三農(nóng)人才培養(yǎng)與利用方案

三農(nóng)人才培養(yǎng)與利用方案TOC\o"1-2"\h\u12222第1章三農(nóng)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 3302781.1農(nóng)村人才需求概述 3231121.2農(nóng)村人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問題 4305601.3農(nóng)村人才流失原因分析 413550第2章三農(nóng)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃 4115722.1三農(nóng)人才培養(yǎng)目標(biāo)與原則 490252.1.1培養(yǎng)目標(biāo) 439532.1.2培養(yǎng)原則 5243342.2三農(nóng)人才培養(yǎng)政策環(huán)境分析 5302362.2.1政策支持 561272.2.2環(huán)境分析 5213592.3三農(nóng)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略布局 5317952.3.1優(yōu)化人才培養(yǎng)體系 5300942.3.2強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè) 6241182.3.3創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制 6222792.3.4拓展人才培養(yǎng)渠道 6359第3章農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培育 6318043.1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才需求分析 6134513.1.1產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才的需求 633633.1.2農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化背景下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才素質(zhì)要求 6191963.2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培養(yǎng)體系構(gòu)建 656343.2.1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培養(yǎng)目標(biāo)與原則 6217463.2.2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培養(yǎng)層次與類型 6284313.2.3農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培養(yǎng)機(jī)制 7141123.3農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培訓(xùn)方法與內(nèi)容 725953.3.1培訓(xùn)方法 710643.3.2培訓(xùn)內(nèi)容 778983.3.3培訓(xùn)教材與師資 7201453.3.4培訓(xùn)評(píng)價(jià)與反饋 712502第4章農(nóng)村實(shí)用人才培育 784814.1農(nóng)村實(shí)用人才需求分析 723044.1.1產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下的農(nóng)村實(shí)用人才需求 7287544.1.2農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新背景下的農(nóng)村實(shí)用人才需求 8168974.1.3農(nóng)村市場(chǎng)發(fā)展背景下的農(nóng)村實(shí)用人才需求 8186134.2農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)模式摸索 8187574.2.1校企合作培養(yǎng)模式 8127344.2.2農(nóng)業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)模式 83244.2.3農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)模式 8249824.3農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)體系構(gòu)建 8222444.3.1培訓(xùn)政策支持體系 8274844.3.2培訓(xùn)資源整合體系 8274494.3.3培訓(xùn)質(zhì)量保障體系 993494.3.4培訓(xùn)就業(yè)服務(wù)體系 915337第5章新型職業(yè)農(nóng)民培育 987245.1新型職業(yè)農(nóng)民概念與特征 9184265.2新型職業(yè)農(nóng)民培育政策與現(xiàn)狀 9298935.3新型職業(yè)農(nóng)民培育路徑摸索 1023516第6章農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng) 10172506.1農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才素質(zhì)要求 10181486.1.1專業(yè)技能素質(zhì)：具備較強(qiáng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面的專業(yè)知識(shí)，能夠適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。 1073766.1.2創(chuàng)新素質(zhì)：具有開拓創(chuàng)新精神，能夠把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，積極摸索農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路徑。 1034876.1.3心理素質(zhì)：具備良好的心理素質(zhì)，能在面對(duì)困難和壓力時(shí)保持積極向上的態(tài)度，勇于克服困難。 10265366.1.4道德素質(zhì)：具備良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，致力于服務(wù)農(nóng)村，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 1019476.1.5學(xué)習(xí)能力：具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，能夠不斷更新知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)。 10172266.2農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式與策略 1132256.2.1建立健全農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，結(jié)合農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、成人教育、遠(yuǎn)程教育等多種形式，提高農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才的綜合素質(zhì)。 1137856.2.2加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)校企合作，為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才提供實(shí)踐鍛煉和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。 11133906.2.3建立多元化的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)渠道，如農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，提高農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才的創(chuàng)業(yè)能力。 