2024-2025學(xué)年消防安全基礎(chǔ)知識教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年消防安全基礎(chǔ)知識教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：消防安全基礎(chǔ)知識

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞消防安全基礎(chǔ)知識展開，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害、預(yù)防火災(zāi)的重要性以及如何正確使用消防設(shè)施。通過案例分析、小組討論等形式，增強學(xué)生的消防安全意識，提高自防自救能力。同時，注重實用性，使學(xué)生在日常生活中能夠運用所學(xué)知識，確保生命安全。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生消防安全意識，提高其在日常生活中預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)的能力，深化對火災(zāi)危害的認(rèn)識。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握消防安全基礎(chǔ)知識，形成安全責(zé)任感，提升自救互救技能，培養(yǎng)其在緊急狀況下的冷靜判斷和正確行動的素養(yǎng)。同時，激發(fā)學(xué)生關(guān)注公共安全，增強社會責(zé)任感，將消防安全內(nèi)化為自身行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-火災(zāi)的危害及其預(yù)防措施：包括火災(zāi)的起因、蔓延過程、對人身安全的威脅等，強調(diào)預(yù)防火災(zāi)的重要性。

-消防器材的正確使用：詳細(xì)講解滅火器、消防栓等常見消防器材的操作步驟，確保學(xué)生能夠正確使用。

-火災(zāi)逃生方法與自救互救技能：教授逃生路線選擇、低姿勢逃生、使用濕毛巾捂住口鼻等逃生技巧，以及如何救助他人。

2.教學(xué)難點：

-消防安全意識的培養(yǎng)：難點在于如何讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到消防安全的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為日常生活中的自覺行為。

-消防器材操作細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以掌握滅火器不同類型的使用方法、壓力調(diào)節(jié)等操作細(xì)節(jié)。

-緊急情況下的冷靜判斷：在火災(zāi)發(fā)生時，學(xué)生可能因恐慌而難以冷靜判斷，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在緊急情況下保持冷靜，采取正確的逃生和自救措施是教學(xué)難點。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合講授法與討論法，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生深入理解消防安全知識。采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組設(shè)計消防安全宣傳海報，增強實踐操作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：進(jìn)行角色扮演活動，模擬火災(zāi)逃生場景，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力。組織實驗，讓學(xué)生動手操作滅火器等消防設(shè)施，加深對消防器材使用的理解。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示火災(zāi)案例、消防設(shè)施操作步驟等，結(jié)合實物模型和現(xiàn)場演示，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動。同時，布置課后網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生知識面。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放一段火災(zāi)案例視頻，讓學(xué)生直觀感受火災(zāi)的危害。

-提出問題：“同學(xué)們，你們知道火災(zāi)是怎么發(fā)生的嗎？如何預(yù)防火災(zāi)？在火災(zāi)中如何保護(hù)自己？”激發(fā)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-依據(jù)課本內(nèi)容，講解火災(zāi)的危害、預(yù)防措施、消防器材的正確使用等消防安全基礎(chǔ)知識。

-結(jié)合實際案例，闡述火災(zāi)發(fā)生的原因、蔓延過程及逃生自救方法。

-突出教學(xué)重點，強調(diào)火災(zāi)預(yù)防、消防器材操作和逃生自救互救技能。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生回答火災(zāi)預(yù)防措施、消防器材使用方法等問題，鞏固新知識。

-分組討論：如何檢查消除火災(zāi)隱患、制定家庭火災(zāi)逃生計劃等，提高學(xué)生實際操作能力。

4.課堂提問與師生互動（5分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，請舉例說明火災(zāi)預(yù)防的措施有哪些？如何正確使用滅火器？”

-學(xué)生回答，教師點評并給予鼓勵，針對錯誤或不足之處進(jìn)行糾正和補充。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：分組模擬火災(zāi)逃生場景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會逃生自救互救技能。

-實驗操作：指導(dǎo)學(xué)生動手操作滅火器等消防設(shè)施，鞏固消防器材使用方法。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-學(xué)生分組設(shè)計消防安全宣傳海報，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高實踐操作能力。

-邀請消防員進(jìn)行現(xiàn)場講解和演示，讓學(xué)生更加直觀地了解消防安全知識。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)消防安全意識的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中將消防安全知識付諸實踐，提高自防自救能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與消防安全相關(guān)的書籍和資料，如《小學(xué)生消防安全知識手冊》、《消防常識100問》等，加深對消防安全知識的理解。

-觀看消防安全宣傳視頻，了解消防員的工作日常和消防設(shè)施的運作原理。

-參觀消防局或消防科普教育基地，親身體驗消防設(shè)施，與消防員交流，提高消防安全意識。

-收集生活中常見的火災(zāi)案例，分析其原因和教訓(xùn)，增強火災(zāi)預(yù)防意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以結(jié)合家庭環(huán)境，制定家庭火災(zāi)逃生計劃，并與家人一起進(jìn)行模擬演練。

