2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育的資源整合教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育的資源整合教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)安全心理教育資源整合

2.教學(xué)年級和班級：四年級（3）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)知與理解：通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的安全知識和心理調(diào)適技巧，提高對危險情境的識別和預(yù)防能力。

2.社會交往：培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作、溝通的能力，學(xué)會在遇到問題時尋求幫助，形成良好的團隊互助意識。

3.自我管理：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，增強心理韌性，面對困難時保持積極樂觀的心態(tài)，提高自我保護(hù)意識。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生對個人及他人安全負(fù)責(zé)的態(tài)度，養(yǎng)成遵守規(guī)則、愛護(hù)公共財物的良好習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-安全知識普及：課程重點講解日常生活中的安全常識，如交通安全、防火防災(zāi)、防范陌生人等，并通過案例讓學(xué)生深刻理解其重要性。

-心理調(diào)適技巧：教授學(xué)生基本的情緒管理和壓力釋放技巧，以應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中的壓力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

-團隊互助意識：通過小組活動，強化學(xué)生之間的合作與支持，強調(diào)在遇到困難時相互幫助的重要性。

2.教學(xué)難點：

-危險情境識別：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確判斷潛在的安全風(fēng)險，需要通過具體案例分析，提高他們的預(yù)見性和判斷力。

-情緒調(diào)節(jié)：學(xué)生年齡較小，情緒波動較大，如何幫助他們掌握有效的情緒調(diào)節(jié)方法，是教學(xué)的難點之一。

-規(guī)則意識培養(yǎng)：學(xué)生需要理解并內(nèi)化遵守規(guī)則的重要性，難點在于如何讓他們從心底接受并主動遵循規(guī)則，形成自覺行為。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-安全教育實物模型

-小組合作討論用桌椅

2.軟件資源：

-安全心理教育教材

-互動式教學(xué)課件

-情景模擬視頻資料

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂實時互動平臺

4.信息化資源：

-電子白板

-教育教學(xué)APP

-網(wǎng)絡(luò)安全教育資源庫

5.教學(xué)手段：

-案例分析法

-小組討論法

-角色扮演法

-情景模擬法

-互動游戲教學(xué)

-反思日志寫作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對安全心理教育的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是安全心理教育嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于安全心理教育的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡短介紹安全心理教育的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安全心理教育基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安全心理教育的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全心理教育的定義，包括其主要內(nèi)容和目的。

詳細(xì)介紹安全心理教育的組成部分，如安全知識、心理調(diào)適技巧等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解安全心理教育在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.安全心理教育案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解安全心理教育的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全心理教育案例進(jìn)行分析，如火災(zāi)逃生、防范陌生人等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、處理方法和意義，讓學(xué)生全面了解安全心理教育的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用安全心理教育解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在實際生活中運用安全心理教育，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與安全心理教育相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對安全心理教育的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)安全心理教育的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全心理教育的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)安全心理教育在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于安全心理教育的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.安全心理教育的基本概念

-安全心理教育的定義

-安全心理教育的重要性

-安全心理教育與日常生活學(xué)習(xí)的關(guān)系

2.安全知識普及

-交通安全：遵守交通規(guī)則，識別交通危險，提高自我保護(hù)意識

-防火防災(zāi)：火災(zāi)逃生技巧，滅火器的使用，預(yù)防火災(zāi)的措施

-防范陌生人：識別陌生人潛在危險，拒絕不安全邀請，保護(hù)個人信息

3.心理調(diào)適技巧

-情緒管理：認(rèn)識情緒，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，應(yīng)對壓力和挫折

-自我激勵：培養(yǎng)積極心態(tài)，設(shè)定目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)在動力

-溝通技巧：傾聽他人，表達(dá)自己的觀點，解決人際沖突

4.團隊互助意識

-團隊合作：學(xué)會與他人合作，共同解決問題，分享成果

-互助精神：關(guān)心同伴，相互支持，共同成長

-規(guī)則意識：遵守紀(jì)律，尊重他人，維護(hù)集體利益

5.案例分析

-火災(zāi)逃生案例：學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法，了解火災(zāi)發(fā)生的原因及預(yù)防措施

