內蒙古巴彥淖爾市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學期）試卷及答案

內蒙古巴彥淖爾市(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內容填空。

本學期的學習中，故事中的人物給我們留下了很深的印象，紀昌一個________的人，飛衛(wèi)是個_______________的人，扁鵲是個___________的人，蔡桓侯是個______的人。我還認識了“為中華之崛起而讀書”的________，蓄須明志的京劇表演藝術家_____，不取道旁李的_______；還知道了許多神話人物、有開天辟地的_______

銜木石填海的______、“盜”火種為人類造福的_____________、煉石補天的_________。2）.根據(jù)提示把句子補充完整。

同學們yīnqiè(

)qīdài(

)著讀書活動開幕，大家都很xīnɡfèn(

)。出乎yùliào(

)的是活動延期了，大家對此疑惑不解。老師yánsù(

)地告訴我們，這是學校做出的shènzhònɡ(

)決定。3）.尋美郴州。（結合提示，將詩句補充完整。）

（1）每當看到鄉(xiāng)間的籬笆小路和枝頭新芽，我就會想到楊萬里筆下的詩“_________________________，_________________________?！?/p>

（2）每當看到那艷麗的桃花，我就會想到杜甫筆下“___________________，___________________?！?/p>

（3）每當看到山中梅花凌寒“微笑”時，我會想起毛澤東的“______________，______________”

（4）每當看到文化園中碧綠的湖水，我會想到艾青筆下“好像舞蹈教練在指揮，_________________________……”4）.為了更好地創(chuàng)作詩歌，老師建議同學們朗誦《綠》。請你把詩句補充完整。

所有的綠

________；

_______

起，_________

起，________起。5）.根據(jù)所學知識填空。

（1）秋雨一場接著一場，爺爺說：“‘一場秋雨一場寒，_________________?！鞖庠絹碓嚼淞?，離穿棉襖的日子不遠嘍！”

（2）在計算時，我們要謹慎地對待，因為“_________________，謬以千里”；在交友時，我們要信守承諾，因為“__________________，駟馬難追”。

（3）讀詩可以欣賞到不同的風景：“返景入深林，__________________”描繪的是深林余暉；“可憐九月初三夜，__________________”描繪的是月夜美景。

（4）王昌齡《_________》中的“秦時明月漢時關，____________________”和王翰《涼州詞》中的“___________________，古來征戰(zhàn)幾人回”都表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和邊塞將士的不易。3、選擇題（每題2分共3題）1）.讀了《十萬個為什么》這本書，我知道了面包里的小孔、啤酒里的泡泡都與______有關。（

）A．氨基酸B．麥芽糖C．酵母2）.班級要舉行與古人讀書求學有關的故事會。下列故事中，你覺得不適合小成選的是（

）A．懸梁刺股B．亡羊補牢C．手不釋卷D．程門立雪3）.下面這段材料是圍繞哪句話寫的？概括準確的一項是（

）

二里頭遺址博物館位于偃師市。博物館中央高起并逐漸融合于大地，象征威儀四方的華夏王朝的氣象。外觀設計包含了“鑰匙”“盤龍”“銅爵”“玉璋”等二里頭元素。其中，“鑰匙”形象象征著二里頭文明是打開中華文明的一把鑰匙。博物館整體形象就像一條盤旋的龍，準確地表達了二里頭在早期中國研究中的獨特地位。A．二里頭遺址博物館具有很重要的地位。B．二里頭遺址博物館設計獨特、寓意豐富。C．二里頭遺址博物館看起來像一條龍，造型美觀。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的。（仿寫句子）

____________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

一毛不拔，非常吝嗇的人

應聲蟲

隨聲附和的人

千里馬

有才干的人才

領頭羊

帶領大家前進的領頭人或單位

鐵公雞2）.把拼音與對應的漢字連一連，并完成練習。

gǎng

wǎn

yí

zhì

fǔ

xùn

挽

儀

港

訊

幟

撫

1．以上漢字中，_________、______是整體認讀音節(jié)。

2．這六個字都是___________（A．形聲B．會意C．象形）字，像這樣的字還有______、__________等

3．給下面的字換偏旁，組成新字再組詞。

儀——_____（

）

訊——_____（

）

幟——_____（

）6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子順序。

()魯迅每當想到帝國主義強盜宰割自己的同胞，鮮血和洞水淌在他的心上。

()魯迅學醫(yī)期間，有一天，看了一場日本電影。

()于是，他決定棄醫(yī)從義，要用筆和墨來參加戰(zhàn)斗，喚起民眾，改變國民的精神。

()日本人殘殺中國人的場面通過鏡頭，逼真地出現(xiàn)在眼前。

()這時，他深深地意識到，醫(yī)學并不能拯救中國。

()魯迅再也看不下去了。2）.順理成章。（句子重組）

()這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋。

()湖中心有個小島。

()從萬壽山下來，就是昆明湖。

()游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩兒了。

()遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。

()這么多的獅子，姿態(tài)不一，也沒有哪兩只是相同的。

()湖堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的倒垂的楊柳。

()橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀下列句子，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動了——我渴呀！”句中破折號的作用是表示轉折或遞進。

