Module 1 Unit 1 What Can You See（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊

Module1Unit1WhatCanYouSee（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：牛津上海版英語二年級下冊Module1Unit1WhatCanYouSee

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年9月6日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過觀察圖片和聽、說、讀、寫的活動，學(xué)生能夠正確使用本課核心詞匯描述所看到的物品，并能夠簡單回答相關(guān)問題。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的日常用品和顏色文化，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和任務(wù)型活動，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是掌握核心詞匯如"cat","dog","bird","red","yellow"等，并能夠正確拼寫和運用到句子中。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能夠運用"Whatcanyousee?"和"Icansee..."的句型來描述看到的物品。

-聽力理解：通過聽錄音，學(xué)生需要能夠理解并回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點：

-詞匯拼寫：對于一些學(xué)生來說，拼寫單詞如"cat","dog","bird"等可能會存在困難，需要通過多次練習(xí)和復(fù)習(xí)來鞏固。

-顏色詞匯：顏色詞匯的學(xué)習(xí)和運用對于學(xué)生來說也是一個難點，需要通過實物展示、圖片匹配等方式來幫助學(xué)生理解和記憶。

-聽力技巧：學(xué)生需要培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣，學(xué)會從對話中獲取關(guān)鍵信息，對于一些細節(jié)內(nèi)容可能需要多次聽讀和練習(xí)才能完全理解。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備2.輔助材料：準備顏色卡片、動物圖片、實物物品等與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔助材料。

3.多媒體資源：收集相關(guān)顏色和動物的視頻、音頻素材以及PPT課件，以便于課堂展示和教學(xué)互動。

4.教室布置：將教室座位分成小組討論區(qū)，設(shè)置展示臺，以便于學(xué)生展示和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張美麗的動物園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Canyouseeanyanimalsinthepicture?Whatcolorsarethey?”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的核心詞匯和句型，如“cat”,“dog”,“bird”,“Whatcanyousee?”,“Icansee...”。通過展示實物、圖片和播放錄音等方式，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生互相描述看到的物品，并運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。同時，教師選取一些學(xué)生進行課堂提問，以檢查他們對新知識的掌握程度。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請幾位學(xué)生上臺，用所學(xué)詞匯和句型描述自己帶來的物品。其他學(xué)生聽后，猜猜是哪個學(xué)生的物品。通過這個活動，學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識，提高語言表達能力。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點詞匯和句型的正確運用。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多交流，提高自己的英語水平。

6.課后作業(yè)（口頭作業(yè)，不計入課堂時間）

學(xué)生回家后，向家長描述家里的物品，并運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。家長簽字確認，以檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、鞏固、互動、總結(jié)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握英語知識。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識，提高他們的跨文化交際能力。同時，教師還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：《猜猜我看到了什么？》一本關(guān)于動物和顏色的互動故事書，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)本課核心詞匯和句型。

-動畫片：《PeppaPig》中有關(guān)動物和顏色的劇集，如“Peppa'sPlayground”等，通過觀看動畫片，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握新知識。

-線上學(xué)習(xí)平臺：利用“人教版英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站”等線上平臺，提供本節(jié)課核心詞匯和句型的練習(xí)題、聽力材料等，學(xué)生可以在線進行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中與家長一起尋找顏色和動物的物品，用英語描述并練習(xí)本節(jié)課所學(xué)句型。

-學(xué)生可以嘗試自己繪制一幅動物園的圖片，并在圖片中標注所學(xué)顏色和動物的英語名稱，提高動手能力和語言運用能力。

-學(xué)生可以組成小組，共同創(chuàng)作一個關(guān)于顏色和動物的小故事，并表演給其他同學(xué)觀看，培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生可以利用課余時間觀看其他與顏色和動物相關(guān)的英語動畫片或故事書，提高英語聽力理解和語言表達能力。典型例題講解1.例題1：填空題

請根據(jù)圖片選擇合適的單詞填入空格中。

圖片展示一只貓、一只狗和一只鳥。

例題答案：Icanseeacat,adogandabird.

2.例題2：連線題

請將下列顏色與對應(yīng)的動物連線。

紅色-貓

黃色-狗

藍色-鳥

例題答案：紅色-貓，黃色-狗，藍色-鳥。

3.例題3：回答問題

根據(jù)對話內(nèi)容，回答問題。

對話1：A:Whatcanyousee?B:Icanseeacat,adogandabird.

問題：WhatanimalsdoesBsee?

例題答案：Bseesacat,adogandabird.

4.例題4：編寫句子

請用所學(xué)詞匯和句型編寫一個描述你所看到的物品的句子。

例題答案：Icanseearedcaroutsidemywindow.

5.例題5：角色扮演

請同學(xué)分組，選擇一個角色（如：貓、狗、鳥）并用英語描述該角色的特點。

例題答案：Iamacat.Ihavefourlegsandatail.Iliketosleepandplaywithyarn.教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示動物園的圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們積極參與到課堂中來。在講授新課時，我注重了與學(xué)生的互動，通過提問、回答等方式，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組活動，讓學(xué)生們互相描述看到的物品，這樣既鍛煉了他們的口語表達能力，又鞏固了所學(xué)知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在詞匯拼寫方面存在困難，尤其是一些顏色詞匯。針對這個問題，我計劃在課后加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們多進行顏色詞匯的拼寫練習(xí)。其次，部分學(xué)生在聽力理解方面有待提高。為了改善這個問題，我打算在今后的課堂上增加更多的聽力練習(xí)，讓學(xué)生逐漸提高聽力水平。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生膽子較小，不敢主動回答問題。為了鼓勵他們積極參與，我將在今后的教學(xué)中更多地給予他們鼓勵和支持，培養(yǎng)他們的自信心。板書設(shè)計①核心詞匯：在黑板上用醒目的字體寫出本節(jié)課的核心詞匯，如"cat","dog","bird","red","yellow"等，并配以圖片或圖標，增加趣味性。

②句型結(jié)構(gòu)：用框架或圖示的形式展示"Whatcanyousee?"和"Icansee..."的句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生一目了然，便于記憶和模仿。

③課堂活動：在板書上簡要列出本節(jié)課的主要活動，如"Lookandguess","Listenandmatch","Speakandshare"等，讓學(xué)生對課堂流程有清晰的認識。

2.設(shè)計原則

-簡潔明了：板書內(nèi)容要簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，便于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：通過使用不同的字體、顏色、圖片等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-動態(tài)性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的動態(tài)性，能夠隨著課堂的進行而更新和變化，讓學(xué)生始終保持新鮮感。

3.實施方法

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用板書引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在講授新課時，通過板書展示核心詞匯和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，利用板書引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，如"Lookandmatch","Listenandwrite"等，鞏固所學(xué)知識。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，通過板書回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。作業(yè)布置與反饋-家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型描述家里的物品，并拍攝成小視頻，第二天在課堂上展示。

-練習(xí)作業(yè)：學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，包括填空、連線、回答問題等，以鞏固所學(xué)知識。

-拓展作業(yè)：學(xué)生可