科普版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案

科普版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案

小集小學(xué)黃文申

一教學(xué)目及要求：

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出主動(dòng)性和自信念。能聽(tīng)懂本冊(cè)書(shū)話題語(yǔ)段和簡(jiǎn)短故事。能就所學(xué)話題如

改變與比照、日記、名人、故事寓言、盼望與幻想等與老師或同學(xué)交換簡(jiǎn)潔信息。能讀懂與

本冊(cè)書(shū)學(xué)問(wèn)程度相當(dāng)小故事及其他文體如日記等閱讀材料。能按話題或看圖寫(xiě)出意思連接語(yǔ)法

構(gòu)造比較精確5個(gè)以上句子。能進(jìn)展簡(jiǎn)潔交際性活動(dòng)形成有效學(xué)習(xí)方法如歸納、梳理等學(xué)習(xí)策

略抑制學(xué)習(xí)中遇到困難。進(jìn)一步理解語(yǔ)言交際中存在文化差異。

二學(xué)生狀況分析：

通過(guò)一學(xué)期教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得美麗了，學(xué)習(xí)看法有所好轉(zhuǎn)，

上學(xué)期通過(guò)采納邊學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)和復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)相結(jié)合方法，他們學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩倪B

接有問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有確定難度。。

三針對(duì)狀況實(shí)行措施：

針對(duì)學(xué)生詳細(xì)狀況，我將實(shí)行以下措施：

1,注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多時(shí)機(jī)接觸英語(yǔ)，感受英語(yǔ)，

應(yīng)用英語(yǔ)。

2,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適六年級(jí)學(xué)生課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主

動(dòng)性。

3.針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)

步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)音學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)潔機(jī)械地仿照式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正

確語(yǔ)音學(xué)問(wèn)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，也為自學(xué)鋪路。

5.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)浸透學(xué)習(xí)。

6,浸透英語(yǔ)背景學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，理解國(guó)外風(fēng)土人情，異國(guó)文化，風(fēng)俗等，進(jìn)一

步理解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。

四教材整體分析：

本學(xué)期三年級(jí)教材充分汲取了世界上最先進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)理論和理論經(jīng)驗(yàn)，注意學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)

讀寫(xiě)實(shí)力培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量好玩教學(xué)

活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，主動(dòng)向上氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變既簡(jiǎn)潔又好玩。它以學(xué)生為中心,

以主要人物活動(dòng)為主線，圍繞最常用，最根本英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)

容，符合小學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)科學(xué)性。

五總體教學(xué)目的：

1.堅(jiān)持歡樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)主動(dòng)性。

2.巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視察、發(fā)覺(jué)、歸納、理論等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能。

4.在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)實(shí)力同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

課題：Lesson1Icanhelpyou

（本課第課時(shí)；本學(xué)期第課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容；1.Let'stalk2.生詞again,bad

教學(xué)目的：1,能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀bad,at,help,me,hi

2.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō),并用來(lái)對(duì)話，交際用語(yǔ)Gladtoseeyou.Metoo.Howare

you?Notbad.

教學(xué)重點(diǎn)：1.詞匯2.交際用語(yǔ)

教學(xué)方法：采納自問(wèn)自答，和聽(tīng)音樂(lè)跟說(shuō)方法。

教具打算：錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

A.復(fù)習(xí)見(jiàn)面問(wèn)候：

師生問(wèn)好：“Hi!XXX"

生:"Hi!Miss(Mr)X"

師："Gladtomeetyou."生："Gladtomeetyou,too."

師："Howareyou"

生:'Tmok.Thankyou.Andyou"

師:"I'mfine,too."

B:復(fù)習(xí)單詞:am,can,and,that,thank,glad.

