染色體的分開。

三.課時(shí)安排

,2課時(shí)。

四.教學(xué)方法

講述法、談話法。

五.教具準(zhǔn)備

精子的形成過程（掛圖或相應(yīng)的靜止圖像，以及整個(gè)過程的動(dòng)畫圖像），有絲分裂中期

與減數(shù)第二次分裂中期、后期對(duì)比圖，（詳圖見教案）

卵細(xì)胞形成過程（掛圖或相應(yīng)的靜止圖像），減數(shù)分裂圖解（即教材P17圖2-2或整個(gè)

過程的動(dòng)畫圖像），受精過程（錄像），生物的生活史圖解（示減數(shù)分裂和受精作用）、減

數(shù)分裂過程中的DNA的染色體數(shù)目變化圖解，減數(shù)分裂與有絲分裂比較表。

六.學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.回顧細(xì)胞分裂方式。

2.閱讀減數(shù)分裂概念，找出減數(shù)分裂的特點(diǎn)。

3.推論聯(lián)會(huì)，四分體時(shí)期染色體、DNA及.染色單體的數(shù)量。

4.分析染色體數(shù)目減半的原因。

5.觀察并發(fā)現(xiàn)有絲分裂與減數(shù)第二次分裂中染色體的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)判斷區(qū)別這兩種分裂

方式。

6.根據(jù)掛圖，復(fù)述精子形成過程。

7.比較精子和卵細(xì)胞的形成過程，找出二者的相同與不同之處。

8.總結(jié)減數(shù)分裂各個(gè)時(shí)期DNA和染色體的數(shù)目變化。

9.對(duì)比有絲分裂和減數(shù)分裂，列比較表。.

七.教學(xué)步驟

第一課時(shí)

（一）明確目標(biāo)

多媒體教學(xué)銀幕上顯示本堂課的教學(xué)目標(biāo)。

了解減數(shù)分裂的概念，通過精子的形成過程，掌握減數(shù)分裂過程及圖解。

（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

引言：有性生殖要通過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，形成合子，再由合子發(fā)育成新個(gè)體。有.性

生殖細(xì)胞的產(chǎn)生，又必須經(jīng)過減數(shù)分裂。以前學(xué)過，細(xì)胞分裂的方式有三種，哪三種？（要

求學(xué)生答出：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。）以前學(xué)過了有絲分裂和無絲分裂，現(xiàn)在學(xué)

習(xí)減數(shù)分裂。

一.減數(shù)分裂

1.減數(shù)分裂

學(xué)習(xí)閱讀教材，要求學(xué)生說出減數(shù)分裂的概念，并勾書，找出減數(shù)分裂的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)：

連續(xù)分裂兩次而染色體只復(fù)制一次，分裂的結(jié)果，染色體數(shù)目減半。

講述：減數(shù)分裂是怎樣進(jìn)行的，染色體數(shù)目是如何減少的呢？下面，我們結(jié)合動(dòng)物的精

子和卵細(xì)胞的形成過程，講述減數(shù)分裂的基本過程。

2.精子的形成過程

講述：精子在精巢中形成。

（示精子形成過程掛圖或多媒體銀幕顯示精子形成過程的靜止圖像。）

在精巢中，通過有絲分裂產(chǎn)生了精原細(xì)胞。根據(jù)有絲分裂的特征，可知精原細(xì)胞的染色

體數(shù)目與體細(xì)胞染色體數(shù)目存在一個(gè)什么關(guān)系？（要求學(xué)生答出：相同。）在精原細(xì)胞時(shí)期,

進(jìn)行了染色體復(fù)制。此時(shí)相當(dāng)于有絲分裂的哪一個(gè)時(shí)期？（要求學(xué)生答出：間期。）復(fù)制的

結(jié)果，染色體由。一位（板畫），也和有絲分裂間期一樣，染色體是細(xì)絲狀，用光學(xué)

顯微鏡是看不到的。而不是圖上畫的這個(gè)樣子。

復(fù)制完成后，細(xì)胞開始進(jìn)行第一次分裂，此時(shí)的細(xì)胞，叫初級(jí)精母細(xì)胞。第一次分裂的

前期，細(xì)胞中的同源染色體兩兩配對(duì)，叫聯(lián)會(huì)。所謂的同源染色體，指減數(shù)分裂時(shí)配對(duì)的兩

條染色體，形狀和大小一般都相同，一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方。（指圖說明，使學(xué)生弄