11113156.2.4強(qiáng)化政策支持，鼓勵(lì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才參加各類培訓(xùn)，提高自身能力，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備人才。 1113016.3農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才激勵(lì)機(jī)制 1128036.3.1建立完善的政策激勵(lì)機(jī)制，為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才提供政策扶持，如稅收優(yōu)惠、貸款貼息等。 1144136.3.2設(shè)立農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中作出突出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)人才給予獎(jiǎng)勵(lì)。 1167526.3.3加強(qiáng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才評(píng)價(jià)體系建設(shè)，建立以實(shí)際貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)機(jī)制，提高農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才的榮譽(yù)感和使命感。 11163566.3.4優(yōu)化農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才提供良好的發(fā)展空間，激發(fā)其創(chuàng)業(yè)熱情。 1135166.3.5加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)典型的宣傳和推廣，營造尊重創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍。 119592第7章農(nóng)村科技人才培養(yǎng)與引進(jìn) 11259007.1農(nóng)村科技人才需求分析 11126187.1.1農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求 1129297.1.2農(nóng)村社會(huì)服務(wù)需求 12248097.1.3科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)需求 1257397.2農(nóng)村科技人才培養(yǎng)與引進(jìn)政策 12284407.2.1農(nóng)村科技人才培養(yǎng)政策 12267947.2.2農(nóng)村科技人才引進(jìn)政策 12254927.3農(nóng)村科技人才隊(duì)伍建設(shè) 1293757.3.1完善人才培養(yǎng)體系 12210137.3.2強(qiáng)化人才引進(jìn)機(jī)制 1297627.3.3優(yōu)化人才使用環(huán)境 13189747.3.4加強(qiáng)人才培訓(xùn)與交流 137535第8章農(nóng)村教育體系改革與創(chuàng)新 13180828.1農(nóng)村教育體系現(xiàn)狀分析 13324548.2農(nóng)村教育資源整合與優(yōu)化 1391008.3農(nóng)村教育改革與創(chuàng)新實(shí)踐 1321588第9章農(nóng)村人才流動(dòng)與就業(yè)機(jī)制 1442549.1農(nóng)村人才流動(dòng)現(xiàn)狀與問題 14112769.1.1現(xiàn)狀概述 14297749.1.2存在問題 14270309.2農(nóng)村人才就業(yè)市場(chǎng)分析 1416729.2.1農(nóng)村人才需求分析 14175429.2.2農(nóng)村人才供給分析 14272609.3農(nóng)村人才流動(dòng)與就業(yè)政策建議 14157359.3.1完善農(nóng)村人才流動(dòng)機(jī)制 1420199.3.2加強(qiáng)農(nóng)村人才就業(yè)政策支持 15268079.3.3創(chuàng)新農(nóng)村人才培養(yǎng)與利用模式 1510079第10章三農(nóng)人才培養(yǎng)與利用保障措施 15913310.1政策支持與落實(shí) 151302310.2資金投入與監(jiān)管 151283710.3社會(huì)力量參與與協(xié)作 151694710.4人才培養(yǎng)與利用評(píng)估體系構(gòu)建 16第1章三農(nóng)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析1.1農(nóng)村人才需求概述我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的不斷推進(jìn)，農(nóng)村地區(qū)對(duì)各類人才的需求日益增長(zhǎng)。農(nóng)村人才需求主要涉及以下幾個(gè)方面：（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)型人才：掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，具備一定經(jīng)營管理能力，能夠帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)展高效、生態(tài)、安全的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。（2）農(nóng)村經(jīng)營管理人才：具備市場(chǎng)分析、項(xiàng)目管理、營銷策劃等能力，能夠推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈延伸和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。（3）農(nóng)村公共服務(wù)人才：提供農(nóng)業(yè)科技推廣、農(nóng)村教育、醫(yī)療衛(wèi)生、文化傳承等方面的服務(wù)，提高農(nóng)村公共服務(wù)水平。（4）農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才：具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，能夠帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收。1.2農(nóng)村人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問題當(dāng)前，我國農(nóng)村人才培養(yǎng)取得了一定成效，但仍存在以下問題：（1）人才培養(yǎng)規(guī)模不足：農(nóng)村人才培養(yǎng)投入不足，培養(yǎng)規(guī)模與農(nóng)村人才需求不匹配。（2）人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理：農(nóng)村人才培養(yǎng)以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)型人才為主，其他類型人才尤其是農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才較為匱乏。（3）人才培養(yǎng)質(zhì)量不高：農(nóng)村人才培養(yǎng)體系不完善，培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)，培養(yǎng)質(zhì)量參差不齊。（4）人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重：農(nóng)村人才向城市流動(dòng)，導(dǎo)致農(nóng)村人才儲(chǔ)備不足。1.3農(nóng)村人才流失原因分析農(nóng)村人才流失原因主要包括以下幾點(diǎn)：（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距：城市與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在較大差距，農(nóng)村人才為追求更好的生活條件選擇向城市流動(dòng)。（2）政策支持不足：農(nóng)村人才政策支持力度不夠，人才發(fā)展空間有限。