-組織學(xué)生參加消防安全知識競賽，提高學(xué)生對消防安全知識的重視程度和運用能力。

-鼓勵學(xué)生制作消防安全宣傳手抄報或電子小報，將所學(xué)知識傳播給更多的人。

-建議學(xué)生在課外時間學(xué)習(xí)消防器材的正確使用方法，如滅火器的分類、使用步驟等，提高實踐操作能力。

-鼓勵家長參與學(xué)生的消防安全學(xué)習(xí)，共同提高家庭消防安全意識，形成良好的家庭安全氛圍。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評價學(xué)生在聽講、提問、回答問題等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力、思維深度和表達(dá)能力，以及消防安全宣傳海報的設(shè)計創(chuàng)意和實用性。

3.隨堂測試：通過課堂練習(xí)題和火災(zāi)逃生模擬情景的測試，檢驗學(xué)生對消防安全知識的掌握程度和實際應(yīng)用能力。

4.角色扮演活動：評價學(xué)生在模擬火災(zāi)逃生場景中的應(yīng)變能力、自救互救技能和團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績等方面，給予及時、具體的評價和指導(dǎo)，指出學(xué)生在知識掌握、技能運用等方面的優(yōu)點和不足。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，鼓勵繼續(xù)保持，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

-對表現(xiàn)一般的學(xué)生給予鼓勵，指出其潛在問題，指導(dǎo)改進(jìn)方法。

-對表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助其解決學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

6.家長評價與反饋：通過家長會、家訪等形式，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的消防安全表現(xiàn)，鼓勵家長參與學(xué)生的消防安全教育，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、課后作業(yè)1.家庭火災(zāi)逃生計劃設(shè)計：學(xué)生結(jié)合自己家庭的環(huán)境特點，設(shè)計一份家庭火災(zāi)逃生計劃，包括逃生路線、逃生注意事項、緊急聯(lián)系方式等。

示例答案：

-逃生路線：從臥室出發(fā)，沿走廊至客廳，從客廳陽臺逃生或從大門逃生。

-注意事項：低姿勢逃生，用濕毛巾捂住口鼻，避免煙霧吸入。

-緊急聯(lián)系方式：撥打119報警，聯(lián)系家人。

2.消防器材操作步驟描述：描述滅火器、消防栓等常見消防器材的正確操作步驟。

示例答案：

-滅火器操作步驟：拔掉保險銷，握住噴管，對準(zhǔn)火源根部噴射。

3.火災(zāi)案例分析與反思：分析一個身邊的火災(zāi)案例，闡述其發(fā)生原因、蔓延過程、教訓(xùn)及預(yù)防措施。

示例答案：

-案例描述：某居民樓因電動車充電引發(fā)火災(zāi)。

-原因：電動車充電不規(guī)范，私拉亂接電線。

-教訓(xùn)：要規(guī)范充電，定期檢查電線，避免火災(zāi)事故發(fā)生。

-預(yù)防措施：加強居民消防安全教育，提高消防安全意識。

4.消防安全宣傳海報設(shè)計：以小組為單位，設(shè)計一份消防安全宣傳海報，突出火災(zāi)預(yù)防、消防器材使用和逃生自救互救技能。

示例答案：

-海報主題：消防安全，從你我做起。

-內(nèi)容包括：火災(zāi)預(yù)防措施、消防器材使用方法、逃生自救互救技能等。

5.消防安全知識問答：回答以下問題。

a.火災(zāi)發(fā)生時，如何正確使用濕毛巾捂住口鼻？

答案：將濕毛巾疊成多層，捂住口鼻，避免煙霧吸入。

b.如何檢查家庭電器線路是否安全？

答案：定期檢查電器線路，避免私拉亂接，確保線路無破損、老化現(xiàn)象。

c.在火災(zāi)逃生過程中，如何判斷門把手溫度？

答案：用手指背輕輕觸摸門把手，如感覺發(fā)燙，說明火勢可能已經(jīng)蔓延至門外，應(yīng)選擇其他逃生路線。板書設(shè)計①重點知識點：

-火災(zāi)危害與預(yù)防

-消防器材使用方法

-火災(zāi)逃生技巧

②關(guān)鍵詞：

-預(yù)防：火災(zāi)隱患、電器安全、用火安全

-應(yīng)急：滅火器、消防栓、逃生路線

-自救：低姿勢、濕毛巾、冷靜判斷

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點，如用紅色標(biāo)注“火災(zāi)預(yù)防”，藍(lán)色標(biāo)注“消防器材”，綠色標(biāo)注“逃生技巧”。

-設(shè)計簡筆畫，如火焰、消防車、逃生標(biāo)志等，增加趣味性和視覺吸引力。

-創(chuàng)設(shè)“消防安全小貼士”板塊，以卡通形象呈現(xiàn)，提醒學(xué)生關(guān)注日常生活中的消防安全細(xì)節(jié)。

-在板書旁邊布置學(xué)生設(shè)計的消防安全宣傳海報，展示學(xué)生的創(chuàng)意成果，增強互動性和參與感。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境模擬：通過情境模擬，讓學(xué)生在虛擬的火災(zāi)環(huán)境中進(jìn)行逃生演練，增強了課堂的趣味性和參與感。

2.學(xué)生展示：讓學(xué)生展示自己設(shè)計的消防安全宣傳海報，提高了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。

存在主要問題：

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步優(yōu)化分組和討論流程。

2.教