二.導(dǎo)入新課：

A.學(xué)習(xí)生詞again和bado先在黑板上寫(xiě)詞。讀幾遍。然后老師"Look!Icanclapmy

hands"同時(shí)拍一下手,再說(shuō):"Icanclap

myhandsagain"。讓學(xué)生明白詞意思。再說(shuō)：‘I'mfine。Howareyou?""Not

bad"o

B:導(dǎo)入對(duì)話：

用聽(tīng)音導(dǎo)入法和自問(wèn)自答導(dǎo)入法，導(dǎo)入Let，stalk前兩個(gè)情景：先聽(tīng)兩遍錄音，然后老師

先自問(wèn)自答："Gladtomeetyou

again""Gladtomeetyou,too"o再說(shuō):"Gladtomeetyouagaino""Metoo"讓學(xué)生

猜一猜"Me

too"意思，然后再通過(guò)自問(wèn)自答將對(duì)話表演一遍，學(xué)生聽(tīng)懂后再聽(tīng)兩遍。

三.操練：

1.聽(tīng)音跟說(shuō)，逐句跟說(shuō)，集體復(fù)述。

2.對(duì)話兩人之間，或?qū)W生分成左右兩部分，各擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，互換角色，同座之間，等

多種方法進(jìn)展。

四.小結(jié)，測(cè)試：

隨機(jī)抽一些同學(xué)進(jìn)展會(huì)話，檢測(cè)對(duì)話內(nèi)容。

五.作業(yè)：

1.寫(xiě)本節(jié)所學(xué)生詞5遍

課題：Lesson1Icanhelpyou

(本課第課時(shí)；本學(xué)期第課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容：'schant和Let'sread.

教學(xué)目的：1.會(huì)用對(duì)話內(nèi)容2.能拼讀含這些字母閉音節(jié)單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：20個(gè)輔音字母。

教學(xué)方法：用掐頭去尾法，比照法學(xué)習(xí)讀音。

教具打算：錄音機(jī)卡片

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

A.上節(jié)所學(xué)句子，師舉卡片，上面寫(xiě)“很歡樂(lè)見(jiàn)到你?！ā拔乙彩恰！ā澳愫脝幔俊ā安?/p>

錯(cuò)?！ǖ?。讓學(xué)生說(shuō)英文。

B.三分鐘自由對(duì)話：假設(shè)干同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)上一課時(shí)及以前所學(xué)內(nèi)容。

C.復(fù)習(xí)字母名稱(chēng)音：唱字母歌或按依次讀字母。

二.導(dǎo)入新課：

A.用掐頭法學(xué)習(xí)6個(gè)輔音字母在單詞中讀音,老師出示卡片F(xiàn),L,M,N,S,X

讓學(xué)生先按直呼法讀在單詞中讀音，再讀字母名稱(chēng)音。

B.用去尾法學(xué)習(xí)9個(gè)輔音字母在單詞中讀音，老師出示卡片B,C,D,T,V,

Z,J,K方法同A。

C.用比照法學(xué)習(xí)5個(gè)輔音字母G,H,Y,W,R在單詞中讀音。

D.用字母組合比照記憶法學(xué)習(xí)3個(gè)字母組合發(fā)音ch,sh,ck介紹完后,老師領(lǐng)說(shuō),學(xué)生跟

說(shuō)幾遍。

三.操練：

A.5個(gè)元音字母再單詞中讀音，讓學(xué)生反復(fù)說(shuō)A,E,I,0,U

am,an,and,bag,cap,cat,hen,red,ten,yes,bed,help,big,fish,is,in,

dog,fox,frog,duck,mum,but,us

,sread中8個(gè)單詞

四.測(cè)試：

讓學(xué)生舉例說(shuō)出5個(gè)元音字母在單詞中發(fā)音單詞。

五.作業(yè)：

練習(xí)冊(cè)1,2.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson1Icanhelpyou

Gladtomeetyou.

Gladtomeetyou,too.

教學(xué)反思：

課題：Lesson2It'stooshort

（本課第課時(shí)；本學(xué)期第課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：Let'stalk

教學(xué)重點(diǎn)：dress,but,then,let,us,vest要求能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)、會(huì)拼讀并知道詞

義。

教學(xué)難點(diǎn)：Let'stalk前兩個(gè)情景要求能用來(lái)會(huì)話

教學(xué)易混點(diǎn)：e在開(kāi)音節(jié)與閉音節(jié)中讀音

教學(xué)方法：表演法與情景教學(xué)法相結(jié)合

教具打算：錄音機(jī)，單詞卡片，剪刀，彩紙

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

A、復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)含［æ］音單詞。師舉bad,bag等單詞卡片，讓學(xué)生拼讀并