（3）公共服務(wù)設(shè)施不完善：農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施相對(duì)落后，影響農(nóng)村人才的生活質(zhì)量。（4）職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)較少：農(nóng)村地區(qū)職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)相對(duì)較少，難以滿足農(nóng)村人才的職業(yè)發(fā)展需求。（5）社會(huì)認(rèn)同度較低：農(nóng)村人才在社會(huì)地位、收入水平、職業(yè)聲望等方面相對(duì)較低，影響人才留在農(nóng)村的意愿。第2章三農(nóng)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃2.1三農(nóng)人才培養(yǎng)目標(biāo)與原則2.1.1培養(yǎng)目標(biāo)三農(nóng)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是：以服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為宗旨，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技素養(yǎng)、掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理知識(shí)、具備良好農(nóng)村社會(huì)服務(wù)能力的高素質(zhì)三農(nóng)人才隊(duì)伍。具體包括：（1）提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與應(yīng)用能力；（2）提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理水平；（3）增強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)服務(wù)功能；（4）促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)。2.1.2培養(yǎng)原則（1）以人為本，注重人才全面發(fā)展；（2）面向需求，突出實(shí)用性；（3）分類指導(dǎo)，注重差異化培養(yǎng)；（4）協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；（5）開放共享，充分利用優(yōu)質(zhì)資源。2.2三農(nóng)人才培養(yǎng)政策環(huán)境分析2.2.1政策支持國家高度重視三農(nóng)人才培養(yǎng)，制定了一系列政策措施，為三農(nóng)人才培養(yǎng)提供了有力的政策保障。主要包括：（1）加大對(duì)農(nóng)業(yè)教育、科研和推廣的支持力度；（2）完善農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)體系；（3）鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；（4）加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)；（5）推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。2.2.2環(huán)境分析當(dāng)前，我國三農(nóng)人才培養(yǎng)面臨以下環(huán)境：（1）農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)變化，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，對(duì)三農(nóng)人才需求日益增加；（2）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體快速發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)三農(nóng)人才的需求日益迫切；（3）科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐加快，對(duì)三農(nóng)人才素質(zhì)要求不斷提高；（4）農(nóng)村社會(huì)治理體系完善，農(nóng)村公共服務(wù)需求日益多樣化。2.3三農(nóng)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略布局2.3.1優(yōu)化人才培養(yǎng)體系（1）構(gòu)建多層次、多類型的農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)體系；（2）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)教育資源整合，提高農(nóng)業(yè)教育質(zhì)量；（3）推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，提升農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)能力。2.3.2強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)（1）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)；（2）培養(yǎng)一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的三農(nóng)工作隊(duì)伍；（3）加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)，提升農(nóng)民素質(zhì)。2.3.3創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制（1）完善農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)與使用政策；（2）建立多元化的農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)投入機(jī)制；（3）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)人才流動(dòng)與共享，促進(jìn)人才合理配置。2.3.4拓展人才培養(yǎng)渠道（1）加強(qiáng)國際交流與合作，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源；（2）發(fā)揮企業(yè)、社會(huì)組織等多元主體作用，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合；（3）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。第3章農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培育3.1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才需求分析3.1.1產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才的需求我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深入，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體對(duì)人才的需求日益增加。本節(jié)將從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體類型及發(fā)展?fàn)顩r等方面分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才的需求現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)。3.1.2農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化背景下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才素質(zhì)要求農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才提出了更高的素質(zhì)要求。