2024-2025學年小學心理安全教育主題討論教學設計

2024-2025學年小學心理安全教育主題討論教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《2024-2025學年小學心理安全教育主題討論教學設計》主要針對小學階段的學生，結合學科知識，開展心理安全教育活動。本課程以人教版《心理健康教育》四年級上冊第六課《我們這樣保護自己》為依托，通過講解和討論，讓學生了解和掌握保護自己的方法，提高自我防范意識。

課程內容包括：

1.知識講解：介紹保護自己的基本方法，如遵守規(guī)則、拒絕誘惑、尋求幫助等。

2.案例分析：通過分析典型案例，讓學生了解危險情境下的應對策略。

3.小組討論：分組討論如何在上學、放學的路上保護自己，以及在學校遇到問題時如何尋求幫助。

4.情景模擬：設置模擬情景，讓學生在實際操作中學會保護自己。

5.總結提升：對本節(jié)課的內容進行總結，強調自我保護的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極踐行。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：自我認知、情感管理、交往能力和社會適應能力。通過教學，使學生能夠認識并理解保護自己的重要性，提高自我防范意識；學會合理表達自己的情緒，避免因情緒波動而做出沖動行為；在與他人交往中，能夠運用恰當的溝通技巧，建立良好的人際關系；在面對生活中的挑戰(zhàn)和困難時，能夠積極調整心態(tài)，適應環(huán)境變化。三、學情分析本節(jié)課面向小學四年級學生，他們已具備一定的知識基礎和理解能力，但仍在逐步發(fā)展過程中。學生在前期學習了簡單的安全知識，對保護自己的概念有初步認識，但在實際操作和應對復雜情境的能力上仍有待提高。大部分學生性格開朗，樂于參與課堂活動，但部分學生可能較為內向，不愿主動表達自己的想法。

在知識方面，學生對日常生活中的一些基本安全常識有所了解，但缺乏系統(tǒng)化和深入理解。能力方面，學生的思維能力、分析問題和解決問題的能力正逐步發(fā)展，需要通過案例分析、小組討論等形式加以鍛煉。素質方面，學生具備一定的自我保護意識，但在面對復雜情境時可能表現出緊張、焦慮等情緒。

行為習慣方面，大部分學生上課能認真聽講，積極參與課堂活動，但部分學生可能注意力不集中，容易受到外界干擾。對于本節(jié)課的學習，學生的興趣較高，但需要在教師的引導下，將理論知識與實際生活相結合，提高自我保護能力。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過講解保護自己的基本方法，讓學生掌握相關知識。

（2）討論法：組織學生分組討論，激發(fā)學生思考，提高自我保護意識。

（3）情境模擬：設置模擬情景，讓學生在實際操作中學會保護自己。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用PPT、視頻等展示典型案例，增加課堂趣味性。

（2）教學軟件：運用互動式教學軟件，提高學生的參與度和積極性。

（3）實物道具：準備一些實物道具，如安全標志、應急包等，讓學生更直觀地了解保護自己的方法。五、教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們來學習第四單元的第二課《我們這樣保護自己》。在這個單元，我們已經了解了自我保護的重要性。現在，讓我們看看在日常生活中，我們應該如何保護自己。

2.知識講解

（1）首先，我們要遵守規(guī)則。遵守交通規(guī)則、學校規(guī)章制度，這些都是保護自己的基本方法。我們要養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣，這樣才能避免發(fā)生意外。

（2）其次，我們要拒絕誘惑。生活中有很多誘惑，比如吸煙、喝酒、吸毒等。我們要學會拒絕這些誘惑，因為它們對我們的身體和心理健康都有很大的危害。

（3）最后，我們要尋求幫助。當我們在生活中遇到困難或者危險時，我們要知道如何尋求幫助?？梢韵蚣胰?、朋友、老師或者警察尋求幫助。

3.案例分析

（學生分組討論，分享討論結果）

4.小組討論

剛才同學們討論得很好?，F在，我們再來討論一下，在學校遇到問題時，應該如何尋求幫助。請同學們分成小組，討論并制定一個求助計劃。

（學生分組討論，分享討論結果）

5.情景模擬

現在，我們來進行情景模擬。假設你們在上學的路上，遇到了一個陌生人跟著你們，你們應該怎么做？請同學們表演一下。

（學生表演，老師點評）

6.總結提升

7.課后作業(yè)

