人教版七年級上冊地理1.1地球和地球儀教案

人教版七年級上冊地理1.1地球和地球儀教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級上冊地理1.1地球和地球儀教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級上冊地理第一章第一節(jié)“地球和地球儀”。教學(xué)內(nèi)容主要包括地球的基本概念、地球儀的結(jié)構(gòu)及其使用方法。

-了解地球的基本概念，如地球的大小、形狀、地理位置等；

-學(xué)習(xí)地球儀的結(jié)構(gòu)，包括經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)線、緯線、極點(diǎn)等；

-掌握如何使用地球儀進(jìn)行地理定位和地理現(xiàn)象的觀察。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)對地球的基本概念有了初步的了解，如地球是圓的，有四大洋七大洲等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對地球的認(rèn)識，學(xué)會使用地球儀這一地理學(xué)習(xí)工具，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：地理空間觀念、地理實(shí)踐能力、綜合思維能力和地理責(zé)任感。

-培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念，通過學(xué)習(xí)地球的基本概念和地球儀的使用，使學(xué)生能夠建立對地球空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，提高空間想象力。

-提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作地球儀的過程中，學(xué)會使用地理工具，為解決現(xiàn)實(shí)生活中的地理問題奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，通過分析地球儀上的地理信息，提高學(xué)生對地理現(xiàn)象的觀察、分析和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的地理責(zé)任感，使學(xué)生意識到保護(hù)地球環(huán)境、合理利用資源的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析人教版七年級上冊的學(xué)生在知識層次上，對地球的基本概念有初步了解，但對于地球儀的結(jié)構(gòu)和使用相對陌生。在能力方面，學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力正處于發(fā)展階段，對于抽象的地理概念和空間關(guān)系的理解需要通過具體實(shí)踐來加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對于探索地球相關(guān)知識表現(xiàn)出較高的興趣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力分散、學(xué)習(xí)主動性不足等問題，這對課程學(xué)習(xí)有一定影響。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效溝通和分工合作的經(jīng)驗(yàn)，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

針對這些情況，本節(jié)課將通過直觀的地球儀演示、互動討論和小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其空間觀念和地理實(shí)踐能力。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度和合作學(xué)習(xí)能力，為深入學(xué)習(xí)地理知識奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)地講解地球的基本概念和地球儀的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立知識框架；

-運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生針對地球儀的使用和地理現(xiàn)象展開討論，提高學(xué)生的參與度和思考能力；

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自動手操作地球儀，加深對地理知識的理解和記憶。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示地球儀的結(jié)構(gòu)和地理現(xiàn)象，提高教學(xué)的直觀性和趣味性；

-結(jié)合教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動游戲和模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對地理知識的興趣和體驗(yàn)；

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示地球在宇宙中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考地球在我們生活中的重要性。

-提出問題：地球是什么形狀？我們?nèi)绾瘟私獾厍蛏系牡乩硇畔ⅲ?/p>

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：地球和地球儀。

2.講授新課（15分鐘）

-地球的基本概念：介紹地球的大小、形狀、地理位置等，讓學(xué)生對地球有更深入的了解。

-地球儀的結(jié)構(gòu)：講解地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)線、緯線、極點(diǎn)等元素，并展示地球儀模型，使學(xué)生直觀感受其結(jié)構(gòu)。

-地球儀的使用：講解如何使用地球儀進(jìn)行地理定位和觀察地理現(xiàn)象，如找到我國的位置、了解地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何使用地球儀找到我國的某個(gè)城市，并在地球儀上標(biāo)出。

-學(xué)生演示：邀請部分學(xué)生上臺演示如何在地球儀上找到指定地點(diǎn)，并分享他們的方法。

-教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)使用地球儀的注意事項(xiàng)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用？如何使用地球儀找到赤道和北極？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：經(jīng)緯網(wǎng)可以幫助我們確定地球上的任意一點(diǎn)的位置；通過觀察地球儀上的經(jīng)緯線，我們可以找到赤道和北極。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)互動游戲：讓學(xué)生通過地球儀模型，找到指定的地理元素，如河流、山脈等，并描述其特點(diǎn)。

-學(xué)生參與游戲，教師觀察并指導(dǎo)，以提高學(xué)生對地理知識的理解和應(yīng)用能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生思考：地球儀如何幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的地理問題？

-學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：通過地球儀，我們可以了解不同地區(qū)的氣候、地形等地理信息，為我們的生活、學(xué)習(xí)和工作提供幫助。

7.教學(xué)總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課內(nèi)容的掌握程度，教師針對學(xué)生的反饋進(jìn)行指導(dǎo)。

總用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念、實(shí)踐能力和綜合思維能力，提高他們的地理責(zé)任感。通過師生互動，使教學(xué)過程更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握地球的基本概念，如地球的大小、形狀、地理位置等；

-理解地球儀的結(jié)構(gòu)，包括經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)線、緯線、極點(diǎn)等，并能夠運(yùn)用地球儀進(jìn)行地理定位；

-學(xué)會使用地球儀觀察和分析地理現(xiàn)象，如地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、不同地區(qū)的氣候、地形等。

2.過程與方法：

-提高空間想象力，通過地球儀建立對地球空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識；

-增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，通過實(shí)際操作地球儀，學(xué)會解決現(xiàn)實(shí)生活中的地理問題；

-培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的綜合思維能力，能夠運(yùn)用地球儀進(jìn)行地理信息的收集和處理。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對地理學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和求知欲；

