Unit6 Review（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語三年級上冊

Unit6Review（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版（一起）英語三年級上冊的Unit6Review，主要內(nèi)容包括本單元重點詞匯和句型的復(fù)習(xí)。詞匯包括動物名稱（如panda,tiger,monkey等）、顏色名稱（如red,yellow,blue等）和家庭成員（如mom,dad,sister等）。句型主要包括詢問和描述動物、顏色和家庭成員的句子，如"What'sthis?It'sapanda."和"Whatcolorisit?It'sred."等。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固本單元所學(xué)知識，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生能夠熟練運用本單元重點詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)和聽力理解。通過復(fù)習(xí)動物、顏色和家庭成員的相關(guān)話題，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際的能力。通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生能夠了解外國文化，拓寬視野。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析、比較和歸納等方式，提高思維的靈活性和邏輯性。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生參與小組活動，鼓勵學(xué)生積極思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)知識，提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是復(fù)習(xí)Unit6中的動物名稱、顏色名稱和家庭成員的詞匯以及相關(guān)句型。難點在于學(xué)生對詞匯的準(zhǔn)確記憶和句型的靈活運用。

為了解決這一問題，我將采取以下方法：

1.利用圖片和實物進(jìn)行詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶動物名稱、顏色名稱和家庭成員的詞匯。通過展示圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述它們，鞏固記憶。

2.通過小組活動和游戲，增加學(xué)生對詞匯和句型的實踐運用機(jī)會。例如，學(xué)生可以分成小組，互相用英語描述動物、顏色和家庭成員，并練習(xí)問答句型。

3.提供例句和示范，引導(dǎo)學(xué)生正確使用句型。通過教師示范和學(xué)生的模仿練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。

4.運用重復(fù)和復(fù)習(xí)的方法，鞏固學(xué)生對詞匯和句型的記憶。在課堂中，教師可以適時重復(fù)之前學(xué)過的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生一起復(fù)習(xí)。

5.針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，給予個別輔導(dǎo)和鼓勵。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們積極參與課堂活動。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版（一起）英語三年級上冊的Unit6Review教材或?qū)W習(xí)資料，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、顏色卡片、家庭成員的圖片等，以直觀的方式展示給學(xué)生們，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻或動畫，通過多媒體資源的展示，增加學(xué)生對動物、顏色和家庭成員的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和展示學(xué)習(xí)成果。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅動物園的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題："Canyounamesomeanimals?Whatcolorarethey?Whoarethey?"，引導(dǎo)學(xué)生思考和回憶所學(xué)知識。然后，教師邀請學(xué)生用英語回答問題，并簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞Unit6Review的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，講解動物名稱、顏色名稱和家庭成員的詞匯以及相關(guān)句型。在講解過程中，教師通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。同時，教師注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生互相用英語描述動物、顏色和家庭成員，并練習(xí)問答句型。同時，教師選取一些學(xué)生的描述，進(jìn)行展示和評價，以鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生一些有關(guān)動物、顏色和家庭成員的問題，如"What'sthis?It'sapanda."和"Whatcolorisit?It'sred."等。學(xué)生需用英語回答問題，以檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計一個“動物顏色配對”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽。每組學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)，用英語描述動物和顏色，并將配對的動物和顏色用線連接起來。通過游戲，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力，同時增加課堂的趣味性。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)動物名稱、顏色名稱和家庭成員的詞匯以及相關(guān)句型的重要性。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

7.作業(yè)布置（3分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的動物名稱、顏色名稱和家庭成員的詞匯以及相關(guān)句型，并請家長監(jiān)督簽字。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求突出重點，關(guān)注學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，注重師生互動和教學(xué)創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，通過小組活動、游戲等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.動物名稱：panda,tiger,monkey,cat,dog等。

2.顏色名稱：red,yellow,blue,green,white,black等。

3.家庭成員：mom,dad,sister,brother,grandma,grandpa等。

4.詢問和描述動物、顏色和家庭成員的句型：

-詢問動物：What'sthis?It'sapanda.

-詢問顏色：Whatcolorisit?It'sred.