請同學們課后思考一下，我們應該如何保護自己的個人信息？下節(jié)課我們一起來分享。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料

《青少年自我保護手冊》

《小學生安全常識大全》

《守護天使：兒童安全指南》

這些書籍可以進一步幫助學生了解和掌握自我保護的方法和技巧，提高他們的安全意識。

2.課后探究活動

（1）組織一次主題班會，讓同學們分享自己學習本節(jié)課的心得體會，以及如何在日常生活中保護自己。

（2）讓學生結合本節(jié)課的內容，為家人設計一份安全計劃，包括在家、上學、放學途中的安全措施。

（3）鼓勵學生利用網絡資源，了解近年來發(fā)生的青少年安全事故，分析事故原因，總結教訓，提高自我保護意識。

（4）邀請警察或者消防員等專業(yè)人士，到學校進行安全知識講座，讓學生更深入地了解保護自己的方法。七、反思改進措施教學是一門藝術，需要不斷的反思和改進。在本節(jié)課的教學過程中，我覺得有以下幾個方面的特色和創(chuàng)新：

1.教學方法的創(chuàng)新：我采用了情景模擬的方式，讓學生在實際操作中學會保護自己。這種方式讓學生更直觀地了解了保護自己的方法，也提高了他們的學習興趣。

2.教學手段的創(chuàng)新：我使用了多媒體設備，通過PPT和視頻的展示，增加了課堂的趣味性。同時，我也運用了互動式教學軟件，提高了學生的參與度和積極性。

3.教學內容的創(chuàng)新：我沒有僅僅局限于教材的內容，而是結合了學生的實際情況，給出了實用的保護自己的方法。

然而，我也發(fā)現了一些主要問題：

1.教學管理方面：在小組討論的時候，我發(fā)現有些學生注意力不集中，容易受到外界干擾。

2.教學組織方面：在情景模擬的環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生對這個環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因為他們覺得有點尷尬。

3.教學方法方面：雖然我用了情景模擬的方式，但是我感覺這種方式可能對于一些學生來說還是不夠直觀，他們可能還需要更多的實際操作。

對于以上問題，我計劃采取以下改進措施：

1.教學管理方面：在小組討論的時候，我會更加注意學生的動態(tài)，及時提醒他們集中注意力。

2.教學組織方面：在情景模擬的環(huán)節(jié)，我會鼓勵更多的學生參與，比如可以提前讓他們準備好臺詞，這樣可以讓他們更有信心參與進來。

3.教學方法方面：我計劃增加更多的實際操作環(huán)節(jié)，比如可以組織一次實地考察，讓學生在實際環(huán)境中學習如何保護自己。八、課堂1.課堂評價

在本節(jié)課的教學過程中，我將通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況。在課堂講解環(huán)節(jié)，我會適時提問，以了解學生對保護自己的基本方法的理解程度。在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學生的參與度和討論情況，以確保每個學生都能積極參與其中。在情景模擬環(huán)節(jié)，我會對學生的表現進行評價，及時發(fā)現問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

對于學生的課后作業(yè)，我會認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。對于作業(yè)中出現的問題，我會給予詳細的解答和指導，以幫助學生更好地掌握保護自己的方法。同時，我會鼓勵學生繼續(xù)努力，提醒他們注意作業(yè)中的重點和難點，以便他們在接下來的學習中能夠取得更好的成績。

3.綜合評價

除了課堂和作業(yè)評價外，我還會對學生的綜合表現進行評價。這包括學生的課堂紀律、團