人教版七上美術(shù) 1.2美術(shù)是個(gè)大家族 教案

人教版七上美術(shù)1.2美術(shù)是個(gè)大家族教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《人教版七上美術(shù)1.2美術(shù)是個(gè)大家族》旨在向?qū)W生介紹美術(shù)的豐富多樣性及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章節(jié)通過展示繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑等不同美術(shù)門類，引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)不僅限于繪畫，還包括眾多藝術(shù)形式。課程內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，以教材中的作品和案例為載體，幫助學(xué)生探索美術(shù)的多元性，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能識別不同美術(shù)門類，了解各門類的基本特點(diǎn)，激發(fā)對美術(shù)的廣泛興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的圖像識讀、審美判斷和文化理解能力。通過分析教材中的美術(shù)作品，使學(xué)生能夠辨識不同的美術(shù)門類和風(fēng)格特點(diǎn)，提高圖像識讀能力；在欣賞與評價(jià)過程中，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考、表達(dá)個(gè)人見解的能力，增強(qiáng)審美判斷力；并結(jié)合作品的創(chuàng)作背景、歷史價(jià)值，深化學(xué)生對美術(shù)與文化關(guān)系的認(rèn)識，促進(jìn)文化理解素養(yǎng)的提升。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)作實(shí)踐，激發(fā)創(chuàng)新意識，為形成終身愛好美術(shù)的品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握不同美術(shù)門類的基本特點(diǎn)，能夠識別并欣賞各類美術(shù)作品。

難點(diǎn)：理解美術(shù)作品背后的文化意義和審美價(jià)值，以及如何表達(dá)個(gè)人對作品的見解。

解決辦法及突破策略：

1.通過教材中的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較不同美術(shù)門類的風(fēng)格和技法，采用圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生記憶和理解各類特點(diǎn)。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，從多角度感受美術(shù)作品的魅力，培養(yǎng)審美情趣。

3.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表對作品的看法，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生提煉觀點(diǎn)，提高表達(dá)見解的能力。

4.結(jié)合作品的歷史背景和文化內(nèi)涵，開展故事化教學(xué)，使學(xué)生更好地理解作品背后的文化意義。

5.組織課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作作品，鞏固課堂所學(xué)，提高實(shí)際操作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)地介紹美術(shù)各門類的基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生掌握基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生針對教材中的作品進(jìn)行分析討論，激發(fā)學(xué)生的思考與表達(dá)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3.案例教學(xué)法：通過具體美術(shù)作品案例，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，深入理解美術(shù)作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)價(jià)值。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示教材中的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教材內(nèi)容，提供更多優(yōu)秀的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞分析。

3.實(shí)物展示：在條件允許的情況下，展示美術(shù)作品實(shí)物或模型，讓學(xué)生更直觀地感受藝術(shù)的魅力。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.開場提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為美術(shù)是什么？它僅僅是指我們平時(shí)畫的畫嗎？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：美術(shù)是個(gè)大家族，包含了繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑等多種藝術(shù)門類。今天我們將要學(xué)習(xí)《美術(shù)是個(gè)大家族》，一起來探索這個(gè)豐富多彩的藝術(shù)世界。

二、自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生翻開教材，自主觀察并思考：教材中展示了哪些美術(shù)門類？它們各自有什么特點(diǎn)？

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，邀請幾位同學(xué)分享他們的觀察和發(fā)現(xiàn)。

三、課堂講解

1.結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解各個(gè)美術(shù)門類的基本特點(diǎn)，如繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑等。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解不同門類的代表作品，以及作品背后的文化意義。

四、課堂實(shí)踐

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)美術(shù)門類，搜集相關(guān)資料，為接下來的課堂展示做準(zhǔn)備。

2.課堂展示：每組選派代表，展示他們搜集的資料，并簡要介紹所選擇美術(shù)門類的特點(diǎn)。

五、課堂討論

1.針對每個(gè)小組的展示，引導(dǎo)學(xué)生從審美、文化等角度進(jìn)行評價(jià)和討論。

2.教師適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考美術(shù)作品背后的文化意義和審美價(jià)值。

六、總結(jié)提升

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美術(shù)的豐富多樣性，以及欣賞美術(shù)作品的方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注美術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美情趣。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.簡單回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了哪些美術(shù)門類？它們有什么特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：今天我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)美術(shù)作品，探索作品背后的文化意義。