本節(jié)將從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的拓展、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)環(huán)境變化等方面，探討農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才所需具備的素質(zhì)及能力。3.2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培養(yǎng)體系構(gòu)建3.2.1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培養(yǎng)目標(biāo)與原則明確農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培養(yǎng)的目標(biāo)，確立培養(yǎng)具備現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營理念、掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才培養(yǎng)原則。3.2.2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培養(yǎng)層次與類型根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才需求，構(gòu)建多層次、多類型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培養(yǎng)體系，包括學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。3.2.3農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培養(yǎng)機(jī)制建立企業(yè)、高校、科研院所等多方參與的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培養(yǎng)機(jī)制，形成產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作模式。3.3農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培訓(xùn)方法與內(nèi)容3.3.1培訓(xùn)方法采用課堂教學(xué)、實(shí)踐操作、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、遠(yuǎn)程教育等多種培訓(xùn)方法，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才的培訓(xùn)效果。3.3.2培訓(xùn)內(nèi)容（1）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)：包括作物栽培技術(shù)、畜牧獸醫(yī)技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械與信息化技術(shù)等；（2）農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理：涵蓋農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營銷、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目策劃與管理等；（3）農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)：介紹農(nóng)業(yè)政策、農(nóng)業(yè)法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼政策等；（4）創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)：傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)案例分析等，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才的創(chuàng)業(yè)能力。3.3.3培訓(xùn)教材與師資編寫針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人才培訓(xùn)教材，選聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論水平的師資隊(duì)伍，保證培訓(xùn)質(zhì)量。3.3.4培訓(xùn)評(píng)價(jià)與反饋建立完善的培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)收集反饋意見，不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方法。第4章農(nóng)村實(shí)用人才培育4.1農(nóng)村實(shí)用人才需求分析我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，農(nóng)村實(shí)用人才的需求日益凸顯。本節(jié)從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、農(nóng)村市場(chǎng)發(fā)展等方面，對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的需求進(jìn)行分析。4.1.1產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下的農(nóng)村實(shí)用人才需求產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整使得農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸，對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的需求呈現(xiàn)出多元化、專業(yè)化的特點(diǎn)。，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域需要具備一定專業(yè)技能的勞動(dòng)者；另，新興產(chǎn)業(yè)如農(nóng)產(chǎn)品加工、休閑農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨笠踩找嬖鲩L(zhǎng)。4.1.2農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新背景下的農(nóng)村實(shí)用人才需求農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才提出了更高要求。農(nóng)業(yè)科研、技術(shù)推廣、成果轉(zhuǎn)化等方面都需要具備一定專業(yè)素養(yǎng)的人才。農(nóng)業(yè)信息化、智能化的發(fā)展，對(duì)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的人才需求也日益增加。4.1.3農(nóng)村市場(chǎng)發(fā)展背景下的農(nóng)村實(shí)用人才需求農(nóng)村市場(chǎng)發(fā)展對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的需求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是農(nóng)產(chǎn)品流通領(lǐng)域，需要具備市場(chǎng)分析、營銷策劃等方面的人才；二是農(nóng)村金融領(lǐng)域，需要具備金融知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面的人才；三是農(nóng)村公共服務(wù)領(lǐng)域，需要具備教育、醫(yī)療、文化等方面的人才。4.2農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)模式摸索針對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才需求的特點(diǎn)，本節(jié)從以下幾個(gè)方面摸索農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)模式。