高中英語學(xué)習(xí)方法

高中英語學(xué)習(xí)方法推薦

高中英語的學(xué)習(xí)比學(xué)校會難許多，想要學(xué)好英語就必需要有適合

自己的好的學(xué)習(xí)方法，下面我為大家整理了高中英語學(xué)習(xí)方法推舉,

一起來看看吧！

高中英語學(xué)習(xí)方法：閱讀理解高分策略

閱讀理解全面考查考生的理解、分析、比較、概括和解決問題的力

量。閱讀理解的語篇選材掩蓋面廣，保持了題材、體裁的多樣性。選

材語言地道，文體特征鮮亮。試題難易適當(dāng)，有合理的梯度，將細節(jié)

推斷、理解推斷和推理推斷融會貫穿。

閱讀理解舉足輕重，占用時間長，分值大，失分多。高考150滿分，

閱讀理解占40分?？偣?篇閱讀，每篇閱讀設(shè)題數(shù)量不一，共20道

題，每題2分。如何能夠在35分鐘內(nèi)讀完長達2000-2200詞的五篇

文章，并且能夠正確回答全部的問題，從而得到滿足的分數(shù)是一個關(guān)

鍵卻也較難的問題。要想解決這個問題就必需下決心抓閱讀，提高閱

讀力量和閱讀理解題的應(yīng)試力量。

立刻要到期中考試了，這里對于如何復(fù)習(xí)閱讀理解給出一些建議。

一、如何應(yīng)對讀不完文章，做不完題的問題。這個問題較普遍，緣

由有三：

1.是沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。有些同學(xué)做題左顧右盼，無法立刻

進入考試緊急狀態(tài)，時間鋪張在了考試以外的事情上。

1

2.是心態(tài)不好，考場氛圍緊急，考生更緊急?？偠⒅渌瑢W(xué)做到

哪里了，聽到翻卷子的聲音就特別緊急，更別提做題了。

3.是沒有好的做題方法，對閱讀理解題分析不夠。

解決方案：

1、平衡心態(tài)。考試對心態(tài)要求很高，既要緊急又不能過分緊急，

既要自信又不能妄自菲薄。

2、做題方法。這里只強調(diào)做題挨次，大家更傾向于哪種呢？是

A玲Q玲A(A=Article,Q=Question),即先從整體去閱讀文章，后看問題，

還是Q玲A玲Q,即先把整個問題快速看一遍，然后帶著問題在文章中

找答案?選用前者的同學(xué)是心里緣由在作怪，總覺得不讀文章就看題

似乎確定做不對似的，心里很不踏實。我建議大家選用后者。依據(jù)效

率原則和目標(biāo)原則，首先要求同學(xué)加強具有目的性的訓(xùn)練，我們要的

是什么，通過什么途徑可以達到，而且更快更好的達到。此種方法最

大的特點就是節(jié)約時間，而且針對性很強，假如問題是事實性的和細

節(jié)性的，那精確率也是比較高的，但它的缺點就是在解決具有

推理推斷或是綜合性的問題時效果就不太明顯了。這樣大家要敏捷運

用兩者方法，查找適合自己的解題技巧。

二、如何應(yīng)對高中英語閱讀中的長難句？

近年來，英語閱讀解題加強了對長，難句的考察，閱讀材料中消失

了不少省略句，復(fù)合句和特長句，給正確理解全文造成了很大困難。

實際上，一般狀況下，不在長難句中設(shè)題。文章難，題不難。一旦考

到長，難句，大家也不要心慌。

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應(yīng)對長難句的解題技巧：

1利用還原法恢復(fù)句型的原貌。例如：Bettyshrugs.Talk?Were

friends.（2021全國，C）

該句為省略句，依據(jù)上文Harold對妻子長時間跟女友談話而感到

納悶的狀況，該劇課補充還原為：Bettyshrugs.Whyarewetalkingso

long?Werefriends.

2成分分析法。這是較常用的方法。

三、高中期中考試考前如何進行實戰(zhàn)操練才最有效：

做到每天五篇，養(yǎng)成考場習(xí)慣。每天保證閱讀量，最好是一天一套

5篇閱讀。并依據(jù)自己的狀況，設(shè)定時間完成，漸漸縮短閱讀時間。

可以根據(jù)，50分鐘，45分鐘，40分鐘，35分鐘的規(guī)律遞減。摸索閱

讀速度，確定閱讀方法，保持做題慣性?？记澳M，制造黑馬。

臨考一天：

完成五篇一天任務(wù)，總結(jié)一周閱讀技巧。當(dāng)你拿出一周的50篇閱

讀文章時、信任你的內(nèi)心肯定是布滿了喜悅感，成就感。好!保持這

種感覺!你便可突出重圍！

總結(jié)五篇閱讀，回答幾個問題：1每篇閱讀是什么題材?（記敘，應(yīng)

用，說明，談?wù)摚?每道題是什么題型?（事實細節(jié)，主旨大意，推理

推斷，猜想詞義）。3題目做錯是馬虎導(dǎo)致，還是方法使用不當(dāng)？并把

錯題歸類，哪一種類型是自己的弱項。4對應(yīng)錯誤再重新閱讀本篇指

導(dǎo)。做到這些，考場上的你肯定如虎添翼!閱讀理解滿分絕不是幻想!