說(shuō)出中文?；蛘呃蠋熥x英文，讓學(xué)生拼法出來(lái)并寫(xiě)出中文意思。

B、三分鐘自由對(duì)話：叫假設(shè)干對(duì)同座同學(xué)站起來(lái)，用以前學(xué)過(guò)對(duì)話內(nèi)容自由對(duì)話。

二.導(dǎo)入新課：

A、學(xué)習(xí)生詞：出示閉音節(jié)單詞dress,but,then,let,us,vest,讓學(xué)生逐個(gè)拼讀。讀

嫻熟后講詞義。

but,和then兩詞可干脆告知詞義。

let和us兩詞可先學(xué)let's并說(shuō)明let's=letus,意思是“咱們....吧"。

dress和vest兩詞可用簡(jiǎn)筆畫(huà)。

這6個(gè)詞學(xué)會(huì)后再學(xué)blouse,short,make,like等4個(gè)詞，并復(fù)習(xí)nice一詞。

學(xué)blouse一詞時(shí)，也可用簡(jiǎn)筆畫(huà),叫一學(xué)生上講臺(tái)指圖,其余學(xué)生說(shuō)。

short--詞可借助一長(zhǎng)一短兩枝鉛筆或兩把尺子，指著長(zhǎng)說(shuō)alongpencil,指著短說(shuō)a

shortpencil

make和like兩詞可干脆告知詞義。

這11個(gè)詞全部學(xué)過(guò)后，老師逐個(gè)出示這些單詞卡片，讓學(xué)生讀并說(shuō)出中文。

B.導(dǎo)入對(duì)話：用實(shí)物圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入。因?yàn)楸菊nLet's

talk四小段是一個(gè)整體，因此先要將全篇整個(gè)講一遍。方法是老師打算一把剪刀和一件用

彩紙剪成短連衣裙。先讓學(xué)生聽(tīng)一兩遍錄音，然后老師通過(guò)自問(wèn)自答導(dǎo)入，先充當(dāng)小雞問(wèn)：

"What'sthis,Mum”再充當(dāng)母雞，出示連衣裙并答："Areddressfor

you."接著又充當(dāng)小雞，接過(guò)連衣裙在自己身上比了比說(shuō)："ButMum,it'stoo

short."母雞說(shuō):"Too

short并接過(guò)連衣裙說(shuō)："Thenlet'smakea

blouse."邊說(shuō)邊將紙連衣裙剪去一塊。再用同樣方法導(dǎo)入后面兩段。小雞比了比用連農(nóng)

裙剪成襯衣，說(shuō)："Oh,aniceblouse.But

Mum,it'stooshort"母雞說(shuō)："Tooshort并接過(guò)襯衣說(shuō)："Thenlet'smake

a

vest."邊說(shuō)邊將紙襯衣兩只袖子剪去，成了一件背心。最終小雞接過(guò)背心說(shuō)：“A

vestOh,lt'sanicevest.I

likeit."上面這段表演假如能讓一個(gè)學(xué)生充當(dāng)小雞，協(xié)作老師進(jìn)展角色表演，效果會(huì)

更好。表演兩遍后，再畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生看圖聽(tīng)兩遍錄音。

三.操練；

先操練Let's

talk前半部分（前兩個(gè)情景）,老師出示簡(jiǎn)筆畫(huà),并寫(xiě)上每句關(guān)鍵詞：What's/dress/

Thank,short/short,blouse。讓學(xué)生逐句跟說(shuō)幾遍，再集體從頭到尾說(shuō)幾遍，然后在全班左

右兩部分之間、各排之間和同座同學(xué)之間進(jìn)展操練.最終叫假設(shè)干對(duì)同座同學(xué)站起來(lái)表演對(duì)

話。Let's

talk剩余部分可留到下節(jié)課去操練。

課題：Lesson2It'stooshort

（本課第課時(shí)；本學(xué)期第課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：Let'slearnLet'schant和Let'sread