4.2.1校企合作培養(yǎng)模式通過校企合作，將企業(yè)需求與學(xué)校教育相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。，學(xué)校可以邀請(qǐng)企業(yè)專家參與課程設(shè)置和教學(xué)活動(dòng)；另，企業(yè)可以為學(xué)校提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。4.2.2農(nóng)業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)模式以農(nóng)業(yè)職業(yè)教育為載體，培養(yǎng)具備一定專業(yè)技能的農(nóng)村實(shí)用人才。農(nóng)業(yè)職業(yè)教育應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。4.2.3農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)模式針對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的特點(diǎn)，開展短期培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際需求，注重實(shí)用性和針對(duì)性。4.3農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)體系構(gòu)建為提高農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)質(zhì)量，本節(jié)從以下幾個(gè)方面構(gòu)建農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)體系。4.3.1培訓(xùn)政策支持體系完善相關(guān)政策，加大對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的支持力度。包括資金投入、稅收優(yōu)惠、土地政策等方面的支持。4.3.2培訓(xùn)資源整合體系整合各類培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)效益。包括培訓(xùn)師資、實(shí)訓(xùn)基地、培訓(xùn)設(shè)備等方面的整合。4.3.3培訓(xùn)質(zhì)量保障體系建立完善的培訓(xùn)質(zhì)量保障體系，保證培訓(xùn)效果。包括培訓(xùn)課程開發(fā)、教學(xué)管理、考核評(píng)價(jià)等方面的改革。4.3.4培訓(xùn)就業(yè)服務(wù)體系建立培訓(xùn)與就業(yè)之間的橋梁，為農(nóng)村實(shí)用人才提供就業(yè)信息、職業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，提高培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化率。第5章新型職業(yè)農(nóng)民培育5.1新型職業(yè)農(nóng)民概念與特征新型職業(yè)農(nóng)民是指在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具備較高素質(zhì)、專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)從業(yè)者。他們以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，運(yùn)用現(xiàn)代科技和管理手段，從事規(guī)?；⒓s化、專業(yè)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。新型職業(yè)農(nóng)民具有以下特征：（1）具備較高的文化素質(zhì)和專業(yè)技能。（2）適應(yīng)市場(chǎng)需求，具備較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。（3）以農(nóng)業(yè)為職業(yè)，具有穩(wěn)定的收入來源。（4）注重農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)，發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)。（5）具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，不斷推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步。5.2新型職業(yè)農(nóng)民培育政策與現(xiàn)狀我國高度重視新型職業(yè)農(nóng)民培育工作，出臺(tái)了一系列政策措施，旨在培養(yǎng)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。主要政策包括：（1）設(shè)立新型職業(yè)農(nóng)民培育專項(xiàng)資金，支持農(nóng)民培訓(xùn)。（2）制定新型職業(yè)農(nóng)民培育規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。（3）優(yōu)化農(nóng)業(yè)教育資源，構(gòu)建多元化培訓(xùn)體系。（4）鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)企業(yè)、合作社等參與新型職業(yè)農(nóng)民培育。（5）建立健全新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)證制度，提高農(nóng)民職業(yè)地位。目前我國新型職業(yè)農(nóng)民培育取得了顯著成效，但仍存在以下問題：（1）農(nóng)民培訓(xùn)資源分布不均，部分地區(qū)培訓(xùn)水平較低。（2）農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性不高，培訓(xùn)效果有待提升。（3）培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求存在脫節(jié)，缺乏針對(duì)性。（4）農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用不夠，制約農(nóng)民素質(zhì)提升。5.3新型職業(yè)農(nóng)民培育路徑摸索為提高新型職業(yè)農(nóng)民培育效果，助力農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，需從以下幾個(gè)方面摸索新型職業(yè)農(nóng)民培育路徑：（1）完善政策體系，加大投入力度，保障農(nóng)民培訓(xùn)需求。（2）優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高培訓(xùn)質(zhì)量。（3）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓寬培訓(xùn)渠道。（4）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高培訓(xùn)水平。（5）建立健全激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性。（6）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用，助力農(nóng)民素質(zhì)提升。（7）深化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。（8）建立健全農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系，為新型職業(yè)農(nóng)民提供全方位服務(wù)。通過以上路徑摸索，有望培養(yǎng)出更多適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的新型職業(yè)農(nóng)民，為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。