清楚圖上誰和誰是同源染色體，還可以利用指頭作比喻，如果一個(gè)手指表示一個(gè)染色體的話,

兩只手合在一起，則兩個(gè)大拇指，兩個(gè)食指等相應(yīng)的手指都分別是同源染色體。）

聯(lián)會(huì)后，染色體進(jìn)一步螺旋化變粗，逐漸在光學(xué)顯微鏡下可見每個(gè)染色體都含有兩個(gè)姐

妹染色單體，由一個(gè)著絲點(diǎn)相連，每對(duì)同源染色體則含有四個(gè)姐妹染色單體，叫四分體。

（教師指圖問）圖中四分體有幾個(gè)？

（學(xué)生應(yīng)答出：兩個(gè)。）

強(qiáng)調(diào)：每一對(duì)同源染色體共有四個(gè)姐妹染色單體，組成一個(gè)四分體，因此，同源染色體

的數(shù)量就是四分體的數(shù)量。由此，我們可以推算，果蠅體細(xì)胞有4對(duì)8個(gè)染色體，減數(shù)分裂

時(shí)，形成多少個(gè)四分體？

（答：四個(gè)。）人呢？

（答：23個(gè)。）

把四分體時(shí)期和聯(lián)會(huì)時(shí)比較，由于染色體復(fù)制在精原細(xì)胞時(shí)就發(fā)生了，因此，它們所含

的染色單體、DNA數(shù)目都是相同的，不同的主要是染色體的螺旋化程度不同，聯(lián)會(huì)時(shí)染色體

螺旋化程度低，染色體細(xì)，在光學(xué)顯微鏡下還看不清染色單體，因此，沒有在圖上表示出來。

四分體時(shí)期，染色體螺旋化程度高，染色體變粗了，可在光學(xué)顯微鏡下清楚地看到每一個(gè)染

色體有兩個(gè)單體。

（教師提問）此圖中，四分體時(shí)期畫了幾對(duì)染色體

（學(xué)生答：2對(duì)。），幾條染色體？（答：4條。）幾條染色單體？（答：8條。）幾

個(gè)DNA分子：（答：8個(gè)。）那么聯(lián)會(huì)時(shí)呢？（學(xué)生答：仍是兩一對(duì)同源染色體，4條染色體,

8個(gè)染色單體，8個(gè)DNA分子）

教師特別強(qiáng)調(diào)：不要片面看圖，妄作結(jié)論，就認(rèn)為是聯(lián)會(huì)時(shí)進(jìn)行了染色體的復(fù)制。

隨后，各個(gè)四分體排列在細(xì)胞中央，同源染色體好象手拉手似地排成兩排，（教師指著相應(yīng)

的圖說明）紡錘絲.收縮，牽引染色體向兩極移動(dòng)，導(dǎo)致四分體平分為二，配對(duì)的同源染色

體分開，但此時(shí)著絲點(diǎn)并未分開，每一染色體上仍有兩條染色單體。接著發(fā)生細(xì)胞分裂，一

個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞分裂成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，而每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中的染色體數(shù)目就只有初級(jí)

精母細(xì)胞的一半了，在圖上，初級(jí)精母細(xì)胞有幾條染色體？

（答：4條。），而次級(jí)精母細(xì)胞呢？

指圖中剛形成，的次級(jí)精母細(xì)胞（答：2條。），染色體數(shù)目減半的原因是什么？（答：同源

染色體分開，），在次級(jí)精母細(xì)胞中還有沒有同源染色體？（答：沒有。）

聯(lián)會(huì)的同源染色體分開，說明染色體具有一定的獨(dú)立性，由于兩個(gè)同源染色體在細(xì)胞中

央的排列位置也是隨機(jī)的，可以互相交換，因此，就決定了同源的兩個(gè)染色體各移向哪一極

也是隨機(jī)的，這樣，不同對(duì)的染色體之間就可以自由組合。這是將來要學(xué)的基.因的自由組

合規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。

第二次分裂的基本過程與有絲分裂相似：中期，染色體的著絲點(diǎn)排成一排，后期，著絲

點(diǎn)一分為二，兩個(gè)姐妹染色單體成為兩個(gè)染色體，在紡纏絲的牽引下，移向兩極，接著，細(xì)

胞分裂，兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞分裂成4個(gè)精子細(xì)胞，減數(shù)分裂完成。

把精子細(xì)胞的染色體數(shù)目和剛形成的次級(jí)精母細(xì)胞以及初級(jí)精母細(xì)胞相比，有何變化？

（學(xué)生回答：精子細(xì)胞的染色體數(shù)目與次級(jí)母細(xì)胞相同，比初級(jí)精母細(xì)胞減少一半。）

減數(shù)第二次分裂過程大體與有絲分裂相似，但它們又有什么不同呢？（銀幕顯示兩個(gè)細(xì)

胞，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察染色體，找出兩細(xì)胞的染色體特點(diǎn)。）

（在教師引導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)有絲分裂過程中，同源染色體存在于同一細(xì)胞中，而減數(shù)第

二次分裂過程中，同源染色體已分開了，細(xì)胞中無同源染色體存在。在此基礎(chǔ)上，銀幕顯示

一組細(xì)胞，請(qǐng)學(xué)生判斷誰是有絲分裂，誰是減數(shù)第二次分裂？）

（答：B是有絲分裂，A、C是減數(shù)第二次分裂。）

精子細(xì)胞再經(jīng)過變形，形成精子，在這個(gè)過程中，丟掉了精子細(xì)胞的大部分細(xì)胞質(zhì)，帶

上重要的物質(zhì)一一細(xì)胞核內(nèi)的染色體，輕裝上陣，并形成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾，便于游動(dòng)。（教

師在講授過程中，隨講授內(nèi)容完成板書。）

（三）總結(jié)

現(xiàn)在，我們?cè)僦貜?fù)看一遍精子的形成過程（多媒體銀幕以動(dòng)畫形式再重復(fù)整個(gè)過程）。

強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：

1.染色體復(fù)制在精原細(xì)胞時(shí)期。

2.染色體數(shù)目減半發(fā)生在第一次分裂時(shí)期，減半的原因是同源染色體的分開。

3.著絲點(diǎn)的分裂，染色體一分為二，發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中。

我們?cè)僬?qǐng)一位同學(xué)根據(jù)掛圖，來講述精子的形成過程。（請(qǐng)一位學(xué)生講述，教師根據(jù)其

講述情況，精彩處給予表揚(yáng)，不足處給予補(bǔ)充，錯(cuò)誤處給予糾正。）

（四）布置作業(yè)

教材P-22基礎(chǔ)題T4

第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用

教學(xué)目標(biāo).：

L闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過程中染色體的變化及其對(duì)于生物遺傳和變異的重

要性。

2.舉例說明配子的形成過程、受精過程。

3.使用高倍鏡，觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片。

本講重點(diǎn)：L減數(shù)分裂的概念。

2.精子的形成過程和受精作用的過程。

本講難點(diǎn):

1.模擬減數(shù)分裂過程中染色體的變化。.