教學(xué)重點(diǎn)；Let'sread和Let'slearn中兩組反義詞

教學(xué)難點(diǎn)：e在閉音節(jié)中讀音

教學(xué)易混點(diǎn)：short------longnew------old兩組反義詞e在開(kāi)音節(jié)與閉音節(jié)中讀音

教具打算：錄音機(jī)，單詞卡片，剪刀，彩紙

教學(xué)方法：情景教學(xué)法和比照朗讀法

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

A.復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)11個(gè)生詞。老師舉這些生詞卡片，讓學(xué)生讀并說(shuō)出詞

義。dress等5個(gè)閉音節(jié)詞可以由老師讀英文,讓學(xué)生寫(xiě)出英文和中文意思。

B.復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)對(duì)話，即Let'stalk前兩個(gè)情景：先聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簦缓蠼幸恍┩瑢W(xué)站

起來(lái)對(duì)話。

二.導(dǎo)入新課：

A.表演全段對(duì)話：依據(jù)第一課方法將對(duì)話再表演一遍，即依據(jù)對(duì)話內(nèi)容邊說(shuō)邊將連衣裙剪

成襯衣和背心。這一次可以由老師和一位同學(xué)倆人各擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色進(jìn)展表演。

B.用簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法導(dǎo)入全段對(duì)話：老師出示四幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，配上關(guān)鍵詞，讓學(xué)生逐圖

先聽(tīng)兩遍。這四幅畫(huà)中，第一、第二幅是上一課時(shí)已操練過(guò)，這一次做進(jìn)一步操練，要求更深

化一步駕馭，所配關(guān)鍵詞與第一時(shí)中一樣。第三幅畫(huà)配關(guān)鍵詞為blouse,

But,shorto第四幅畫(huà)配關(guān)鍵詞為short,vest/vestnice,like。

三.操練：

A.先操練前兩個(gè)情景：聽(tīng)兩遍錄音，逐句跟說(shuō)，同座同學(xué)之間進(jìn)展對(duì)話，

然后叫假設(shè)干組同座同學(xué)站起來(lái)對(duì)話（假如學(xué)生對(duì)前兩個(gè)情景已駕馭較好，這一部分操練

可以縮短時(shí)間或省去）。

B.操練剩余部分：聽(tīng)兩遍錄音，然后老師領(lǐng)說(shuō)，讓學(xué)生跟說(shuō)，說(shuō)幾遍后給學(xué)生一分鐘時(shí)

間自己說(shuō)幾遍，再集體說(shuō)一遍，然后讓學(xué)生自己說(shuō)，或讓同座同學(xué)相互對(duì)話。

C.連起來(lái)操練：在各段均練熟后，可叫假設(shè)千名學(xué)生站起來(lái)，從頭到尾把對(duì)話說(shuō)幾遍。在

這堂課里，只要求會(huì)說(shuō)，要求同座同學(xué)回去練習(xí)，打算在下一堂課進(jìn)展表演。］

四.導(dǎo)入Let'slearn并操練:

A.用簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)單詞：在黑板上畫(huà)出coat,skirt,shirt,hat,cap簡(jiǎn)筆畫(huà)。由于cap和

hat已學(xué)過(guò)，這里重點(diǎn)操練是coat,skirt和shirt等3個(gè)詞，

并對(duì)dress等3個(gè)詞進(jìn)展復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)以上服飾名稱(chēng)后，再學(xué)形容詞short,long,new,

oldo老師出示“長(zhǎng)裙〃和"短裙”簡(jiǎn)筆畫(huà),邊指邊說(shuō)a

longskirt,ashortskirt,再出示“新襯衣"和“舊襯衣"簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊指邊說(shuō)anew

shirt,anold

shirto由于short,new和old以前學(xué)過(guò)，這里重點(diǎn)操練單詞longo

B.看圖選句：老師先指圖逐個(gè)說(shuō)一遍，如"It'sadress,It'sshort."等，然后指圖讓

學(xué)生說(shuō)，

先全班說(shuō)，再每一橫排或豎排說(shuō)，最終讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)。如時(shí)間允許，老師還可以增加一些