你必需知道的閱讀理解解題方法！

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在閱讀理解題上得分的多少很大程度上打算著高考英語的總成果。

而且，閱讀量有漸漸擴大且閱讀速度進一步提高的趨勢;選題多種多

樣，涉及到社會經(jīng)濟、政治、文化、日常生活各個領(lǐng)域。"閱讀理解

題〃旨在全面檢測考生從語段中獵取有效信息的力量，依據(jù)對近些年

的各省高考閱讀理解題的分析、對比得知，從其設(shè)計和內(nèi)容上看，可

以歸納為以下幾點：概括整個語段主旨大意以及事實和細節(jié);能精確

理解句子字面和深層含義;能精確理解詳細的事實和抽象的概

念。題型上主要有主旨大意題、詞義猜想題、事實細節(jié)題、推理推斷

題等。

1.主旨大意題

任何一篇文章都有自己的中心思想，所以，文章通常是圍繞該中心

思想綻開的。要領(lǐng)悟文章的中心思想，就要具備歸納和概括方面的力

量，而這種力量又常是要考查的重點。許多文章在全文或各段的開頭

便展現(xiàn)出文章的中心思想，它主要通過主題句(TopicSentence)來體現(xiàn)。

一般來說，文章的主題或中心都在第一段或最終一段表明。某一段的

主題句也常消失在段首或段尾，而且常有一些表歸納關(guān)系的信號詞，

如inshort,Inaword,inbrief,tosumup,toconclude等。其常用提問方

式主要有：Whatisthemainidea/topicofthepassage?Thecentralpoint

ofthese-lectionisthat.Theauthorismainlyconcernedwith.The

passagesmainlyabout等。

2.語義猜想題

該題型主要測試考生利用上下文推斷單詞、詞組或句子在特定語言

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環(huán)境中準確含義的力量。常見的提問方式有：Theword"..."inthe

contextmeans.Theword"...”couldbebestreplacedby....Whichofthe

followingisnearestmeaningto?Theword"...”probablyrefersto.這不僅

需要同學(xué)精確理解上下文，還要把握或熟悉較多的課外詞匯。

并通過構(gòu)詞、語法等線索確定詞義。

3.細節(jié)理解題

該題型主要測試同學(xué)對文章(或某一段落)中某一些特定細節(jié)或文章

的重要事實的辨認力量，分直接辨認和間接辨認兩種。直接辨認細節(jié)

型一般只要求同學(xué)能從閱讀材料中直接獵取、記住信息，然后能快速

地將他們回憶出來;而間接辨認型不僅要求讀者能從閱讀材料中直接

獵取信息、，還要將獲得的信息進行各種轉(zhuǎn)換，為閱讀材料中某些詞匯、

短語及句型等找到正確的英語釋義。如排序、圖文轉(zhuǎn)換、數(shù)字轉(zhuǎn)換、

同義(反義)轉(zhuǎn)換等。常見的提問方式有：WhichofthefollowingisNOT

included(mentioned)inthepassage?Whichofthefollowingsentencesis

NOTtrue?

4.推理推斷題

這種題型主要考查考生依據(jù)已知信息做出合理的推斷或推斷的規(guī)

律思維力量，包括要求考生體會的態(tài)度、觀點、意圖等。常用提問方

式有：Wecaninfer/learnfromthe(last)paragraphthat.Itcanbe

concludedfromthepassagethat.Thepas-sageimplies/suggeststhat.

Whatcanbeconcludedfromthepassage?Theauthorspurposeof

writingthepassageis.這需要同學(xué)讀懂原文，完全理解文中的細節(jié)信息,

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對其進行分析、推算，從而得出正確的結(jié)論。

破解高考英語閱讀理解難題策略

1.立足課文教學(xué)，訓(xùn)練閱讀思維

通過以上對高考英語閱讀理解題的分析，可以看出高考英語命題的

趨勢是“突出力量，側(cè)重思維〃。著重考查同學(xué)的觀看、分析、對比、

聯(lián)想和推斷等思維力量。所以，教學(xué)中我們應(yīng)充分利用課文內(nèi)容，對

同學(xué)進行有效的閱讀訓(xùn)練，提高其閱讀力量。包括對文章中字詞句的

表層理解（包括辨認詞義、句法結(jié)構(gòu)等）以及對文章的結(jié)構(gòu)、主旨進行

分析與規(guī)律推斷。從而深刻理解全文，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)站在新的高

度上再讀課文，領(lǐng)悟文章中大事的背景和結(jié)局、主要人物的評析和的

觀點意圖等。

2.拓寬英語閱讀空間

盡管與以往相比，目前高中英語教科書所供應(yīng)的閱讀量有較大幅度

的增加，但離大綱的要求還相距甚遠，僅限于課文的閱讀教學(xué)是遠遠

不夠的。所以，老師要細心選擇、補充閱讀材料，以拓寬閱讀內(nèi)容視

角，增加閱讀量。選擇體裁多樣（如敘述、描寫、應(yīng)用、說明、談?wù)?/p>

等文體皆可）、題材廣泛（如社會政治經(jīng)濟、日常生活、史地常識、科

普文章等）、篇幅適當(dāng)、內(nèi)涵豐富、難度適中的閱讀材料。特殊是具

有時代感，異國文化背景深厚的作品、科技動態(tài)、時事新聞等方面的

文章，以獵取新信息，增長新學(xué)問，形成新思維，以有利于語言學(xué)問

的運用和閱讀理解分析題的解答。

3.講究閱讀方法，把握閱讀技巧

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高考閱讀理解題