2.比較精子和卵細(xì)胞形成過程的異同。

3.觀察蝗蟲精母細(xì)胞的減數(shù)分裂。

課時(shí)安排：1課時(shí)

考點(diǎn)點(diǎn)撥：

一、相關(guān)知識(shí)

（一）基本概念

減數(shù)分裂、減數(shù)分裂第一次分裂、減數(shù)分裂第二次分裂；有性生殖器官、卵巢、睪丸、

精巢；原始的生殖細(xì)胞、精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞、初級(jí)精（卵）母細(xì)胞、次級(jí)精（卵）母細(xì)胞、

精（卵）細(xì)胞、精子、極體；聯(lián)會(huì)、四分體；染色體、同源染色體、姐妹染色單體；受精作

用

（二）知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

意義

聘干，金塘電的

舷或過程

?（郭）商密膨

I

切就脩（卵）田明能

成的比收I

次J8精（的）理明膽

觀察整蟲將日第

胞破微分裂值定I

裝片麻（鄲）金電

卜耍蜀分裂第

|一次分裊

切級(jí)精（卵）理明幗

I

次8精（的）母金網(wǎng)

?（金）組取

相同點(diǎn)

“盤分會(huì)

不同怠

模網(wǎng)成數(shù)分縣串積費(fèi)*如目及主要行為模型構(gòu)便一一

的變化建交標(biāo)教分投

橫覆或中級(jí)色體變化

由組合的福電

概含「

意義受得住用J

過程「精干的頭削逋入卵組庖，為木出在夕卜面.將干的頭《$通入卵場(chǎng)I

網(wǎng)后不久，師干的組第陵我與腳細(xì)電的明膽核融合在一起，便

俄此的a色體忙合荏一忿.

（三）疑難解析

減數(shù)分裂

只有進(jìn)行有性生殖的生物體內(nèi)才有進(jìn)行減數(shù)分裂的原始生殖細(xì)胞。具有原始生殖細(xì)胞

（性原細(xì)胞）的器官稱為生殖腺，雌性動(dòng)物是卵巢，雄性動(dòng)物是睪丸。減數(shù)分裂是一種染色

體只復(fù)制一次，而細(xì)胞卻連續(xù)分裂2次的.分裂方式，分裂的結(jié)果是子細(xì)胞中的染色體數(shù)目

比性原細(xì)胞（或體細(xì)胞）減少了一半。對(duì)于減數(shù)分裂過程的理解要注意以下幾點(diǎn)：一是染

色體的復(fù)制時(shí)間在性原細(xì)胞發(fā)育成性母細(xì)胞的過程中，即在同源染色體聯(lián)會(huì)之前早就己經(jīng)復(fù)

制完成了；二是聯(lián)會(huì)發(fā)生在染色體縮短變粗的早期，發(fā)生聯(lián)會(huì)的過程在光學(xué)顯微鏡下是看不

到的，所以教材中的減數(shù)分裂.圖解表示聯(lián)會(huì)的圖中一個(gè)染色體中未畫出2條染色單體；三

是減數(shù)分裂第一次分裂的目的是同源染色體彼此分開實(shí)現(xiàn)染色體數(shù)目減半，在同源染色體彼

此分開時(shí)非同源染色體之間要自由組合，同源染色體的染色單體之間還要發(fā)生交叉互換，這

是三大遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)；四是減數(shù)分裂第二次分裂的主要特征是著絲點(diǎn)分裂，實(shí)現(xiàn)染

色單體彼此分開，所以分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目未變，但DNA分子數(shù)減少一半；五是第二次

分裂程的次級(jí)性母細(xì)胞的分裂類似有絲分裂過程，但與有絲分裂過程不同的是一般已不存在

同源染色體。

關(guān)于減數(shù)分裂和有絲分裂的比較，重點(diǎn)是減數(shù)分裂第二次分裂過程與有絲分裂過程的比

較。①有絲分裂中期和減數(shù)分裂第二次分裂中期的比較：.在有絲分裂過程中自始至終存在

著同源染色體，而在減數(shù)分裂第二次分裂過程中不存在同源染色體。區(qū)分同源染色體的依據(jù)

在高中生物階段有兩點(diǎn)：一是染色體的大小，同源染色體一般形成和大小相似或相同；二是

著絲點(diǎn)位置，著絲點(diǎn)的位置有端著絲點(diǎn)，也有中間著絲點(diǎn)的，同源染色體的著絲點(diǎn)位置應(yīng)是

相同的。有絲分裂中期的圖像特征是：染色體數(shù)目一般是偶數(shù)，染色體兩兩相同，每個(gè)染色

體中有2個(gè)染色單體，著絲點(diǎn)排列在赤道板的中央。減數(shù)分裂第二次分裂中期的圖像特征

是：染色體數(shù)目有奇數(shù)，也有偶數(shù)，但找不到兩兩相同的染色體，即不是大小不同，就是著

絲點(diǎn)位置不同，說明沒有同源染色體，但每個(gè)染色體中還有2個(gè)染色單體，如圖所示。②有

絲分裂后期和減數(shù)分裂后期分裂圖像的比較，如圖所示。有絲分裂后期和減數(shù)分裂第二次分

裂后期的共同特征是：著絲點(diǎn)分裂，每個(gè)染色體的2條染色單體彼此分開成為2條染色體,

在紡纏絲的牽引下分別移向細(xì)胞兩極。但不同之處是：有絲分裂后期的細(xì)胞中應(yīng)有同源染色

體，而減數(shù)分裂第二次分裂后期的細(xì)胞中■般沒有同源染色體。在識(shí)圖中應(yīng)對(duì)移向同■方向

的一組染色體進(jìn)行分析，如圖中，向上移動(dòng)的一組染色體中，大的2個(gè)染.色體是一樣的，

可看作是一對(duì)同源染色體。而小的2個(gè)染色體也是一樣的，可看作另一對(duì)同源染色體。在圖

中，向上移動(dòng)的一組染色體中大小形狀各不相同，所以就沒有同源染色體。所以圖看作是有

絲分裂后期，圖看作是減數(shù)分裂第二次分裂后期。

有絲分裂后期

精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞的減數(shù)分裂過程的異同點(diǎn)是：.染色體的行為和數(shù)目變化的過程是