第6章農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)6.1農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才素質(zhì)要求農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才作為推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵力量，應(yīng)具備以下幾方面的素質(zhì)：6.1.1專業(yè)技能素質(zhì)：具備較強(qiáng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面的專業(yè)知識(shí)，能夠適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。6.1.2創(chuàng)新素質(zhì)：具有開拓創(chuàng)新精神，能夠把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，積極摸索農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路徑。6.1.3心理素質(zhì)：具備良好的心理素質(zhì)，能在面對(duì)困難和壓力時(shí)保持積極向上的態(tài)度，勇于克服困難。6.1.4道德素質(zhì)：具備良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，致力于服務(wù)農(nóng)村，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。6.1.5學(xué)習(xí)能力：具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，能夠不斷更新知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)。6.2農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式與策略6.2.1建立健全農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，結(jié)合農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、成人教育、遠(yuǎn)程教育等多種形式，提高農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才的綜合素質(zhì)。6.2.2加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)校企合作，為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才提供實(shí)踐鍛煉和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。6.2.3建立多元化的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)渠道，如農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，提高農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才的創(chuàng)業(yè)能力。6.2.4強(qiáng)化政策支持，鼓勵(lì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才參加各類培訓(xùn)，提高自身能力，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備人才。6.3農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才激勵(lì)機(jī)制6.3.1建立完善的政策激勵(lì)機(jī)制，為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才提供政策扶持，如稅收優(yōu)惠、貸款貼息等。6.3.2設(shè)立農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中作出突出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)人才給予獎(jiǎng)勵(lì)。6.3.3加強(qiáng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才評(píng)價(jià)體系建設(shè)，建立以實(shí)際貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)機(jī)制，提高農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才的榮譽(yù)感和使命感。6.3.4優(yōu)化農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才提供良好的發(fā)展空間，激發(fā)其創(chuàng)業(yè)熱情。6.3.5加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)典型的宣傳和推廣，營造尊重創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍。第7章農(nóng)村科技人才培養(yǎng)與引進(jìn)7.1農(nóng)村科技人才需求分析農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，我國農(nóng)村地區(qū)對(duì)科技人才的需求日益增長(zhǎng)。本節(jié)從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村社會(huì)服務(wù)、科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等方面分析農(nóng)村科技人才的需求現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)。7.1.1農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)科技人才的需求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體對(duì)科技人才的需求；二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈延伸對(duì)科技人才的需求；三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)科技人才的需求。7.1.2農(nóng)村社會(huì)服務(wù)需求農(nóng)村社會(huì)服務(wù)需求主要包括農(nóng)村教育、醫(yī)療、文化等方面。農(nóng)村公共服務(wù)體系的不斷完善，對(duì)科技人才的需求也在逐漸增加。7.1.3科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)需求科技創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要驅(qū)動(dòng)力。農(nóng)村科技人才在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用等方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。當(dāng)前，我國農(nóng)村科技創(chuàng)新能力不足，亟需加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)。7.2農(nóng)村科技人才培養(yǎng)與引進(jìn)政策為滿足農(nóng)村科技人才需求，我國制定了一系列政策，旨在培養(yǎng)和引進(jìn)農(nóng)村科技人才。7.2.1農(nóng)村科技人才培養(yǎng)政策政策主要包括：加大農(nóng)業(yè)高等教育、職業(yè)教育投入，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)專業(yè)技能人才；實(shí)施農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)計(jì)劃，提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力；鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)企業(yè)、合作社等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體參與人才培養(yǎng)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。