畫(huà)并操練，如畫(huà)一條紅色裙子，并說(shuō)："It'saskirt.It's

red."等，對(duì)表示顏色詞進(jìn)展復(fù)習(xí)。

五.學(xué)習(xí)Let'schant：

先舉簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片將hat,coat,dress,shirt,skirt和vest等六個(gè)單詞復(fù)習(xí)一遍，再?gòu)?fù)習(xí)

red和yellow兩種顏色名稱(chēng)。然后說(shuō)這段歌謠。

六.導(dǎo)入Let'sread：

先復(fù)習(xí)上一課所學(xué)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中讀音。再?gòu)?fù)習(xí)5個(gè)元音字母在閉

音節(jié)中讀音，著重復(fù)習(xí)e短音［e］。這是第二輪學(xué)習(xí)，要求更進(jìn)一步駕馭，發(fā)音力求精確。

讓學(xué)生拼是讀Let'sread中8個(gè)單詞。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson2It'stooshort

hat,coat,dress,shirt,skirt

It'stooshort

long

new

old

教學(xué)反思：

課題：Lesson3Isthatapig

（本課第課時(shí)；本學(xué)期第課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容:，stalk.

教學(xué)目的：1.能聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō).會(huì)認(rèn)會(huì)拼讀on,ship,so,no并知道詞義2能聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)對(duì)

話.

教學(xué)重點(diǎn)：1.詞匯2交際用語(yǔ).

教學(xué)方法：圖片導(dǎo)入法.

教具打算:錄音機(jī).

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)含e短音［e］單詞.

老師舉dress,red等單詞卡片，讓學(xué)生拼讀并說(shuō)出中文.

2.三分鐘自由對(duì)話：

叫假設(shè)干對(duì)同座同學(xué)站起來(lái)，用以前學(xué)過(guò)對(duì)話內(nèi)容自由對(duì)話.

二.導(dǎo)入新課：

1.學(xué)習(xí)生詞：

先出示on和ship這兩個(gè)單詞卡片，讓學(xué)生拼讀，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)介紹它們?cè)~義，接著學(xué)

so,many,animal和elephant等4個(gè)詞.

老師逐個(gè)領(lǐng)讀，讀幾遍后讓學(xué)生先說(shuō)英文，再說(shuō)中文.

2.導(dǎo)入對(duì)話：

老師出示掛圖，并讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆殇浺?，邊?tīng)邊將關(guān)鍵詞寫(xiě)在圖邊上:nice/so/Look,pig/isn'

t,elephant.

There,frog/frog/No,fish,I'm/sorry.

聽(tīng)完錄音后,老師手指掛圖，充當(dāng)不同角色表演，表演兩遍后，讓學(xué)生聽(tīng)兩遍錄音.

3操練：

放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音并逐句跟說(shuō)幾遍，然后讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞

試著說(shuō)兩遍，再讓1全班學(xué)生一起復(fù)述幾遍.在集體復(fù)述后可由各豎排或橫排復(fù)述，然后給學(xué)

生一分鐘時(shí)間自己復(fù)述幾遍，最終叫假設(shè)干學(xué)生站起來(lái)復(fù)述.

三.練習(xí)：

做練習(xí)冊(cè)中練習(xí)一

四.效果測(cè)試：

給下面一段話填上相宜詞：

Hownice()aship!

Wow!()manyanimals.

Look!A()pig.

It's()elephant.

課題：Lesson3Isthatapig

(本課第課時(shí)；本學(xué)期第課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'schant.2.Let'slearn.3.Let'ssing.4.Let'sread.5.Let's

make.

教學(xué)目的：

1.能嫻熟背誦出歌謠.

2.能駕馭重點(diǎn)句型：

Isit...

Yes,itis./No,itisn't.

3.復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中讀音.5個(gè)元音字母在閉音節(jié)中讀音.

4.會(huì)做四種動(dòng)物面具.

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)句型.

教學(xué)方法：自問(wèn)自答法.

教學(xué)打算:錄音機(jī),卡片.

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)一.二.三課所學(xué)單詞.

2.復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)對(duì)話.

找?guī)酌麑W(xué)生站起來(lái)對(duì)話.