一樣的，但細(xì)胞質(zhì)的分配情況不同。精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，連續(xù)2次分裂細(xì)胞質(zhì)均是

均等分裂；卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，連續(xù)2次分裂細(xì)胞質(zhì)均是不均等分裂，在第一次分

裂過程中細(xì)胞質(zhì)主要分配在次級(jí)卵母細(xì)胞中，第二次分裂細(xì)胞質(zhì)主要分配在卵細(xì)胞中，極體

中幾乎沒有分到細(xì)胞質(zhì)。

精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的是精子細(xì)胞，精子細(xì)胞必須經(jīng)過變形后才能形成精子，變

形的過程中細(xì)胞質(zhì)大量丟失，只保留細(xì)胞核和一個(gè)蛋白質(zhì)構(gòu)成的尾部。卵細(xì)胞的形成沒有變

形過程，卵細(xì)胞體積很大，細(xì)胞質(zhì)中貯存有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這是為受精卵的發(fā)育準(zhǔn)備的。

關(guān)于減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的變化和DNA含量的變化可用圖所示的兩條曲線表

減數(shù)分裂過程中減數(shù)分裂過程中

染色體數(shù)目的含垃變化曲線DNA含量的變化曲線

受精的過程是指精子細(xì)胞的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合的過程，故在受精卵的細(xì)胞

核中遺傳物質(zhì)是一半來自父方一半來自母方，但在受精卵的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)則全部來自

母方。通過受精作用把染色體減半的.精子和卵細(xì)胞結(jié)合成合子，染色體數(shù)目恢復(fù)原狀時(shí)使

雙親的遺傳物質(zhì)綜合到子代個(gè)體中，即保證了同種生物親、子兩代染色體數(shù)目的穩(wěn)定性，對(duì)

遺傳有重要意義，又使后代獲得兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，有利于生物的生存和進(jìn)化，對(duì)生物的

變異也有.重要意義。如圖所示。

-胚

-的

-

發(fā)

育

合

G子

n)

學(xué)習(xí)減數(shù)分裂應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

問題一：減數(shù)第二次分裂整個(gè)過程中，染色體的變化特點(diǎn)與有絲分裂完全相同，它完全

是一次普通的有絲分裂。

辨析：有絲分裂的重要特點(diǎn)之一，是.一條染色體上的兩條姐妹染色單體分離后進(jìn)入不

同的子細(xì)胞，在這一點(diǎn)上，減數(shù)第二次分裂的結(jié)果與有絲分裂是相同的。但是，有絲分裂產(chǎn)

生的子細(xì)胞為體細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)有成對(duì)的同源染色體，而減數(shù)第一次分裂之后，同源染色體就

分別進(jìn)入不同的子細(xì)胞中，所以次級(jí)精（卵）母細(xì)胞不存在成對(duì)的同源染色體。因此，在第

二次分裂過程中和產(chǎn)生的子細(xì)胞中是沒有成對(duì)的同源染色體的，所以減數(shù)第二次分裂絕不是

一次普通的有絲分裂，只能說是一次特殊的有絲分裂。

問題二：生殖細(xì)胞的產(chǎn)生必須通過減數(shù)分裂。

辨析：生殖細(xì)胞是指生物繁殖下一代的細(xì)胞，如精子、卵細(xì)胞、抱子等。進(jìn)行有性生殖

的生物，產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)，大多是經(jīng)過減數(shù)分裂；但也有例外的，如高等植物的精子、卵細(xì)

胞的形成都是有絲分裂，還有，進(jìn)行無性生殖的生物，如根霉、青霉等，它們產(chǎn)生的抱子，

也屬于生殖細(xì)胞的一種，但它無性別之分，叫無性生殖細(xì)胞，是通過有絲分裂產(chǎn)生的，不需

經(jīng)過.兩兩結(jié)合，就可直接形成新個(gè)體。可見，生物的生殖細(xì)胞有通過減數(shù)分裂產(chǎn)生，也有

通過有絲分裂產(chǎn)生。

問題三：有絲分裂產(chǎn)生的體細(xì)胞中染色體都是以成對(duì)的同源染色體存在，而減數(shù)分裂產(chǎn)

生的生殖細(xì)胞中的染色體都是以非同源染色體存在。

辨析：在一般情況下，有絲分裂產(chǎn)生的體細(xì)胞中染色體都是以成對(duì)的同源染色體存在，

而減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體都是以非同源染色體存在。但也有例外的，如蜜蜂、

螞蟻等，它們的雄性個(gè)體（雄蜂、雄蟻）都是由未受精的卵細(xì)胞，通過孤雌生殖產(chǎn)生的單倍

體生物，其細(xì)胞中無同源染色體存在，所以，它們有絲分裂產(chǎn)生的體細(xì)胞中也無同源染色體

存在。而多倍體生物，同源的染色體就有多個(gè)，如馬鈴薯是同源四倍體，體細(xì)胞中同源染色

體就有四個(gè)，經(jīng)過減數(shù)分裂形成的生殖細(xì)胞中也有同源染色體存在。

三考點(diǎn)例析

例1（2004年高考全國(guó)卷）一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)分裂的第一次分裂時(shí)，有一對(duì)同源

染色體不發(fā)生分離；所形成的次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂正常。另一個(gè)初級(jí)精母細(xì)

胞減數(shù)分裂的第一次分裂正常；減數(shù)分裂的第二次分裂時(shí)，在兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，有一個(gè)

次級(jí)精母細(xì)胞的1條染色體的姐妹染色單體沒有分開。以上兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可產(chǎn)生染色

體數(shù)目不正常的配子（以下簡(jiǎn)稱為不正常的配子）。上述兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的最終