7.2.2農(nóng)村科技人才引進(jìn)政策政策主要包括：設(shè)立農(nóng)村科技人才引進(jìn)專項(xiàng)基金，支持優(yōu)秀人才到農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；優(yōu)化農(nóng)村人才發(fā)展環(huán)境，提高人才待遇，吸引人才回流；搭建農(nóng)村科技人才交流平臺(tái)，促進(jìn)人才流動(dòng)和資源共享。7.3農(nóng)村科技人才隊(duì)伍建設(shè)農(nóng)村科技人才隊(duì)伍建設(shè)是提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力、推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要舉措。以下是從人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用等方面的具體措施。7.3.1完善人才培養(yǎng)體系加強(qiáng)農(nóng)業(yè)高等教育、職業(yè)教育與農(nóng)村實(shí)際需求相結(jié)合，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；實(shí)施農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)一批高水平的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才。7.3.2強(qiáng)化人才引進(jìn)機(jī)制建立多元化的人才引進(jìn)渠道，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀科技人才到農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；加大政策支持力度，鼓勵(lì)企業(yè)、科研院所等機(jī)構(gòu)參與人才引進(jìn)。7.3.3優(yōu)化人才使用環(huán)境完善農(nóng)村科技人才評(píng)價(jià)體系，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)科技人才發(fā)揮積極作用；加強(qiáng)農(nóng)村科技人才隊(duì)伍建設(shè)，提高人才服務(wù)水平，為人才發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。7.3.4加強(qiáng)人才培訓(xùn)與交流開展多層次、多形式的農(nóng)村科技人才培訓(xùn)，提高人才綜合素質(zhì)；搭建人才交流平臺(tái)，促進(jìn)人才流動(dòng)和資源共享，為農(nóng)村科技人才發(fā)展提供有力支持。第8章農(nóng)村教育體系改革與創(chuàng)新8.1農(nóng)村教育體系現(xiàn)狀分析我國農(nóng)村教育體系在近年來雖然取得了一定的發(fā)展，但仍然存在諸多問題。農(nóng)村教育資源分布不均，城鄉(xiāng)差距較大，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量相對(duì)較低。農(nóng)村教育內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)生活相脫離，缺乏針對(duì)性和實(shí)用性。農(nóng)村師資力量薄弱，教師隊(duì)伍建設(shè)亟需加強(qiáng)。為此，對(duì)農(nóng)村教育體系進(jìn)行改革與創(chuàng)新刻不容緩。8.2農(nóng)村教育資源整合與優(yōu)化（1）優(yōu)化資源配置。加大財(cái)政投入，改善農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施，提高教育教學(xué)設(shè)備水平。合理調(diào)整學(xué)校布局，提高教育資源利用效率。（2）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。提高農(nóng)村教師待遇，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)水平。建立城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制，促進(jìn)教育資源共享。（3）豐富教育內(nèi)容。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，開發(fā)具有地方特色的教育課程，提高教育針對(duì)性和實(shí)用性。8.3農(nóng)村教育改革與創(chuàng)新實(shí)踐（1）推進(jìn)農(nóng)村教育信息化。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。（2）實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（3）摸索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育模式。與農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)科研院所合作，開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育實(shí)踐，提高農(nóng)村學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。（4）加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育。結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才。推動(dòng)農(nóng)村職業(yè)教育與普通教育的融合，拓寬學(xué)生發(fā)展渠道。（5）推廣農(nóng)村教育改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)各地農(nóng)村教育改革成功經(jīng)驗(yàn)，加大推廣力度，促進(jìn)農(nóng)村教育整體提升。第9章農(nóng)村人才流動(dòng)與就業(yè)機(jī)制9.1農(nóng)村人才流動(dòng)現(xiàn)狀與問題9.1.1現(xiàn)狀概述當(dāng)前，我國農(nóng)村地區(qū)人才流動(dòng)主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：人才流失嚴(yán)重，尤其是中青年和高學(xué)歷人才；人才流動(dòng)方向單一，多數(shù)從農(nóng)村向城市流動(dòng)；人才流動(dòng)領(lǐng)域相對(duì)集中，以農(nóng)業(yè)、教育、衛(wèi)生等領(lǐng)域?yàn)橹鳌?.1.2存在問題（1）農(nóng)村人才流失問題。農(nóng)村地區(qū)人才流失導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展缺乏人力資本支持，制約了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施。（2）人才流動(dòng)機(jī)制不完善。農(nóng)村人才流動(dòng)渠道不暢，信息不對(duì)稱，政策支持不足，導(dǎo)致人才流動(dòng)成本高、效率低。（3）人才就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡。農(nóng)村人才就業(yè)主要集中在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，新興產(chǎn)業(yè)和高技能人才需求不足，難以滿足農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多樣化需求。9.2農(nóng)村人才就業(yè)市場(chǎng)分析9.2.1農(nóng)村人才需求分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，農(nóng)村人才需求呈現(xiàn)多樣化、多層次特點(diǎn)。主要表現(xiàn)在：農(nóng)業(yè)技術(shù)人才需求增加，農(nóng)村教育、衛(wèi)生、文化等領(lǐng)域人才需求不斷提升，新型農(nóng)村經(jīng)營主體對(duì)人才的需求日益旺盛。9.2.2農(nóng)村人才供給分析農(nóng)村人才供給方面存在以下問題：人才總量不足，尤其