2024-2025學年小學心理教育活動的設計與實施

2024-2025學年小學心理教育活動的設計與實施授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自小學心理教育活動教材的第三單元“我學會了”中的第二章“學會合作”。本章節(jié)主要內容包括：了解合作的重要性、學習有效的合作技巧、培養(yǎng)團隊精神以及通過實際案例來提高學生的合作能力。具體的教學內容有：

1.合作的重要性：讓學生了解合作在生活中的作用，通過實例感受合作的力量。

2.有效的合作技巧：教授學生如何進行有效溝通、如何分配任務、如何處理沖突等。

3.團隊精神：引導學生理解團隊精神，培養(yǎng)學生的團隊意識，提高團隊協作能力。

4.案例分析：提供一些實際案例，讓學生分組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。

5.實踐活動：組織學生進行團隊游戲，讓學生在游戲中體驗合作、學會合作。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.團隊合作能力：通過學習，讓學生能夠理解團隊合作的重要性，并在實際案例分析和團隊游戲中，培養(yǎng)學生的團隊協作能力。

2.溝通技巧：教授學生有效的溝通技巧，使其在團隊合作中能夠更好地表達自己的想法，傾聽他人的意見，達到有效溝通的目的。

3.問題解決能力：引導學生學會分析問題、解決問題，使其在面對團隊中的困難和挑戰(zhàn)時，能夠提出合理的解決辦法。

4.自我管理能力：培養(yǎng)學生自我管理的能力，使其能夠在團隊中合理分配時間、管理自己的情緒，為團隊的成功做出貢獻。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在團隊合作中發(fā)揮創(chuàng)新思維，尋找新的解決方案，提高團隊的整體競爭力。重點難點及解決辦法重點：團隊合作能力的培養(yǎng)、有效溝通技巧的學習、問題解決能力的提升。

難點：如何在實際案例中運用所學知識解決問題、如何在團隊游戲中自然地展現出自我管理能力、創(chuàng)新思維的激發(fā)。

解決辦法：

1.團隊合作能力的培養(yǎng)：通過分組討論、團隊游戲等活動，讓學生在實踐中學會協作，提高團隊協作能力。

2.有效溝通技巧的學習：創(chuàng)設情境，讓學生模擬實際場景進行溝通練習，教師及時指導，提高學生的溝通技巧。

3.問題解決能力的提升：引導學生運用批判性思維分析問題，鼓勵他們提出多種可能的解決方案，培養(yǎng)問題解決能力。

4.難點突破策略：針對如何在實際案例中運用所學知識解決問題，教師可以設計情景劇，讓學生身臨其境，自然而然地運用所學知識。針對如何在團隊游戲中自然地展現出自我管理能力、創(chuàng)新思維的激發(fā)，教師可以設置一些富有挑戰(zhàn)性的任務，鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性，嘗試創(chuàng)新思維，提升自我管理能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學心理教育活動設計與實施》教材第三單元“我學會了”中的第二章“學會合作”的學習資料。

2.輔助材料：準備與合作相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中為學生提供直觀的學習體驗。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗，需要提前準備好實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合分組討論和實驗操作的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設情境，如播放一段團隊合作成功的案例視頻，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。然后提出問題：“你們認為團隊合作的重要性是什么？”讓學生思考并發(fā)表自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解合作的重要性、有效的合作技巧、團隊精神以及如何處理團隊中的沖突等內容。通過生動的案例和實際例子，讓學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師提出一些實際案例，讓學生分組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。然后各組匯報討論結果，教師給予點評和指導。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內容進行課堂提問，了解學生對知識的掌握程度。鼓勵學生積極思考，提出問題，培養(yǎng)其問題解決能力。

5.實踐活動（10分鐘）

組織學生進行團隊游戲，讓學生在游戲中體驗合作、學會合作。教師觀察學生的表現，及時給予指導和評價。

6.總結與反思（5分鐘）

教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，讓學生談談自己在團隊合作中的收獲和感悟。同時，鼓勵學生反思自己在團隊合作中的不足之處，并提出改進措施。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，讓學生課后進一步鞏固所學知識。作業(yè)可以包括：寫一篇關于團隊合作的小短文、觀察身邊的團隊合作案例等。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師要注意與學生的互動，充分調動學生的積極性，營造良好的學習氛圍。同時，針對學生的實際情況，突出重難點，解決問題，提升學生的核心素養(yǎng)能力。學生學習效果六、學生學習效果

1.理解團隊合作的重要性，認識到在生活和學習中與他人合作的重要性。

2.學習并掌握有效的合作技巧，如溝通、任務分配、沖突解決等。

3.培養(yǎng)團隊精神，提高在團隊中的協作能力和責任感。

4.能夠分析實際案例中的問題，并提出合理的解決方案。

5.在團隊游戲中自然地運用所學知識，展現出自我管理能力和創(chuàng)新思維。

6.通過課堂討論和實踐活動，提高批判性思維和問題解決能力。

7.學會反思自己在團隊合作中的表現，認識到自身的不足，并提出改進措施。

具體到每個學生的學習效果，教師可以通過課堂觀察、作業(yè)完成情況、小組討論參與度、實踐活動表現等多個方面來進行評估。同時，教師應根據學生的個體差異，給予不同的指導和反饋，以確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。內容邏輯關系①團隊合作的重要性

-重點知識點：團隊合作在生活和學習中的重要性

-關鍵詞：合作、重要性、生活、學習

-板書設計：合作+重要性+生活+學習

②有效的合作技巧

-重點知識點：溝通、任務分配、沖突解決等合作技巧

-關鍵詞：溝通、任務分配、沖突解決、合作技巧

-板書設計：溝通+任務分配+沖突解決+合作技巧

③團隊精神與自我管理能力

-重點知識點：培養(yǎng)團隊精神、提高自我管理能力

-關鍵詞：團隊精神、自我管理能力

-板書設計：團隊精神+自我管理能力

④問題解決能力與創(chuàng)新思維

-重點知識點：分析問題、提出解決方案、創(chuàng)新思維

-關鍵詞：問題解決能力、創(chuàng)新思維、分析問題、解決方案

-板書設計：問題解決能力+創(chuàng)新思維+分析問題+解決方案

⑤反思與改進

-重點知識點：反思團隊合作表現、認識到不足、提出改進措施

-關鍵詞：反思、團隊合作、不足、改進措施

-板書設計：反思+團隊合作+不足+改進措施作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

-寫一篇關于團隊合作的小短文，讓學生通過寫作的方式鞏固團隊合作的重要性以及有效的合作技巧。

-觀察身邊的團隊合作案例，讓學生通過實踐活動的方式，將所學知識應用到實際生活中。

-分析實際案例中的問題，并提出合理的解決方案，讓學生通過案例分析的方式，提高問題解決能力。

2.作業(yè)反饋

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，重點關注學生的理解程度、應用能力和創(chuàng)新思維。

-對于寫作作業(yè)，關注學生對團隊合作重要性和有效合作技巧的掌握程度，以及學生的寫作能力和表達能力。

-對于觀察作業(yè)，關注學生