-交通安全案例：分析交通事故原因，提高道路安全意識

-防范陌生人案例：識別潛在危險，學(xué)會拒絕不良誘惑

6.實踐應(yīng)用

-小組討論：針對安全心理教育主題，進(jìn)行深入討論，提出解決方案

-課堂展示：展示小組討論成果，鍛煉表達(dá)能力，加深對安全心理教育的認(rèn)識

-課后作業(yè)：撰寫關(guān)于安全心理教育的短文或報告，鞏固學(xué)習(xí)效果

7.教學(xué)評價

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對安全心理教育的興趣和積極性

-小組討論成果：評估各小組討論的深度和廣度，檢驗學(xué)生的合作能力和解決問題的能力

-課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生撰寫的短文或報告，了解他們對知識點的掌握程度板書設(shè)計1.核心概念

-安全心理教育定義

-重要性

-生活學(xué)習(xí)聯(lián)系

2.安全知識

-交通安全

-防火防災(zāi)

-防范陌生人

3.心理調(diào)適

-情緒管理

-自我激勵

-溝通技巧

4.團隊互助

-合作

-互助

-規(guī)則意識

5.案例分析

-火災(zāi)逃生

-交通事故

-防范陌生人

6.實踐應(yīng)用

-小組討論

-課堂展示

-課后作業(yè)

7.教學(xué)評價

-參與度

-討論成果

-作業(yè)完成

板書設(shè)計以簡潔明了的框架呈現(xiàn)，每個部分用關(guān)鍵詞或簡短句子突出重點，配合圖表、箭頭等符號，使結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。同時，適當(dāng)使用色彩和圖案，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的安全心理教育知識，請每位學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我身邊的安全隱患與應(yīng)對措施”的短文，要求不少于300字，內(nèi)容需包括至少兩個安全隱患及相應(yīng)的預(yù)防或解決方法。

-分組進(jìn)行一次安全心理教育主題的角色扮演活動，每組選擇一個案例進(jìn)行表演，并準(zhǔn)備一份簡短的案例分析報告，討論案例中的關(guān)鍵點和學(xué)習(xí)到的知識。

-設(shè)計一份安全知識宣傳海報，要求包含交通安全、防火防災(zāi)和防范陌生人等內(nèi)容，圖文并茂，創(chuàng)意新穎。

2.作業(yè)反饋

-短文作業(yè)批改重點在于學(xué)生對安全心理教育知識點的理解和應(yīng)用能力，需指出文章中的亮點和不足，對于表述不清或理解錯誤的地方給予具體指導(dǎo)和建議。

-角色扮演活動的反饋應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與程度、案例分析深度和表演的生動性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，同時指出需要改進(jìn)的方面。

-海報作業(yè)的反饋應(yīng)評價設(shè)計的創(chuàng)意性、信息的準(zhǔn)確性和視覺的吸引力，對不符合安全知識的地方進(jìn)行糾正，并提供改進(jìn)意見。

教師在批改作業(yè)時應(yīng)及時給出反饋，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正，同時通過作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)活動提供參考。反饋應(yīng)具體、具有建設(shè)性，旨在促進(jìn)學(xué)生能力的提升和對知識點的深入理解。典型例題講解例題1:安全隱患識別

題目:請列舉你生活中可能遇到的安全隱患，并簡要說明如何預(yù)防或解決這些問題。

答案示例:

安全隱患:1.電器使用不當(dāng)導(dǎo)致火災(zāi)。預(yù)防措施:正確使用電器，定期檢查電線，不要在無人看管的情況下使用電熱設(shè)備。2.交通事故。預(yù)防措施:遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不酒后駕車，使用安全帶。

例題2:情緒管理技巧

題目:當(dāng)你感到沮喪或憤怒時，你會采取哪些方法來調(diào)節(jié)自己的情緒？

答案示例:

方法:1.做深呼吸，放松身體。2.找到安全的方式來表達(dá)情緒，如寫日記或與朋友交談。3.做一些自己喜歡的事情，如運動、聽音樂等，轉(zhuǎn)移注意力。

例題3:團隊合作的重要性

題目:請舉例說明團隊合作的重要性。

答案示例:

例子:在學(xué)校的小組項目中，每個成員都需要貢獻(xiàn)自己的力量，通過合作共同完成任務(wù)。如果一個人獨自工作，任務(wù)可能無法完成或者完成的質(zhì)量會降低。團隊合作可以促進(jìn)成員之間的溝通和協(xié)作，提高工作效率和質(zhì)量。

例題4:安全規(guī)則的重要性

題目:請解釋為什么遵守安全規(guī)則很重要。

答案示例:

解釋:遵守安全規(guī)則可以保護(hù)自己和他人的安全。