結(jié)果應(yīng)當(dāng)是（）

A.兩者產(chǎn)生的配子全部都不正常

B.前者產(chǎn)生一半不正常的配子，后者產(chǎn)生的配子都不正常

C.兩者都只產(chǎn)生一半不正常的配子

D.前者產(chǎn)生全部不正常的配子，后者只產(chǎn)生一半不正常的配子

［解析］考查了減數(shù)分裂過程。.減數(shù)第一次分裂不正常，有一對(duì)同源染色體不分離，形

成兩個(gè)異常的次級(jí)精母細(xì)胞，配子全不正常；減數(shù)第二次分裂時(shí)有1個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的1

條姐妹染色單體不分開，則形成的配子中一半不正常。精子和卵細(xì)胞的形成過程受精作用

［答案］D

例2（06上海卷）右圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，.下列敘述中正確的是

C.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有二個(gè)染色體組D.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色

［解析］本題是一個(gè)綜合題目，考查了減數(shù)分裂、有絲分裂和染色體組的內(nèi)容。丙細(xì)胞是

減數(shù)分裂第一次分裂的后期，細(xì)胞中含有四條染色體，形成此細(xì)胞的體細(xì)胞中含有四條染色

體；甲細(xì)胞是減數(shù)分裂第二次分裂的后期，細(xì)胞中含有四條染色體，形成此細(xì)胞的體細(xì)胞中

含有四條染色體。因此可能是丙的子細(xì)胞。

［答案］A

四自我檢測(cè)

1.下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（）

A.減數(shù)分裂中配對(duì)的染色體B.有絲分裂中配對(duì)的染色體

C.配子中兩兩配對(duì)的染色體D.一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方的染色體

2.人體下列細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體是（）

A.肌細(xì)胞B.精原細(xì)胞C.初級(jí)精母細(xì)胞D.次級(jí)精母細(xì)胞

3.動(dòng)物精原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂過程中形成了四個(gè)四分體，則減數(shù)分裂第二次分裂后

期的次級(jí)精母細(xì)胞中染色體、染色體單體和DNA分子數(shù)依次為（）

A.4、8、4B.2、4、8

C.8、16、16D.8、0、8

4.含有三對(duì)染色體的生物，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子，同時(shí)含有三個(gè)父方（或母方）染

色體的配子占多少（）

A.1/2B.1/4C.1/8D.1/16

5.下面是水稻花粉母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的幾個(gè)步驟：①聯(lián)會(huì)②同源染色體分離③交叉

互換④染色體復(fù)制⑤細(xì)胞質(zhì)分裂（）

A.④③①②⑤B.④①③②⑤C.④②①③⑤D.①④②③⑤

6.課本模型建構(gòu)《減數(shù)分裂中染色體變化的模型》中，長(zhǎng)度相同而顏色不同的兩條染

色體配對(duì)代表（）

A.來自父方的兩條染色體B.來自母方的兩條染色體

C.來自父母雙方的染色體D.以上說法都不對(duì)

7.課本模型建構(gòu)《減數(shù)分裂中染色體變化的模型》中，你模擬了減數(shù)分裂中的哪些染

色體行為（）

A.同源染色體的規(guī)律性變化B.非同源染色體的變化

C.姐妹染色單體的變化D.非姐妹染色單體的變化

8.下列細(xì)胞具有同源染色體的是（）

A.口腔上皮細(xì)胞B.精子細(xì)胞C.次級(jí)卵母細(xì)胞D.卵細(xì)胞

9.果蠅的體細(xì)胞有4對(duì)同源染色體,在下列情況中，預(yù)料有多少條染色體（）

a.初級(jí)精母細(xì)胞b.次級(jí)精母細(xì)胞c.精原細(xì)胞d.極體

A.a：8,b：4,c：4,d：8B.a：4,b：8,c：4,d：4

C.a：8,b：4,c：8,d：4D.a：4,b：4,c：8,d：4

10.在減數(shù)分裂過程中，與同源染色體變化行為一致的是（）

A.細(xì)胞核B.蛋白質(zhì)C.基因D.中心體

11.某生物含有N對(duì)同源染色體，并且在每對(duì)同源染色體上含有一對(duì)等位基因，則該生

物產(chǎn)生的配子類型有（）

A.2NB.N2.C.儼D.1/2N

12.某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n.該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之處

是（）

A.分裂開始前，都進(jìn)行染色體的復(fù)制

B.分裂開始時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n

C.分裂過程中，每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)

D.分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n

13.減數(shù)分裂的第二次分裂后期的細(xì)胞內(nèi)有24條染色體，那么該生物細(xì)胞中的染色體

數(shù)為（）

A.12條B.24條C.36條D.48條

14.左圖表示某精子，下列屬于該精子形成過程的細(xì)胞圖是（）

A.①②B.②③C.③④D.①④

15.某同學(xué)總結(jié)了四點(diǎn)有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識(shí)點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（）

A.次級(jí)精母細(xì)胞中的DNA分子正好和正常體細(xì)胞的DNA分子數(shù)目相同

B.減數(shù)分裂第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染，色體數(shù)目

C.初級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目正好和DNA分子數(shù)目相同

D.任何一種哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中染色體的數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目相同

16.下面對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述其中正確的是

）

A.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)

B.等位基一因進(jìn)入卵的機(jī)會(huì)并不相等，因此一次減數(shù)分裂后形成一個(gè)卵細(xì)胞

C.進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)

D.雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等

17.青蛙在水中完成受精，受精過程可分為下列步驟，其中體現(xiàn)受精作用實(shí)質(zhì)的是（）

A.同類精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別B.精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)部

C.卵細(xì)胞增厚形成受精膜D.精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞核相互融合

18.假設(shè)某動(dòng)物精原細(xì)胞的兩對(duì)等位基因（A和a、B和b）分別位于兩對(duì)同源染色體上,

正常情況下減數(shù)分裂第二次分裂后期時(shí)基因的組成是圖中的（）

19.(多選題)如圖表示某細(xì)胞正在進(jìn)行正常的減數(shù)分裂。

有關(guān)圖的敘述正確的是.()