'schant:

先學(xué)習(xí)單詞，然后放錄音，聽(tīng)兩遍后老師逐句領(lǐng)說(shuō)，讓學(xué)生跟說(shuō)，最終連起來(lái)說(shuō),直到能嫻熟說(shuō)

出來(lái).

'slearn:

1.簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)單詞：

本課Let's

"活動(dòng)材料〃中1取出這4種動(dòng)物簡(jiǎn)比畫(huà)，老師一個(gè)一個(gè)地讀，讀一個(gè)讓學(xué)生畫(huà)一個(gè)并涂色,

畫(huà)好后將它們剪成卡片.老師舉圖說(shuō)詞，然后說(shuō)詞讓學(xué)生舉卡片，反復(fù)訓(xùn)練.

2.導(dǎo)入本課主題句型：

本課主題句型是：

Isit...

Yes,itis./No,itisn't.

本課導(dǎo)入這一句型,可以利用掛圖，也可以利用圖片.導(dǎo)入時(shí)老師先指圖中動(dòng)物或出示某一動(dòng)

物（如老虎）圖片并說(shuō):〃Isitalion""No,

itisn't.""Isitatiger,z"Yes,itis."句中it也可改為this或that.

聽(tīng)過(guò)幾遍后便可開(kāi)始操練.

四.操練：

1.老師問(wèn)學(xué)生答:先實(shí)行老師問(wèn)學(xué)生答方法，即老師指某一動(dòng)物或某一動(dòng)物圖片，并問(wèn)〃Is

it

…〃讓學(xué)生答復(fù).先問(wèn)全班,再問(wèn)每一豎排或橫排，最終問(wèn)個(gè)別學(xué)生.

2.學(xué)生互問(wèn)互答:將全班學(xué)生分成左右兩部分，老師出示某一動(dòng)物圖片，由左邊學(xué)生問(wèn),右邊學(xué)

生答，再換過(guò)來(lái).老師不斷換圖片,由第一豎排問(wèn)，第二豎排答，最終由同座同學(xué)互問(wèn)互答.

'ssing:

本課Let'ssing

中歌曲是一首兒童寵愛(ài)歌曲，歌中有很多動(dòng)物叫聲，孩子們會(huì)感愛(ài)好.在教歌之前，先學(xué)一下這

幾種動(dòng)物名稱(chēng)以及它們叫聲.然后讓學(xué)生跟錄音學(xué)唱.

'sread:

先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中讀音.

生拼讀Let'sread中8個(gè)單詞.

七.效果測(cè)試：

把下面橫線上詞換換，并做確定和否認(rèn)答復(fù).

Isitapig

Yes,itis.

No,itisn't.

1.amonkey.

2.abear.

寫(xiě)出以下字母漢語(yǔ)意思:

big()ship()

sit()this()

in()Miss()

chick()pig()

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson3Isthatapig

Isitapig

Yes,itis.

No,itisn't.

教學(xué)反思:

課題：Lesson4whereismydoII

（本課第課時(shí)；本學(xué)期第課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容:Letistalk

教學(xué)目的：1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀本課單詞并知道詞意

2、駕馭本課主題句型：whereis…和答語(yǔ)："…onyourbed""…inthebox"

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~記憶

教學(xué)難點(diǎn)：本課主題句型敏捷運(yùn)用

教學(xué)方法：實(shí)物圖片導(dǎo)入法

教具打算：一只盒子，一個(gè)洋娃娃

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)單詞復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)含i短音［I］單詞，老師舉ship,pig,chick等單詞卡片，讓學(xué)生拼讀并說(shuō)

出中文

二.三分鐘自由對(duì)話：

三.導(dǎo)入新課：

A.學(xué)習(xí)生詞；

〔1〕出示doll,box,bed和with等幾個(gè)單詞，讓學(xué)生拼讀

〔2〕老師逐個(gè)講解詞義

〔3〕老師逐個(gè)領(lǐng)讀，讀幾遍后讓學(xué)生先說(shuō)英文再說(shuō)中文

〔4〕先集體說(shuō)，再指名說(shuō)