二、課堂講解

1.結(jié)合教材中的作品，分析其創(chuàng)作背景、歷史價(jià)值和文化內(nèi)涵。

2.引導(dǎo)學(xué)生從多角度欣賞美術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美判斷力。

三、課堂實(shí)踐

1.讓學(xué)生選擇一幅自己喜歡的美術(shù)作品，從文化、審美等角度進(jìn)行分析。

2.學(xué)生分析后，邀請部分同學(xué)分享他們的見解，教師適時(shí)給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

四、小組討論

1.將學(xué)生分成小組，針對教材中的作品進(jìn)行討論，探討作品所反映的文化背景和審美觀念。

2.各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。

五、總結(jié)提升

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美術(shù)作品與文化背景的關(guān)系，以及如何表達(dá)個(gè)人對作品的見解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽等，提高他們的美術(shù)鑒賞能力。

六、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生選擇一幅美術(shù)作品，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇簡短的作品分析。

2.學(xué)生互相交流作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得。知識點(diǎn)梳理1.美術(shù)的門類及特點(diǎn)

-繪畫：以平面視覺藝術(shù)為主，包括油畫、水彩畫、素描等，通過線條、色彩、構(gòu)圖等形式表達(dá)情感和思想。

-雕塑：以立體造型藝術(shù)為主，包括石雕、木雕、泥塑等，通過體積、空間、材質(zhì)等元素塑造形象。

-設(shè)計(jì)：涵蓋平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等，注重功能性、美觀性和實(shí)用性相結(jié)合。

-建筑：作為空間藝術(shù)，通過結(jié)構(gòu)、材料、形式等創(chuàng)造適合人類生活的空間環(huán)境。

2.美術(shù)作品與文化背景

-美術(shù)作品的創(chuàng)作背景：了解作品產(chǎn)生的歷史時(shí)期、社會環(huán)境、藝術(shù)家生平等，有助于深入理解作品。

-美術(shù)作品的文化內(nèi)涵：分析作品中所體現(xiàn)的民族文化、時(shí)代精神、審美觀念等，揭示作品的文化價(jià)值。

3.美術(shù)作品的欣賞方法

-審美判斷：從色彩、線條、形狀、構(gòu)圖等方面對作品進(jìn)行審美評價(jià)。

-形式分析：關(guān)注作品的技法、風(fēng)格、流派等，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作手法。

-文化理解：結(jié)合作品的歷史背景和文化內(nèi)涵，探討作品的意義和價(jià)值。

4.美術(shù)作品的評價(jià)與表達(dá)

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：從作品的藝術(shù)價(jià)值、創(chuàng)意、技法等方面進(jìn)行評價(jià)。

-表達(dá)見解：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言、文字表達(dá)自己對作品的感受和看法。

5.美術(shù)作品的創(chuàng)作實(shí)踐

-創(chuàng)作思路：啟發(fā)學(xué)生從生活、文化、情感等方面尋找創(chuàng)作靈感。

-技法掌握：學(xué)習(xí)并運(yùn)用不同美術(shù)門類的技法，提高創(chuàng)作能力。板書設(shè)計(jì)①美術(shù)門類及特點(diǎn)

-繪畫：線條、色彩、構(gòu)圖

-雕塑：體積、空間、材質(zhì)

-設(shè)計(jì)：功能性、美觀性、實(shí)用性

-建筑：結(jié)構(gòu)、材料、形式

②美術(shù)作品欣賞方法

-審美判斷：色彩、線條、形狀、構(gòu)圖

-形式分析：技法、風(fēng)格、流派

-文化理解：歷史背景、文化內(nèi)涵

③美術(shù)作品評價(jià)與表達(dá)

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：藝術(shù)價(jià)值、創(chuàng)意、技法

-表達(dá)見解：感受、看法、語言組織

板書設(shè)計(jì)以簡潔明了的圖表形式呈現(xiàn)，每個(gè)門類和欣賞方法配以相應(yīng)的符號或簡單圖示，增加藝術(shù)性和趣味性。通過直觀的視覺呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶重點(diǎn)知識點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.分析作業(yè)：選擇一幅你感興趣的美術(shù)作品，從審美判斷、形式分析和文化理解三個(gè)方面進(jìn)行作品分析。請用不少于200字描述你的分析過程和結(jié)論。