A.正在進(jìn)行減數(shù)分裂，有4個(gè)四分體

B.有兩對(duì)同源染色體，8條染色單體

C.1和2、1和3、1和4之間均有可

能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象

D.全部分裂完成以后，子細(xì)胞中有2條染

色體

20.下圖中的A表示某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞，B、C分別表示處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖

象。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中數(shù)字分別表示不同的生理過程，它們分別是①、

②、③#

(2)C細(xì)胞的名稱是,它含有同源染色體對(duì)。

(3)繪出D-F細(xì)胞分裂后期染色體行為的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)注意染色體的形態(tài)的數(shù)目。

21.下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量

變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是，該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的期,

圖1中CD段形成的原因是

(2)圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中細(xì)胞處于圖1中的DE

段。

(3)就圖2乙分析可知，該細(xì)胞含有條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之

比為,該細(xì)胞處于分裂的期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為。

參考答案

1.A?同源染色體是指在減數(shù)分裂過程中，配對(duì)的染色體，其形態(tài)大小一般相同，一條

來自父方、一條來自母方的染色體。

2.D?

3.D?精原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂過程中形成了四個(gè)四分體.，則說明該生物體細(xì)胞中含

有8條染色體，經(jīng)減數(shù)分裂第一次分裂同源染色體分開，染色體數(shù)目減半，而減數(shù)分裂第二

次后期.著絲點(diǎn)分裂，.姐妹染色單體分開，因此染色單體為零，染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)

目相同。

4.Co在減數(shù)分裂第一次分裂同源染色體分離非同源染色體自由組合，任何一條染色體

進(jìn)入指定.配子的可能性皆為1/2,讓三條指定的染色體同時(shí)進(jìn)入指定的配子的可能性為

(1/2)\

5.Bo6.Co7.Co8.Ao

9.C?初級(jí)精母細(xì)胞是由精原細(xì)胞染色復(fù)制后形成的著絲點(diǎn)沒有分開，染色體條數(shù)仍為

8條。次級(jí)精母細(xì)胞只是初級(jí)精母細(xì)胞的同源染色休分離。染色體數(shù)目減半;極體由次級(jí)卵

母細(xì)胞著絲點(diǎn)分開姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞形成含4條染色體。

10..Co11.Ao

12.Co減數(shù)第二次分裂是原來連在同一個(gè)著絲點(diǎn)上的兩條姐妹染色單體分開，與有絲分

裂相同.減數(shù)第二次分裂開始之前不需要進(jìn)行染色體的復(fù)制,開始時(shí)染色體數(shù)為n.有絲分裂

結(jié)束后每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)為2no

13.B?減數(shù)分裂第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目和正常體細(xì)胞染色體數(shù)目相

同，但不含有同源染色體。

14.Do提示：A圖中.有同源染色體存在且有四分體，所以A為初級(jí)精母細(xì)胞，B細(xì)胞

質(zhì)發(fā)生不均等分裂，應(yīng)為產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程，C是有絲分裂過程，D是次級(jí)精母細(xì)胞。

15.Co

16.Co在形成卵細(xì)胞時(shí)細(xì)胞質(zhì)發(fā)生不均等分裂，所以A錯(cuò);等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)

相等，在形成卵細(xì)胞數(shù)量大時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出這種現(xiàn)象;精子體積很小。C對(duì);雌雄配子的數(shù)量并

不相等。

17.D?

18.Bo提示：同源染色體在第一次減數(shù)分裂時(shí)已經(jīng)分離。所以在第二次分裂過程中沒

有等位基因存在，姐妹染色單體分離。所以C對(duì)。

19.BDo提示：圖示表示減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞圖，細(xì)胞內(nèi)有4條染色體

2對(duì)同源染色體，2個(gè)四分體。8條染色單體;正常減數(shù)分裂形成的配子染色體減目減半，故

子細(xì)胞有2條染色體。減數(shù)分裂中，四分體中同源染色體的相鄰的兩條非姐妹染色單體間可

能發(fā)生局部交叉互換對(duì)應(yīng)部分，C的描述不正確。

20.(1)有絲分裂減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂

(2)次級(jí)精母細(xì)胞0(3)

21.(1)DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制)S著絲點(diǎn)分裂

(2)乙，丙甲

(3)81:2減數(shù)第一次后次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體

考查減數(shù)分裂及有絲分裂過程中染色體的變化規(guī)律.題目給出的圖象個(gè)我們平日訓(xùn)練時(shí)

的圖像基本相同，但該題的關(guān)鍵是圖1中的縱坐標(biāo)代表染色體而不是一個(gè)細(xì)胞中的染色體含

量。

從圖1中可以看出,A-B段染色體含量增加,這是由于在細(xì)胞分裂間期的S期,完成了

染色體的復(fù)制;C-D段染色體含量減半,這是由于著絲點(diǎn)分裂，一條染色體變成兩條染色

體的緣故。

圖2中的乙、丙,其染色體的著絲點(diǎn)都未分開，相當(dāng)于圖1的AB段，甲中染色體的著絲

點(diǎn)已分開,相當(dāng)于DE段。

乙細(xì)胞中含有4條染色體，其染色體:DNA=1⑵由于細(xì)胞是不均等分裂，所以該細(xì)胞屬于減

數(shù)第一分裂的后期,產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞分別叫次極卵母細(xì)胞和第一極體。

第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用（二）

【考點(diǎn)解讀】

1闡明受精作用的概念、特點(diǎn)和意義

2.闡明減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化。

3.利用模型建構(gòu)來解釋配子中染色體組合的多樣性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、受精作用的概念、特點(diǎn)和意義。2、減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化。

.3、解釋配子中染色體組合的多樣性。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化。

2、解釋配子中染色體組合的多樣性。

1、學(xué)海導(dǎo)航

知識(shí)觀察歸納與總結(jié)