B.導(dǎo)入對(duì)話：

先將洋娃娃放放盒子里，將盒子放在講臺(tái)上，把老師椅子放在講臺(tái)邊充當(dāng)床，開(kāi)始先聽(tīng)兩

遍錄音，然后充當(dāng)伊芙，路路和湯姆進(jìn)展角色表演，老師表演兩遍后，讓學(xué)生再聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簟?/p>

四.操練：

放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并逐句跟說(shuō)幾遍，然后讓學(xué)生看關(guān)鍵詞復(fù)述，再將學(xué)生分成左右兩

部分進(jìn)展對(duì)話，然后交換角色練習(xí)，練習(xí)幾遍后在各豎排或同桌間進(jìn)展對(duì)話，最終請(qǐng)假設(shè)干對(duì)

同學(xué)站起來(lái)對(duì)話。

五.作業(yè)：

練習(xí)冊(cè)4題

課題：Lesson4whereismydoII

（本課第課時(shí)；本學(xué)期第課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：LetistalkxLetischant、Let'sread和Let'slearn

教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟識(shí)句型和表地點(diǎn)Ttisinthebox","Itisonthe

bed"等句子

教學(xué)重點(diǎn)：表地點(diǎn)介詞短語(yǔ)應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：本課句型敏捷運(yùn)用

教學(xué)方法：簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入法

教具打算：動(dòng)物圖片

教學(xué)過(guò)程：

一復(fù)習(xí)檢查：1.復(fù)習(xí)單詞2.復(fù)習(xí)對(duì)話：老師說(shuō)中文，學(xué)生說(shuō)英文,盡量做到快速,嫻熟

二導(dǎo)入新課：

1.供應(yīng)兩幅畫(huà)，一幅是貓先生說(shuō)找不到狐貍小姐，鴨先生問(wèn)她是下是與狗先生在一起，

另一幅是豬先生指稍遠(yuǎn)處，狐貍小姐和青蛙先生在一起

2.先聽(tīng)兩遍錄音,然后老師進(jìn)得表演，充當(dāng)貓先生手中拿狐貍圖片說(shuō)“IcantfindMiss

Fox,whereisshe?〃再充當(dāng)鴨先生指手中狗先生圖片說(shuō)“IsshewithMrDog",貓答復(fù)"No”

說(shuō)完第一幅再說(shuō)第二幅，老師表演兩遍后，再讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆殇浺?，黑板上?xiě)關(guān)鍵詞：Fox,

where/with/No/there,Frog

三操練：

放錄音，學(xué)生聽(tīng)過(guò)兩遍后，逐句跟說(shuō)，再讓學(xué)生依據(jù)關(guān)鍵詞試著復(fù)述幾遍，然后先全班復(fù)

述，再分成左右兩部分對(duì)話，再在各排間和同座同學(xué)間進(jìn)展操練，最終叫假設(shè)干對(duì)同學(xué)站起來(lái)

進(jìn)展對(duì)話。

四學(xué)習(xí)Let'schant:

先看圖學(xué)習(xí)log〔圓木〕，然后放錄音，聽(tīng)兩遍后老師句領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀，最終連起來(lái)

說(shuō)，直到嫻熟為止。

五.導(dǎo)入Let'sread:

先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中讀音，再?gòu)?fù)習(xí)5個(gè)元音字母在閉元節(jié)中讀

音，著重復(fù)習(xí)O短音。然后讓學(xué)生拼讀中8個(gè)單詞，著重復(fù)習(xí)字母組合讀音］

六、操練拼讀：

A.讓學(xué)生拼讀以下單詞hotrodsobjobbosscopdockdotfroggodhog

log

B.讓學(xué)生拼讀要求駕馭重點(diǎn)詞dogfoxfrognotboxon這些詞要求嫻熟駕馭

七.導(dǎo)入Let'slearn并操練：

A.用實(shí)物學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)Let'slearn中單詞

〔1〕老師出示實(shí)物，邊指邊讀pen等單詞讀幾遍后，老師發(fā)指令，學(xué)生舉或指實(shí)物

〔2〕老師領(lǐng)讀單詞

〔3〕學(xué)習(xí)一些表地點(diǎn)介詞短語(yǔ)，出示卡片如“在書(shū)桌上〃，“在書(shū)包里〃，“在盒子里〃，

“在椅子上〃等，先舉一個(gè)說(shuō)一個(gè)，然后老師領(lǐng)讀，最終老師舉一個(gè)說(shuō)一個(gè)，然后老師領(lǐng)讀，