(

)

2．本學期我們學了一首王之渙寫的《涼州詞》，該詩以豪邁曠達之筆，表現(xiàn)了一種視死如歸的悲壯情緒。(

)

3．“足”在字典中有以下幾種解釋：A．腳；腿；B．足夠；C．足以，值得?！拔⒉蛔愕馈钡摹白恪钡囊馑际恰白阋裕档谩?。

(

)

4．“馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息?！边@句話運用了比喻的修辭手法。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課內片段，完成練習。繁星（一五九）母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。1．《繁星》（七一）中“這些事”具體指的是哪些事？

__________________________。

2．《繁星》（一五九）中“天上的風雨”中的“風雨”是指_______________；

“心中的風雨”中的“風雨”是指__________________。

3．詩中寫“鳥兒躲到它的巢里”，目的是什么？

______________________。

4．“我只躲到你的懷里”表達了______________________。

5．讀了這兩首詩，你想到了怎樣的畫面？

________________________。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。（選做一題）

1．完成習作。

你一定知道很多神話人物，如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？請以“我和

過一天”為題寫一篇習作。

2．完成習作。

每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個好地方給同學吧。請你仔細想一想，再寫下來，題目自擬。字數(shù)400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成下列各題。我們院里的麻雀①我們的院子里有一株楊樹，兩株槐樹，樹蔭遮滿了院子，樹上有許多麻雀。②天剛亮，樹上的麻雀就嘰嘰喳喳地叫開了，聽著聽著，有時候好像聽到它們在議論什么，你一聲，我一聲的；有時卻像吵架，嘰嘰喳喳地亂成一團。如果扔一個土塊上去，或者大喊一聲，叫聲就立刻停了下來，可是不一會兒又叫起來。這些小家伙可真熱鬧。③有一年，老楊樹斷了一根大樹枝，斷裂處成了一個樹洞。從那時起，每年都有一對麻雀在里面孵（fū）小麻雀，這樣，我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。④你看，老麻雀飛回來了，嘴里銜著小蟲，它落在樹枝上，警惕地向四面張望，我趕緊躲起來，不讓它發(fā)現(xiàn)。沒有發(fā)現(xiàn)危險，老麻雀倏（shū）地飛進洞，洞里嘰嘰喳喳地開了鍋，不一會兒，嘰嘰聲停了，老麻雀出了洞口，飛走了。⑤小麻雀學飛才有意思呢！老麻雀在窩旁叫個不停，小麻雀從窩里出來，小腦袋四處張望著，老麻雀叫一聲，小麻雀叫一聲，好像老師領著學生讀書。叫了一會兒，小麻雀一縱身，飛了起來，可是飛不高就往下落，剛好落在樹枝上，老麻雀嘰嘰喳喳叫著，不知是批評還是表揚。⑥麻雀給我們的院子帶來了生氣，也帶來了煩惱。你看，這里又是一泡麻雀屎，這是哪個調皮鬼干的？不過，如果我們的院里少了這些小東西，那不知要寂寞多少呢！(1)“生氣”的意思有：①活力，生命力；②因不合心意而不愉快?！奥槿附o我們的院子帶來了生氣”中“生氣”應選_____（填序號）。

(2)短文第④段描寫了老麻雀給小麻雀_______的情景。從“警惕地向四面張望”“__________”這些動作中，我們可以體會到老麻雀對小麻雀的__________。

(3)短文第⑤自然段是圍繞哪句話來寫的？用“——”在文中畫出來。

(4)“你看，這里又是一泡麻雀屎，這是哪個調皮鬼干的？”這里的“調皮鬼”指的是_______，作者這樣說的好處是：__________________。

(5)短文講述的主要內容是

（填序號）A．老麻雀給小麻雀喂食。B．院子里的麻雀給“我們”帶來了煩惱。C．小麻雀學飛很有意思。D．麻雀給“我們”的院子帶來了許多樂趣。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇加點字的正確讀音，打“√”。

屏（píngbǐng）幕上那應和（héhè）著潺潺流水的鳥鳴聲，足以慰藉（jíjiè）在家埋（máimán）頭寫作業(yè)的孩子。2）.下列每組詞語中都有一個字書寫是錯誤的，把序號寫在括號里。

（1）A．照例

B．隱形

C