21《青蛙賣泥塘》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年部編版語文二年級下冊

21《青蛙賣泥塘》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年部編版語文二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《青蛙賣泥塘》這篇課文。該課文出自2023-2024學(xué)年部編版語文二年級下冊，主要講述了青蛙為了改善自己的生活環(huán)境，決定出售自己的泥塘。在賣泥塘的過程中，青蛙不斷改進(jìn)自己的廣告詞，吸引了不同的買家。最后，青蛙沒有賣出泥塘，反而通過自己的努力，將泥塘變成了一個美麗的地方。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)動物、自然環(huán)境等方面的知識。通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解青蛙的生活習(xí)性以及如何保護(hù)環(huán)境。同時，課文中的故事情節(jié)也能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們熱愛生活、珍惜家園的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力、提高學(xué)生的口語表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》這篇課文，使學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，體會作者想要傳達(dá)的價值觀，提升對文學(xué)作品的鑒賞能力。同時，通過分組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作能力，使他們能夠更好地理解和表達(dá)自己的觀點，并與他人共同完成任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠理解《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)，體會作者想要傳達(dá)的價值觀。

解決辦法：通過分角色朗讀、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)他們從中體會到勤勞、善良、助人為樂等品質(zhì)。

難點：學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力的培養(yǎng)。

解決辦法：通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的語言表達(dá)、角色塑造等方面，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會欣賞和評價文學(xué)作品。同時，結(jié)合課后練習(xí)，讓學(xué)生運用自己的語言表達(dá)對課文的理解和感受，從而提高文學(xué)鑒賞能力。

突破策略：在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，運用多種教學(xué)手段和活動形式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、積極思考，從而有效突破重點難點。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和支持，使他們在課堂上都能夠得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《青蛙賣泥塘》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如青蛙生活環(huán)境圖片、泥塘變化圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的作品和分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《青蛙賣泥塘》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《青蛙賣泥塘》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《青蛙賣泥塘》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《青蛙賣泥塘》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《青蛙賣泥塘》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握文學(xué)作品鑒賞技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗文學(xué)作品鑒賞技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《青蛙賣泥塘》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握文學(xué)作品鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《青蛙賣泥塘》知識點，掌握文學(xué)作品鑒賞技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《青蛙賣泥塘》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《青蛙賣泥塘》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《青蛙賣泥塘》知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理《青蛙賣泥塘》這篇課文主要圍繞青蛙賣泥塘的故事展開，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解勤勞、善良、助人為樂等品質(zhì)。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.故事情節(jié)理解

-故事主要講述了青蛙為了改善自己的生活環(huán)境，決定出售自己的泥塘。

-在賣泥塘的過程中，青蛙不斷改進(jìn)自己的廣告詞，吸引了不同的買家。

-最后，青蛙沒有賣出泥塘，反而通過自己的努力，將泥塘變成了一個美麗的地方。

2.角色分析

-青蛙：主人公，勤勞、善良、聰明，通過自己的努力改變生活環(huán)境。

-買家：不同角色的買家，代表了不同的人性和價值觀。

3.品質(zhì)教育

-勤勞：青蛙通過自己的努力改善生活，展現(xiàn)了勤勞的品質(zhì)。

-善良：青蛙在賣泥塘的過程中，始終保持著善良的心，幫助他人。

-助人為樂：青蛙最終沒有賣出泥塘，而是選擇自己努力改善環(huán)境，體現(xiàn)了助人為樂的精神。

4.語言表達(dá)

-廣告詞的改進(jìn)：青蛙在賣泥塘過程中不斷改進(jìn)自己的廣告詞，鍛煉了語言表達(dá)能力。

-故事情節(jié)描述：學(xué)生通過朗讀、復(fù)述等方式，鍛煉了對故事情節(jié)的描述能力。

5.價值觀引導(dǎo)

-通過故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到真正的幸福是通過自己的努力創(chuàng)造的，而不是依賴他人。

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜家園的情感，教育學(xué)生要勤勞、善良、助人為樂。

6.課后作業(yè)設(shè)計

-課后作業(yè)要與課文內(nèi)容緊密結(jié)合，鞏固學(xué)生對故事情節(jié)、角色分析等方面的理解。

-可以布置寫一篇關(guān)于《青蛙賣泥塘》的讀后感，讓學(xué)生表達(dá)自己對故事的理解和感受。

-還可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约簩η趧?、善良、助人為樂等品質(zhì)的認(rèn)識和體會。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀《青蛙賣泥塘》這篇課文，理解故事情節(jié)，分析青蛙的角色特點，以及故事中所傳遞的價值觀。

（2）寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于“勤勞、善良、助人為樂”的作文，表達(dá)自己對這些品質(zhì)的認(rèn)識和體會。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討如何將《青蛙賣泥塘》中的品質(zhì)運用到實際生活中，并提出具體的實踐計劃。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

（1）閱讀理解作業(yè)：檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，針對學(xué)生的答案進(jìn)行評價，指出其中的錯誤和不足，并提供正確的解答和解釋。

（2）寫作練習(xí)作業(yè)：評價學(xué)生的作文，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維和觀點闡述等方面，給出具體的修改意見和建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

（3）小組討論作業(yè)：評價學(xué)生的討論成果，關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作意識和問題解決能力，給出具體的改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的小組合作和思考能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.開展小組合作活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.實施差異化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個性化的教學(xué)方案。

（二）存在主要問題

1.課堂氛圍不夠活躍：部分學(xué)生在課堂上過于拘謹(jǐn)，缺乏主動參與和互動。

2.作業(yè)反饋不夠及時：部分學(xué)生的作業(yè)反饋不夠及