-培養(yǎng)地理責(zé)任感，意識到保護(hù)地球環(huán)境、合理利用資源的重要性；

-形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境之間的相互影響。

4.創(chuàng)新與拓展：

-在小組合作中，提高溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

-通過地球儀的互動游戲和思考討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力；

-拓展學(xué)生的地理知識視野，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到其他學(xué)科和生活中。

5.個(gè)性化發(fā)展：

-根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的地理探索，如地理攝影、地圖制作等；

-鼓勵學(xué)生參與地理競賽、研究性學(xué)習(xí)等活動，提高地理學(xué)科素養(yǎng)；

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我首先會進(jìn)行一個(gè)簡單的課后評估，了解學(xué)生們對地球和地球儀知識的掌握情況。我會通過觀察他們在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課后的反饋，來評估教學(xué)效果。

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解地球儀的結(jié)構(gòu)和使用上還存在困難，我會在接下來的教學(xué)中增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生更多地親自操作地球儀，或者設(shè)計(jì)一些更有趣的地理探索任務(wù)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

另外，如果課堂上的討論不夠熱烈，我會考慮在下次課中提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考興趣，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會注意調(diào)整自己的教學(xué)語言和節(jié)奏，確保能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的課堂參與度。

針對學(xué)生在小組合作中可能出現(xiàn)的溝通和分工問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，專門設(shè)置一些團(tuán)隊(duì)合作的小游戲或任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何更有效地溝通和協(xié)作。

此外，我還會注意收集學(xué)生的意見和建議，通過他們的反饋來調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使課程更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

改進(jìn)措施包括：

1.增加課堂互動，讓學(xué)生有更多機(jī)會操作地球儀，提高實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂討論質(zhì)量。

3.加強(qiáng)小組合作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.定期收集學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請學(xué)生們繪制一張簡易的地球儀結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注出經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)線、緯線、極點(diǎn)等關(guān)鍵元素，并用自己的話簡要描述其作用。

2.利用地球儀，找到并描述我國的一個(gè)地理特征，如長江、黃河、長城等，并說明其在我國地理位置上的重要性。

3.思考地球儀在日常生活中的應(yīng)用，舉例說明如何使用地球儀解決實(shí)際問題。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否正確理解和繪制了地球儀的結(jié)構(gòu)，對存在的問題給予具體指導(dǎo)，如經(jīng)緯網(wǎng)的排列、經(jīng)緯度的表示等。

2.對于學(xué)生們描述的地理特征，檢查其準(zhǔn)確性，并指導(dǎo)學(xué)生如何更生動、具體地表達(dá)地理現(xiàn)象。

3.對于地球儀應(yīng)用的想法，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)給出實(shí)際操作的可行性建議。

在作業(yè)反饋中，除了指出問題，還要給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對于結(jié)構(gòu)圖的繪制，建議學(xué)生多觀察地球儀的實(shí)物，注意細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確性。

-在描述地理特征時(shí)，鼓勵學(xué)生使用地圖和地球儀結(jié)合的方式，提高描述的準(zhǔn)確性。

-對于地球儀的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，提高知識的應(yīng)用能力。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：請描述地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)，并說明其作用。

答案：地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線交織形成的網(wǎng)絡(luò)。它可以幫助我們確定地球上的任意一點(diǎn)的位置，是地理定位的基礎(chǔ)。

2.分析題：利用地球儀，找到并描述我國的一條主要河流，說明其流經(jīng)的省份及對當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的影響。

答案：示例：長江。長江流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇和上海等省份。長江為沿江地區(qū)提供了豐富的水資源，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航運(yùn)、發(fā)電等方面有著重要影響。

3.應(yīng)用題：舉例說明如何使用地球儀解決實(shí)際問題。

答案：示例：如果要規(guī)劃一次從北京到上海的旅行，我們可以通過地球儀查找兩地之間的地理位置關(guān)系，選擇合適的交通工具和路線。同時(shí)，還可以觀察沿途的地理景觀，為旅行做好準(zhǔn)備。

4.繪圖題：繪制地球儀上的北極地區(qū)，標(biāo)注出北極點(diǎn)、北極圈，并簡要描述北極地區(qū)的地理特征。

答案：北極地區(qū)位于地球的最北端，包括北極點(diǎn)和北極圈。該地區(qū)以冰雪覆蓋為主，氣候寒冷，生物種類較少。在地球儀上繪制時(shí)，要注意標(biāo)注北極點(diǎn)（90°N）和北極圈（66.5°N）。

5.討論題：結(jié)合地球儀的使用，談?wù)劦厍蜃赞D(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地理環(huán)境的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地理環(huán)境產(chǎn)生了重要影響。地球自轉(zhuǎn)使得地球表面產(chǎn)生了晝夜更替，影響了氣溫和生物活動；地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球表面產(chǎn)生了四季更替，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、氣候等方面產(chǎn)生較大影響。通過觀察地球儀，我們可以更好地理解這些地理現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化。板書設(shè)計(jì)①地球的基本概念

-地球的大小

-地球的形狀

-地球的地理位置

②地球儀的結(jié)構(gòu)與使用

-經(jīng)緯網(wǎng)

-經(jīng)線

-緯線

-極點(diǎn)

-地球儀的使用方法

③地理現(xiàn)象的觀察與分析

-地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-地理特征的描述

-地球儀在生活中的應(yīng)用

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