點(diǎn)與思

考

分裂細(xì)胞分裂產(chǎn)生子細(xì)子細(xì)胞內(nèi)子細(xì)胞名同源染電

減數(shù)思考的細(xì)的次數(shù)胞的數(shù)目染色體數(shù)稱和數(shù)目體的行r

分裂不同胞目

和有點(diǎn)，完

絲分成右

裂.的表

比較減數(shù)

分裂

有絲

分裂

思考比較項(xiàng)減數(shù)分裂I減數(shù)分裂II

減數(shù)完成目間期前期中期后期*末期前期中期后期末

分裂右表染色體

過程數(shù)

中染染色單

色體數(shù)

體、DNA分

DNA子數(shù)

的規(guī)

律性

變化

（體細(xì)胞染色體數(shù)為2n）

同源染

色體對(duì)

數(shù)

配子閱讀1、用1、1'；2、2'；3、3'代表三對(duì)同源染色體，繪制減數(shù)第一次分裂后

中染教材，期，非同源染色體可能的組合方式：

色體自己0ooo

組合動(dòng)手

的多完成

樣性減數(shù)

分裂

過程

中染

色體

變化

的模

型建人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，在形成精子或卵細(xì)胞時(shí)，可能產(chǎn)生多少種類

構(gòu)型的配.子呢？___________種。如果再把非姐妹染色，單體間的交叉互換考

慮進(jìn)去呢？

受精閱讀1、概念：精子與卵細(xì)胞融合為________的過程

作用教材2、過程：精子的________進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，卵細(xì)胞的細(xì)胞膜

完成會(huì)發(fā)生復(fù)雜的生理反應(yīng)以阻止________再進(jìn)入，精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的

右面細(xì)胞核相遇，二者的________會(huì)合。

問題3、結(jié)果：受精卵的染色體數(shù)目又恢復(fù)到—，其中一半染

色體來自________________，另一半來自________________o

4.受精作用的實(shí)質(zhì)：________________________________________________

5、意義：__和__對(duì)于維持每種生物前后代體

細(xì)胞中________數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的______________,都是十分重

要的。

6、為什么說有性生殖在生物的進(jìn)化中體現(xiàn)出了優(yōu)越性？

技能學(xué)會(huì)某種生物的加青原細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體。

訓(xùn)練識(shí)圖1、填表并通出有絲分裂過程中DNA數(shù)目變化圖

和作

ik

圖

111114

DNA數(shù)目（個(gè)）

精原細(xì)胞有絲分裂過程中染色體和DNA數(shù)目變化表

時(shí)期間期前期中期后期末期

染色體數(shù)目

（條）

DNA數(shù)目（個(gè)）

精原細(xì)胞有絲分裂過程中DNA數(shù)目變化圖

2、填表并畫出減,數(shù)分裂過程中DNA數(shù)目變化圖

精原細(xì)胞形成精子過程中染色體和DNA數(shù)目變化表

細(xì)胞類型精原細(xì)胞初級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞

染色體數(shù)

目（條）

DNA數(shù)目

（個(gè)）

ADNA數(shù)目（個(gè)）

16-

8-

----------------------------------------?

精原細(xì)胞初級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞細(xì)胞類

型

精原細(xì)胞形成精子過程中DNA數(shù)目變化圖

2、例題精析：

例1、一動(dòng)物精原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂過程中形成了4個(gè)四分體，則次級(jí)精母細(xì)胞中期

染色體、染色單體和DNA分子數(shù)依次是（）

A.4、8、8B.2、4、8C.8、16、16D.8、0、8

解析①一個(gè)四分體含一對(duì)同源染色體4條染單體、4個(gè)DNA分子。那么4個(gè)四分體的

動(dòng)物的體細(xì)胞和精原細(xì)胞的染色體為4對(duì)共8條染色體。由精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞含染

色體4對(duì)8條、含染色單體是16條、含DNA分子16個(gè)。②因初級(jí)精母細(xì)胞形成2個(gè)次級(jí)精

母細(xì)胞的過程中，同源染色體分離，著絲點(diǎn)不分裂，染色體和DNA分子數(shù)目都減半，所以形

成次級(jí)精母細(xì)胞（前、中期）的染色體為4條，染色單體為8條，DNA分子數(shù)為8個(gè)。③處

于減數(shù).分裂第二次分裂后期和末期的次級(jí)精母細(xì)胞，因著絲點(diǎn)分裂，所以染色體數(shù)目加倍

為8,染色單體消失為0,DNA分子數(shù)不變，仍為8。結(jié)果形成的每個(gè)精細(xì)胞中有4條染色體

和4個(gè)DNA分子。

【自我診斷】?基礎(chǔ)題

1.某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)第二次分裂與有絲分裂的相同之處是（）

A.分裂開始前，都進(jìn)行染色體的復(fù)制

B.分裂開始時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n

C.分裂過程中，每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成兩個(gè)

D.分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n

2.下圖處于細(xì)胞分裂的某個(gè)時(shí)期，下列說法不正確的是（）

A.此圖所示的細(xì)胞可能進(jìn)行有絲分裂

B.此圖所示的細(xì)胞可能進(jìn)行減數(shù)第二次分裂

C.此圖所示的細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞的分裂

D.此圖所示的細(xì)胞不可能是次級(jí)卵母細(xì)胞的分裂

3.下圖為某家族的遺傳系譜。則1號(hào)傳給6號(hào)的染色體條數(shù)是

A.6B.23C.0—22D.0—23

4.正常情況下，極體和極核的共同特點(diǎn)是

A.形成過程中均發(fā)生了減數(shù)分裂B.染色體數(shù)目和卵細(xì)胞相同或不同C.基因型均與卵細(xì)胞

相同D.均在卵巢中生成

E.大小都與卵細(xì)胞相同F(xiàn).都在受精之前消失

5.下圖是細(xì)胞分裂過程圖，下列有關(guān)圖中a-c階段（，不含a、c兩點(diǎn)）的有關(guān)敘述正

DNA變化

確的是（)

