人教版（2019） 必修第二冊(cè) Unit 2 Wildlife Protection 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit2WildlifeProtection教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit2WildlifeProtection教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)必修二，高二（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2WildlifeProtection，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯、語(yǔ)法和句型進(jìn)行交流，表達(dá)自己對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能了解和尊重不同文化背景下的野生動(dòng)物保護(hù)觀念，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能通過(guò)分析、比較和推理等思維活動(dòng)，深入理解課文內(nèi)容，提出合理的保護(hù)措施。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自身的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修一的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法、句型和閱讀理解等。他們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英語(yǔ)文章，對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)這一主題普遍感興趣，特別是那些對(duì)動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)學(xué)有特殊愛(ài)好的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解和寫作能力，能夠獨(dú)立完成課堂任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)互動(dòng)和小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，需要額外的學(xué)習(xí)和理解。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中可能會(huì)有一定困難。此外，寫作部分可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，特別是如何將自己的觀點(diǎn)清晰、有邏輯地表達(dá)出來(lái)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于傳授新知識(shí)，討論法用于激發(fā)學(xué)生思考和深入理解課文內(nèi)容，案例研究法則用于讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，提出保護(hù)野生動(dòng)物的措施。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬野生動(dòng)物保護(hù)的討論會(huì)，讓學(xué)生們通過(guò)扮演不同角色，深入探討保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。此外，還將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們合作完成保護(hù)計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，以圖文并茂的形式展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，利用視頻材料展示野生動(dòng)物的生活現(xiàn)狀，引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以了解更多關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的資訊，拓寬視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一些關(guān)于野生動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生觀察并描述這些動(dòng)物的特點(diǎn)和生活環(huán)境。

-教師提出問(wèn)題：“你們對(duì)野生動(dòng)物有什么了解？你們認(rèn)為保護(hù)野生動(dòng)物重要嗎？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：WildlifeProtection。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題。

-教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生理解和掌握。

-教師通過(guò)案例研究，讓學(xué)生分析野生動(dòng)物保護(hù)的原因和措施，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬野生動(dòng)物保護(hù)的討論會(huì)。學(xué)生分別扮演不同的角色，如野生動(dòng)物保護(hù)專家、政府官員、環(huán)保志愿者等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，合作完成一份保護(hù)計(jì)劃，包括保護(hù)目標(biāo)、措施和預(yù)期效果等。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們的保護(hù)計(jì)劃，并鼓勵(lì)其他學(xué)生提出意見(jiàn)和建議。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一些關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考并回答。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成一份關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與野生動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，讓學(xué)生充分參與和互動(dòng)，提高他們的思維能力和合作能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生深入了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《WildlifeProtection:WhyIt'sImportantandHowYouCanHelp》、《Top10EndangeredSpecies:WhatYouCanDotoSaveThem》等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解野生動(dòng)物保護(hù)的原因、現(xiàn)狀和措施，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查找更多關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的資訊，如野生動(dòng)物保護(hù)組織的活動(dòng)、成功保護(hù)案例等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與野生動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參加環(huán)保志愿者活動(dòng)、捐款支持保護(hù)項(xiàng)目等。

-讓學(xué)生思考和探討如何將保護(hù)野生動(dòng)物的理念融入到自己的日常生活中，如減少使用一次性塑料、支持可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)品等。

3.設(shè)計(jì)課后作業(yè)：

-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文，內(nèi)容包括保護(hù)目標(biāo)、措施和預(yù)期效果等。

-讓學(xué)生制作一份關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的海報(bào)，通過(guò)圖文并茂的形式宣傳保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

4.推薦相關(guān)課程和資源：

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保講座和活動(dòng)。

-推薦學(xué)生訪問(wèn)一些環(huán)保網(wǎng)站，如世界自然基金會(huì)（WWF）官網(wǎng)、國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）官網(wǎng)等，了解最新的野生動(dòng)物保護(hù)資訊和活動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的課后，我將會(huì)進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果。我將會(huì)考慮學(xué)生們對(duì)野生動(dòng)物的圖片和問(wèn)題的反應(yīng)，以確定是否成功地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)導(dǎo)入活動(dòng)不夠積極參與，我可能會(huì)考慮使用更多的互動(dòng)式導(dǎo)入方法，如視頻剪輯或現(xiàn)實(shí)生活中的案例研究，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