-描述家庭成員：Thisismymom.Sheisateacher.

5.一般疑問句和回答：

-一般疑問句：Isitapanda?

-回答：Yes,itis./No,itisn't.

6.祈使句和回答：

-祈使句：Drawaredcircle.

-回答：Ok,Iwill.

7.否定句和回答：

-否定句：It'snotatiger.

-回答：Ok,Isee.

8.肯定句和回答：

-肯定句：It'sacat.

-回答：Yes,itis.

9.家庭成員的提問和回答：

-提問：Whoisshe?

-回答：Sheismymom.

10.動物、顏色和家庭成員的詞匯搭配：

-動物詞匯搭配：panda,tiger,monkey,cat,dog

-顏色詞匯搭配：red,yellow,blue,green,white,black

-家庭成員詞匯搭配：mom,dad,sister,brother,grandma,grandpa重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞動物名稱、顏色名稱、家庭成員以及相關(guān)句型的運用。以下是五個重點題型及答案：

1.動物名稱填空題：

-題目：請根據(jù)圖片選擇正確的動物名稱填空。

-圖片：展示一只熊貓的圖片。

-答案：It'sapanda.

2.顏色名稱選擇題：

-題目：請根據(jù)描述選擇正確的顏色名稱。

-描述：展示一幅紅色的畫。

-答案：Red

3.家庭成員問答題：

-題目：請用英語回答以下問題。

-問題：Whoisshe?

-答案：Sheismymom.

4.動物、顏色和家庭成員的詞匯搭配填空題：

-題目：請根據(jù)句子意思，選擇正確的動物、顏色或家庭成員詞匯搭配填空。

-句子：Mybrotherisateacher,andmy___isadoctor.

-答案：mom

5.句型轉(zhuǎn)換題：

-題目：請將以下句子轉(zhuǎn)換為一般疑問句。

-句子：It'sapanda.

-答案：Isitapanda?課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了Unit6中的動物名稱、顏色名稱和家庭成員的詞匯以及相關(guān)句型。通過復(fù)習(xí)，大家能夠熟練地運用這些詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)和聽力理解。希望同學(xué)們能夠在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

2.當(dāng)堂檢測

下面我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。檢測內(nèi)容主要包括動物名稱、顏色名稱、家庭成員的詞匯以及相關(guān)句型的運用。同學(xué)們需要用英語回答問題，請盡量表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

檢測題目1：動物名稱填空題

請根據(jù)圖片選擇正確的動物名稱填空。

圖片：展示一只熊貓的圖片。

答案：It'sapanda.

檢測題目2：顏色名稱選擇題

請根據(jù)描述選擇正確的顏色名稱。

描述：展示一幅紅色的畫。

答案：Red

檢測題目3：家庭成員問答題

請用英語回答以下問題。

問題：Whoisshe?

答案：Sheismymom.

檢測題目4：動物、顏色和家庭成員的詞匯搭配填空題

請根據(jù)句子意思，選擇正確的動物、顏色或家庭成員詞匯搭配填空。

句子：Mybrotherisateacher,andmy___isadoctor.

答案：mom

檢測題目5：句型轉(zhuǎn)換題

請將以下句子轉(zhuǎn)換為一般疑問句。

句子：It'sapanda.

答案：Isitapanda?板書設(shè)計①動物名稱

-熊貓（Panda）

-老虎（Tiger）

-猴子（Monkey）

-貓（Cat）

-狗（Dog）

②顏色名稱

-紅色（Red）

-黃色（Yellow）

-藍(lán)色（Blue）

-綠色（Green）

-白色（White）

-黑色（Black）

③家庭成員

-媽媽（Mom）

-爸爸（Dad）

-姐姐（Sister）

-哥哥（Brother）

-奶奶（Grandma）

-爺爺（Grandpa）

④相關(guān)句型

-詢問動物：What'sthis?It'sapanda.

-詢問顏色：Whatcolorisit?It'sred.

-描述家庭成員：Thisismymom.Sheisateacher.

-一般疑問句：Isitapanda?

-回答：Yes,itis./No,itisn