最終老師舉卡片學(xué)生說(shuō)，先集體說(shuō)，再個(gè)別說(shuō)

B.導(dǎo)入本課主題句型并操練

〔1〕出示掛圖，老師自問(wèn)自答"whereismydoll""Itisinthedeskz/等，幾遍后，老師領(lǐng)

說(shuō)，學(xué)生跟說(shuō)

〔2〕老師指圖問(wèn)，學(xué)生答復(fù)

〔3〕老師指圖，學(xué)生左右兩部分間進(jìn)展問(wèn)答

〔4〕學(xué)生依據(jù)自己實(shí)物，如：文具盒里放尺子，書(shū)包放書(shū)等同桌間進(jìn)展

〔5〕學(xué)生嫻熟后，由學(xué)生自己設(shè)置情景，進(jìn)展表演。

五.作業(yè)：

練習(xí)冊(cè)中一、二、六題

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson4whereismydoll

Whereismydoll?

Itisinthedesk.

教學(xué)反思:

課題：Lesson5Let'srunarace

（本課第課時(shí)；本學(xué)期第課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：本課單詞和Let'schant.

教學(xué)目的：1.fun,sun,run,up,the,game,race,fine能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀并知道詞義。

2.day,play,line,one,two只要求能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)，不要求認(rèn)讀。

'schant是緊扣本課語(yǔ)音重點(diǎn),出現(xiàn)了run,fun,sun,duck等發(fā)四音閉音節(jié)單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：黑體單詞要求能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)。

教學(xué)難點(diǎn)：主體句型祈使句和語(yǔ)音重點(diǎn)囚。

教學(xué)方法：卡片教學(xué)法導(dǎo)入。

教學(xué)用具：錄音機(jī)，卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)含u短音四單詞。

2.三分鐘自由對(duì)話：叫假設(shè)干同學(xué)站起來(lái)，用以前學(xué)過(guò)對(duì)話內(nèi)容自由對(duì)話。

二、導(dǎo)入新課：

1.學(xué)習(xí)生詞：

老師出示fine,day,fun,the,sun,play,

game等單詞卡片,或在黑板上板書(shū)這些單詞及其中文意思。先讓學(xué)生讀已學(xué)過(guò)單詞fine

和閉音節(jié)單詞fun和sun,讀幾遍后將詞義告知學(xué)生,再用這樣方法拼讀：、[es]-

u[ju:]-n[en],[s]-[A]-[n]

sun太陽(yáng)〃。其余單詞先由老師領(lǐng)讀，讀法和上面一樣，例如play讀作

play,玩〃。要求學(xué)生邊讀邊記住詞義。

'schant:

本課Let'schant緊扣主題句型祈使句和語(yǔ)音重點(diǎn)囚，全段共出現(xiàn)22個(gè)網(wǎng)音。全段沒(méi)有生

詞，因此可以讓學(xué)生先試著自己讀幾遍，然后再聽(tīng)銀跟說(shuō)，直到嫻熟為止。歌謠中句子"lt'sfun

toruninthesun."只要會(huì)說(shuō)即可，不要做語(yǔ)法分析。

課題：Lesson5Let'srunarace

（本課第課時(shí)；本學(xué)期第課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：Let'stalk.Let'slearn、Let'ssing.Let'smove和Let'sread.

教學(xué)目的；1.交際用語(yǔ)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)展會(huì)話。

2.“Whatafineday!"只要求能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō),不要求駕馭。

教學(xué)重點(diǎn)：Let,srunarace.Lineup.Comeon.

教學(xué)難點(diǎn)；Let'srunarace.Lineup.Comeon.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)展會(huì)

話。

教學(xué)方法：看圖聽(tīng)音法和簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法導(dǎo)入。

教學(xué)用具：簡(jiǎn)筆畫(huà)，錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查：1.復(fù)習(xí)檢查上一課時(shí)所學(xué)單詞，方法