4N一

A.細(xì)胞中始終存在同源染色體B.細(xì)胞中始終存在姐妹染色單例

2N

C.細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比由1:2變?yōu)?:1N

D.此期的染色體行為是生物變異的根本來源

6.青蛙的精卵受精過程可分為下列步驟，其中體現(xiàn)受精實(shí)質(zhì)的是（）

A..精子和卵細(xì)胞接觸B.精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)

C.卵細(xì)胞形成受精膜D.精核與卵細(xì)胞核結(jié)合

7.果園中同時(shí)種有許多不同品種的桃樹，開花時(shí)蜜蜂相互傳粉，但不同的果樹年年照樣結(jié)

各自口味的果實(shí)，不會(huì)因互相傳粉而改變口味。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.只傳粉而沒有受精B.傳粉受精但沒有改變種子的基因型

C.桃子雌蕊不接受其他品種的花粉D.傳粉受精并不改變果肉細(xì)胞的基因型

8.某動(dòng)物（2N=10）的一滴精液里有440個(gè)核DNA分子，這滴精液中的精子來源于多少個(gè)初

級(jí)精母細(xì)胞（）

A.11個(gè)B.22個(gè),C.44個(gè)D.88個(gè)

9.動(dòng)物精巢中的精原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂后期時(shí)，細(xì)胞中DNA含量為P,染色體數(shù)為

Q,則在形成精原細(xì)胞的分裂后期，細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA數(shù)分別是（）

A.Q、PB.2Q、2PC.Q/2、P/2.D.Q、2P

專於:

?拓展題11.右下圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分/編析

回答：⑴請(qǐng)敘述判斷該生物是動(dòng)物的理由：o（2）,、口招帆

般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在時(shí)期，如果甲代表Y

染色體，該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是o（3）圖中有個(gè)染色

體組，該細(xì)胞在下一分裂時(shí)期中含有的染色單體數(shù)是。（4）該生物體細(xì)胞中，

染色體數(shù)最多有條。（5）如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)點(diǎn)的

基因是b,發(fā)生這種變化的原因是或。

第二節(jié)基因在染色體上

教學(xué)目標(biāo)

1、說出基因位于染色體上的理論假說和實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

2、運(yùn)用有關(guān)基因和染色體的知識(shí)闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)。

3、嘗試運(yùn)用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上。

4、認(rèn)同科學(xué)研究需要豐富的想象力，大膽質(zhì)疑和勤奮實(shí)踐的精神，以及對(duì)科學(xué)的熱愛。

重點(diǎn).難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)說出基因位于染色體上的理論假說和實(shí)驗(yàn)證據(jù)。孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代

解釋。

2、教,學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上?；蛭挥谌旧w上的實(shí)

驗(yàn)證據(jù)。

教學(xué)過程

問題探討P27這個(gè)替換似乎可行。由此聯(lián)想到孟德爾分離定律中成對(duì)的遺傳因子的行為

與同源染色體在減數(shù)分裂過程中的行為很相似。一條染色體上可能有許多個(gè)基因。

1.薩頓的假說

L1、薩頓（美國(guó)遺傳學(xué)家）的研究和發(fā)現(xiàn)：

研究--蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程及受精作用;

發(fā)現(xiàn)--遺傳因子就是等位基因。遺傳因子或等位基因分離與減數(shù)分裂中的分離

非常相似。

1.2、基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系的表現(xiàn)。（思考：為什么存在平行關(guān)系？）

項(xiàng)目基因染色體

①形態(tài)結(jié)構(gòu)雜交過程中-保持完整性和獨(dú)立配子形成和受精過程中-相對(duì)穩(wěn)定的形

性態(tài)結(jié)構(gòu)

②存在形式體細(xì)胞中一成______存在，配子中一只含成對(duì)中的____個(gè)

③體細(xì)胞中的來源一個(gè)來自________,一個(gè)來自母方中

④在形成配子時(shí)_____基因分離，______基因自染色體分開，.染色體自

（減I后）由組由組合

說明：基因和染色體存在明顯的_______________:關(guān)系

1.3、薩頓的推論：

基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。（假說的內(nèi)容）即：基因在染色體上。

1.4、完成P28思考與探討（標(biāo)出相關(guān)的基因。提示：矮莖-隱性-d控制；高莖-顯性-D控制。）

1.5、類比推理：薩頓將看不到的基因與看得到的染色體的行為進(jìn)行類比,根據(jù)其驚人的一

致性，提出上的假說。類比推理得出的結(jié)論并不具有邏輯的必然性，其

正確與否，還需要的檢驗(yàn)。

2.基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)

2.1摩爾根的態(tài)度和摩爾根的實(shí)驗(yàn)

1、果蠅做遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)：（1）容易飼養(yǎng)，繁殖快；（2）染色體大，且數(shù)量少。

2、摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們看書上P29的實(shí)驗(yàn)過程，回答以下問題：

（1）親本的表現(xiàn)型_________________X_________________?

（2）FL的表現(xiàn)型，?你可以得出_________________為顯性。

（3）F2的表現(xiàn)型___________,比例o這遺傳表現(xiàn)符合,表明果蠅的

紅眼和白眼受________基因控制。F2的白眼全為。眼色與性別相聯(lián)系。

3、下左框中寫出摩爾根關(guān)于果蠅眼色的遺傳實(shí)驗(yàn)圖解。

Xcf

2.2雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解（P29T9）

思考：（1）果蠅體細(xì)胞中染色體的組成？（2）雄果蠅和雌果蠅的染色體組成？（3）你得

出的結(jié)論是？

1、果蠅體細(xì)胞中有對(duì)染色體，其中3對(duì)是