人教版八上 3.4 卡門(mén)序曲 教案

人教版八上3.4卡門(mén)序曲教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：音樂(lè)—卡門(mén)序曲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：通過(guò)欣賞和分析《卡門(mén)序曲》，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的感知和鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的情感和內(nèi)涵。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)演奏、合唱等形式展示自己對(duì)《卡門(mén)序曲》的理解和感悟。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《卡門(mén)序曲》，使學(xué)生了解西方音樂(lè)的歷史背景和音樂(lè)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)不同文化音樂(lè)的尊重和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：《卡門(mén)序曲》的音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格，如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞作品。

解決辦法：通過(guò)播放不同版本的《卡門(mén)序曲》，組織學(xué)生進(jìn)行比較和分析，教師引導(dǎo)講解作品的音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格，幫助學(xué)生深入理解和欣賞作品。

難點(diǎn)：《卡門(mén)序曲》的背景和歷史，如何讓學(xué)生更好地了解作品的文化內(nèi)涵。

解決辦法：教師通過(guò)圖片、視頻等資料向?qū)W生介紹《卡門(mén)序曲》的創(chuàng)作背景和歷史，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用“案例研究”教學(xué)方法，選取《卡門(mén)序曲》的經(jīng)典演奏視頻，讓學(xué)生直觀感受作品的魅力，并通過(guò)分析案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品。

2.運(yùn)用“討論”教學(xué)方法，組織學(xué)生就《卡門(mén)序曲》的音樂(lè)特點(diǎn)、背景和歷史進(jìn)行分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用“項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)”教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，策劃一場(chǎng)《卡門(mén)序曲》的音樂(lè)會(huì)，包括演奏、合唱、舞蹈等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4.結(jié)合“講授”教學(xué)方法，教師在課堂上為學(xué)生講解《卡門(mén)序曲》的相關(guān)知識(shí)，確保學(xué)生對(duì)作品有全面的認(rèn)識(shí)。

5.運(yùn)用多媒體教學(xué)，如播放音頻、視頻資料，展示圖片等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《卡門(mén)序曲》的相關(guān)預(yù)習(xí)資料，包括經(jīng)典演奏視頻、作品介紹文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《卡門(mén)序曲》的音樂(lè)特點(diǎn)、背景和歷史，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或微信群的功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解《卡門(mén)序曲》的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《卡門(mén)序曲》的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)播放不同版本的《卡門(mén)序曲》片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解《卡門(mén)序曲》的音樂(lè)特點(diǎn)、背景和歷史，結(jié)合經(jīng)典演奏視頻幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)鑒賞技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)鑒賞技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《卡門(mén)序曲》的音樂(lè)特點(diǎn)、背景和歷史。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《卡門(mén)序曲》的音樂(lè)特點(diǎn)、背景和歷史。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的音樂(lè)鑒賞作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與《卡門(mén)序曲》相關(guān)的拓展資源，如其他經(jīng)典音樂(lè)的介紹、音樂(lè)鑒賞的網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的音樂(lè)鑒賞作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂(lè)鑒賞知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.《卡門(mén)序曲》背景：《卡門(mén)序曲》是法國(guó)作曲家喬治·比才于1875年創(chuàng)作的歌劇《卡門(mén)》中的序曲。這部歌劇是根據(jù)法國(guó)作家普洛斯珀·梅里美的小說(shuō)《卡門(mén)》改編而成，講述了主人公卡門(mén)與士兵唐·豪塞之間的愛(ài)情故事。

2.《卡門(mén)序曲》特點(diǎn)：

-音樂(lè)風(fēng)格：《卡門(mén)序曲》具有濃郁的西班牙風(fēng)格，采用了大量的民間舞曲元素，如哈巴涅拉、斗牛士進(jìn)行曲等。

-曲式結(jié)構(gòu)：序曲由多個(gè)不同的樂(lè)章組成，每個(gè)樂(lè)章都展示了不同的音樂(lè)主題和情感。

-樂(lè)器編制：序曲中使用了大量的管弦樂(lè)器，如弦樂(lè)、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器和打擊樂(lè)器等。