接下來(lái)，我會(huì)反思講授新課的效果。我將會(huì)考慮學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握情況。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫饽承└拍罨蛑R(shí)點(diǎn)上存在困難，我可能會(huì)考慮使用更多的實(shí)際案例或互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，以幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

此外，我還會(huì)反思師生互動(dòng)環(huán)節(jié)的效果。我將會(huì)考慮學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中的表現(xiàn)，以確定他們是否能夠積極參與并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献骱徒涣鞣矫娲嬖诶щy，我可能會(huì)提供更多的指導(dǎo)和支持，如明確角色扮演的步驟和指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行討論。

最后，我會(huì)反思鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的效果。我將會(huì)考慮學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的回答和他們對(duì)保護(hù)計(jì)劃的理解程度。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趹?yīng)用所學(xué)的知識(shí)方面存在困難，我可能會(huì)考慮提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如組織一次實(shí)地考察或邀請(qǐng)野生動(dòng)物保護(hù)專家進(jìn)行講座。

根據(jù)反思的結(jié)果，我會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我可能會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献骱徒涣鞣矫娲嬖诶щy，我可能會(huì)提供更多的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以提高他們的合作和交流能力。

通過(guò)教學(xué)反思和改進(jìn)，我相信我能夠不斷提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞野生動(dòng)物保護(hù)的主題，以閱讀理解為主，旨在加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，并提高他們的閱讀分析能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

閱讀以下段落，回答問(wèn)題。

"Theimportanceofwildlifeconservationcannotbeemphasizedenough.野生動(dòng)物playacrucialroleinmaintainingthebalanceofecosystems,andtheirextinctioncouldhavefar-reachingconsequencesfortheplanet."

Whatisthemainideaoftheparagraph?

答案：Themainideaoftheparagraphistoemphasizetheimportanceofwildlifeconservationandthepotentialconsequencesoftheirextinction.

例題2：

Readthefollowingpassageandanswerthequestion.

"Manyspeciesarefacingthethreatofextinctionduetohabitatdestruction,poaching,andclimatechange.Itisourresponsibilitytoprotecttheseanimalsandensuretheirsurvivalforfuturegenerations."

Whyisitourresponsibilitytoprotectendangeredspecies?

答案：Itisourresponsibilitytoprotectendangeredspeciesbecausetheirextinctioncouldhavenegativeimpactsontheecosystemandfuturegenerations.

例題3：

Readthefollowingexcerptandrespondtothequestion.

"Wildlifeconservationeffortsincludeestablishingprotectedareas,implementingregulations,andraisingpublicawareness.Thesemeasuresaimtopreservethenaturalhabitatofwildlifeandpromotetheirsustainablegrowth."

Whataresomeeffectivemethodsforwildlifeconservation?

答案：Effectivemethodsforwildlifeconservationincludeestablishingprotectedareas,implementingregulations,andraisingpublicawareness.

例題4：

Readthefollowingtextandanswerthequestion.

"Theillegaltradeofwildlifeproducts,suchasivoryandfur,isasignificantthreattomanyspecies.Governmentsandorganizationsareworkingtogethertocombatthisissuethroughlawenforcementandeducation."

Whatisoneofthemainthreatstowildlife?

答案：Oneofthemainthreatstowildlifeistheillegaltradeofwildlifeproducts.

例題5：

Readthefollowingpassageandrespondtothequestion.

"Individualscancontributetowildlifeconservationbyreducingtheircarbonfootprint,supportingsustainablepractices,andparticipatingincommunityconservationprojects.Everysmalleffortcountsinmakingapositiveimpactonwildlife."

Howcanindividualscontribute