示例答案：

我選擇了一幅印象派畫家莫奈的《睡蓮》。從審美判斷來看，畫面的色彩豐富而和諧，線條流暢，構(gòu)圖平衡；形式分析上，莫奈運(yùn)用了點(diǎn)彩法，使畫面充滿了光與影的變化；文化理解上，這幅畫作于1906年，正值印象派藝術(shù)發(fā)展的高峰期，反映了當(dāng)時(shí)藝術(shù)家對自然美和光影效果的高度追求。

2.創(chuàng)作作業(yè)：嘗試模仿教材中的一種美術(shù)門類，創(chuàng)作一幅作品。要求作品能夠體現(xiàn)該門類的基本特點(diǎn)。

示例答案：

我模仿了教材中的雕塑作品，用陶土創(chuàng)作了一尊小型的頭像。在創(chuàng)作中，我注意了雕塑的體積感和材質(zhì)表現(xiàn)，力求通過簡潔的線條和形狀表現(xiàn)出人物的神態(tài)。

3.案例研究：研究教材中的一件設(shè)計(jì)作品，分析其功能性、美觀性和實(shí)用性如何結(jié)合在一起。

示例答案：

我研究了教材中的一把椅子設(shè)計(jì)。這把椅子在功能性上滿足了坐姿的舒適度和支撐性，美觀性體現(xiàn)在其流線型的設(shè)計(jì)和簡潔的色彩搭配，實(shí)用性則表現(xiàn)在材料的選擇和耐用性上，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的人性化和環(huán)保理念。

4.觀察作業(yè)：觀察你周圍的一座建筑物，從結(jié)構(gòu)、材料和形式三個(gè)方面分析其特點(diǎn)。

示例答案：

我觀察了學(xué)校圖書館的建筑。這座建筑采用了框架結(jié)構(gòu)，使室內(nèi)空間寬敞且靈活；材料上主要使用了玻璃和混凝土，既現(xiàn)代又環(huán)保；形式上，建筑的曲線設(shè)計(jì)與周圍環(huán)境的直線形成對比，給人以動(dòng)感和現(xiàn)代感。

5.評價(jià)表達(dá)：觀看一場美術(shù)展覽或訪問美術(shù)館網(wǎng)站，選擇一件作品，寫一篇簡短的評價(jià)，表達(dá)你的個(gè)人見解。

示例答案：

我參觀了一場現(xiàn)代藝術(shù)展，并對一件抽象畫作品印象深刻。我認(rèn)為這件作品在色彩和構(gòu)圖上非常大膽創(chuàng)新，讓人感受到強(qiáng)烈的視覺沖擊力。雖然我對作品的具體含義不太理解，但我覺得它很好地展示了現(xiàn)代藝術(shù)的探索精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美術(shù)的豐富多樣性，了解了繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑等不同美術(shù)門類的基本特點(diǎn)。

-我們通過教材中的案例分析了美術(shù)作品背后的文化意義和審美價(jià)值，學(xué)習(xí)了如何欣賞和表達(dá)個(gè)人對作品的見解。

-同學(xué)們在小組活動(dòng)和課堂討論中積極參與，展現(xiàn)了良好的合作精神和思考能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-選擇題：出示一系列美術(shù)作品圖片，要求學(xué)生識別并說出它們屬于哪個(gè)美術(shù)門類。

示例：

A.油畫

B.雕塑

C.設(shè)計(jì)

D.建筑

圖片1：（答案：A）

圖片2：（答案：B）

-簡答題：讓學(xué)生回答以下問題，檢測他們對美術(shù)作品欣賞方法的理解。

問題1：請簡述審美判斷、形式分析和文化理解在欣賞美術(shù)作品中的作用。

問題2：舉例說明如何從這三個(gè)方面來欣賞一幅美術(shù)作品。

-分析題：提供一幅美術(shù)作品，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的欣賞方法，進(jìn)行作品分析。

示例：

作品：《星夜》（梵高）

要求：從審美判斷、形式分析和文化理解三個(gè)方面進(jìn)行分析。

-評價(jià)題：讓學(xué)生對教材中的一件作品進(jìn)行評價(jià)，并表達(dá)自己的見解。

示例：

作品：《思想者》（羅丹）

要求：用簡潔的語言評價(jià)作品，并說明你的理由。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用案例教學(xué)法，讓學(xué)生通過具體作品的分析，深入理解美術(shù)各門類的特點(diǎn)，提高他們的審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，個(gè)別小組討論不夠深入。

2.教學(xué)方法方面：對于一些難以理解的概念和作品，僅憑講授法可能難以讓學(xué)生充分吸收。