3.音樂(lè)主題：

-主題一：序曲開(kāi)始部分的主題，具有激昂的旋律和強(qiáng)烈的節(jié)奏感，展現(xiàn)了西班牙的喜慶氛圍。

-主題二：主題一結(jié)束后，出現(xiàn)的抒情主題，以柔美的旋律表現(xiàn)了卡門(mén)與唐·豪塞之間的愛(ài)情。

-主題三：斗牛士進(jìn)行曲主題，展現(xiàn)了斗牛士的英勇形象和西班牙人民的熱情。

4.音樂(lè)鑒賞：

-分析《卡門(mén)序曲》的音樂(lè)特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-欣賞《卡門(mén)序曲》中的不同音樂(lè)主題，理解其表達(dá)的情感和內(nèi)涵。

-探討《卡門(mén)序曲》中的民間舞曲元素，了解其與西班牙文化的聯(lián)系。

5.音樂(lè)表現(xiàn)：

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)演奏、合唱等形式展示《卡門(mén)序曲》的主題和情感。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

6.文化理解：

-了解《卡門(mén)序曲》的創(chuàng)作背景和音樂(lè)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生尊重和欣賞不同文化背景下的音樂(lè)作品。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，我深感教學(xué)相長(zhǎng)，收獲頗豐。在教授《卡門(mén)序曲》的過(guò)程中，我意識(shí)到，作為一名音樂(lè)教師，不僅要傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和探索欲望。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)《卡門(mén)序曲》的了解有限，但通過(guò)自主學(xué)習(xí)，他們初步掌握了作品的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的潛力是巨大的，給予他們足夠的信任和空間，他們就能展現(xiàn)出驚人的學(xué)習(xí)能力。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我盡量以生動(dòng)有趣的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)《卡門(mén)序曲》的音樂(lè)特點(diǎn)、背景和歷史有了更深入的理解。這讓我感受到，課堂活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在解答學(xué)生疑問(wèn)時(shí)，我可能沒(méi)有做到足夠的耐心和細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生仍存在理解上的困難。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，用心去傾聽(tīng)他們的疑惑，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，展現(xiàn)出了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞的知識(shí)和技能掌握還不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我深刻體會(huì)到了音樂(lè)教育的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。希望他們能在音樂(lè)的陪伴下，快樂(lè)成長(zhǎng)，開(kāi)啟美好的人生篇章。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《卡門(mén)序曲》的背景和特點(diǎn)。

答案：

-《卡門(mén)序曲》是法國(guó)作曲家喬治·比才于1875年創(chuàng)作的歌劇《卡門(mén)》中的序曲。

-具有濃郁的西班牙風(fēng)格，采用民間舞曲元素，如哈巴涅拉、斗牛士進(jìn)行曲等。

-序曲由多個(gè)樂(lè)章組成，每個(gè)樂(lè)章展示不同的音樂(lè)主題和情感。

-音樂(lè)風(fēng)格鮮明，旋律、節(jié)奏、和聲等元素豐富。

2.題目：《卡門(mén)序曲》中的音樂(lè)主題有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)主題的特點(diǎn)。

答案：

-主題一：激昂旋律，強(qiáng)烈節(jié)奏感，展現(xiàn)西班牙喜慶氛圍。

-主題二：抒情旋律，柔美風(fēng)格，表達(dá)卡門(mén)與唐·豪塞之間的愛(ài)情。

-主題三：斗牛士進(jìn)行曲，英勇形象，西班牙人民熱情。

3.題目：請(qǐng)分析《卡門(mén)序曲》的音樂(lè)特點(diǎn)，并說(shuō)明其如何表達(dá)情感。

答案：

-音樂(lè)特點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、和聲等元素豐富。

-情感表達(dá)：通過(guò)不同的音樂(lè)主題，如激昂、抒情、英勇等，展現(xiàn)不同的情感和氛圍。

4.題目：《卡門(mén)序曲》的背景音樂(lè)是如何與